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    Tyriangulos Evaluacion

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    Este documento presenta varios ejercicios de clasificación de triángulos según la longitud de sus lados y la medida de sus ángulos a diferentes niveles de dificultad. En el nivel básico se pide clasificar triángulos isósceles y equiláteros. En el nivel intermedio y avanzado se incluyen triángulos agudángulos, obtusángulos y rectángulos.

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    Este documento presenta varios ejercicios de clasificación de triángulos según la longitud de sus lados y la medida de sus ángulos a diferentes niveles de dificultad. En el nivel básico se pide clasificar triángulos isósceles y equiláteros. En el nivel intermedio y avanzado se incluyen triángulos agudángulos, obtusángulos y rectángulos.

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    tyriangulos evaluacion

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    de 1

    Prof. Juan Tuestas Cabrera Prof.

    Juan Tuestas Cabrera


    ÁREA: Matemática ÁREA: Matemática
    4° Primaria 4° Primaria

    Evaluación de Triángulos Evaluación de Triángulos

    Nivel básico Nivel intermedio Nivel básico Nivel intermedio


    1. Clasifica el ABC según la longitud de sus 5. Clasifica el PQR según la medida de sus ángulos. 1. Clasifica el ABC según la longitud de sus 5. Clasifica el PQR según la medida de sus ángulos.
    lados. lados.
    B Q B Q

    70° 70°
    3 cm 3 cm 3 cm 3 cm
    60° 50° 60° 50°
    P R P R
    A C A C
    4 cm Resolución: 4 cm Resolución:
    Piden clasificar según la medida de sus ángulos, pero Piden clasificar según la medida de sus ángulos, pero
    observamos que tiene todos los ángulos agudos, observamos que tiene todos los ángulos agudos,
    Resolución: Resolución:
    entonces podemos decir que el PQR es acutángulo. entonces podemos decir que el PQR es acutángulo.
    Piden clasificar según la medida de sus ángulos, Piden clasificar según la medida de sus ángulos,
    pero observamos que tiene dos lados de igual lon- pero observamos que tiene dos lados de igual lon-
    gitud y uno diferente, por lo tanto, podemos decir 6. Clasifica el FGH, según la medida de sus ángulos. gitud y uno diferente, por lo tanto, podemos decir 6. Clasifica el FGH, según la medida de sus ángulos.
    que el triángulo ABC es isósceles. G que el triángulo ABC es isósceles. G

    2. Clasifica el PQR según la longitud de sus lados. 80° 2. Clasifica el PQR según la longitud de sus lados. 80°
    Q Q

    60° 40° 60° 40°


    6 cm F H 6 cm F H
    4 cm 4 cm
    7. Clasifica el PMN según la medida de sus ángulos. 7. Clasifica el PMN según la medida de sus ángulos.
    P M P M
    3 cm R 3 cm R
    40° 40°

    3. Clasifica el MON según la longitud de sus lados. 3. Clasifica el MON según la longitud de sus lados.
    O O
    50° 50°
    x P N x P N

    Nivel avanzado Nivel avanzado


    8. Clasifica el ABC según la longitud de sus lados y 8. Clasifica el ABC según la longitud de sus lados y
    la medida de sus ángulos. la medida de sus ángulos.
    M N M N
    B B

    4. Clasifica el ABC según la longitud de sus lados. 4. Clasifica el ABC según la longitud de sus lados.
    B B

    A C A C
    3 cm 3 cm 3 cm 3 cm
    Resolución Resolución
    Observamos que AB = AC, por lo tanto, podemos Observamos que AB = AC, por lo tanto, podemos
    A C decir que es isósceles. También observamos que A C decir que es isósceles. También observamos que
    3 cm hay un ángulo recto, por lo que es rectángulo. 3 cm hay un ángulo recto, por lo que es rectángulo.

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