PROPUESTA DIDÁCTICA N°3

ESCUELA N°: 4.434 “MARÍA ELVIRA REYES DE CAMPOS”

DOCENTES: GABRIELA LÓ PEZ - MARIELA A. GUAYMÁ S
GRADOS: 1º SECCIONES: “A” y “B” TURNO: MAÑ ANA.
FECHA DE PRESENTACIÓ N: 7/05/21 DESDE: 11/ 05/21 HASTA: 10/06/21 Aprox.
Á REA: MATEMÁ TICA.
OBJETIVOS
 Manejar numeració n hasta 29 estableciendo relaciones numéricas.
 Resolver sumas y restas sencillas.

Eje Contenidos priorizados. Capacidades Estrategias didá cticas Criterios de

evaluació n.
El número natural. Funciones y uso de Interpretar consignas y enunciados Trabajar con el conteo y sobre conteo Componer la numeración
Nú meros y la vida cotidiana. diferenciando datos de incógnita. de colecciones y comparar la cantidad hasta el 29.
operaciones Sistema de numeración posicional Reconocer y utilizar la sucesión de elementos, registrar las cantidades Resolver situaciones
problemáticas.
unidades y decenas. Equivalencias numérica oral como estrategia de en tablas.
Realizar conteos
numeración desde 10 a 29. El conteo. conteo. Descubrir regularidades, mediante el
ascendentes y
Relaciones > = <. Anterior y posterior. Utilizar su conocimiento uso de tablas y bandas descendentes.
Entre escala del ascendente y sobre el sistema de numeración numéricas (completar, buscar dobles,
descendente. Sumar y restar sin poli para resolver situaciones en triples, mitad, escribir escalas, )
dígitos. distintos contextos.
Generar procedimientos
personales.
 Fecha Tem Objeti Actividades a desarrollar Obs.
Clase a vo Actividades presenciales Actividades no presenciales.
N° diario
1- Repasamos la numeración hasta el 10. DÍA 1 Se
2- Trabajamos con el multibase. MATEMÁTICA otorgará
RECORDAR QUE ES IGUAL A 1 UNIDAD má s
tiempo
para la
realizació
Y ES IGUAL A 10 UNIDADES. n de las
actividade
10 UNIDADES = 1 DECENA s.
10 U = 1 D
3- Recordar: 1- REPRESENTO CON CON MULTIBASE
Cuando llegamos a diez canjeamos por una decena. 4:
Realizar conteo en forma oral y fijar numeración hasta 19

7:
Grupo 1: 12:
11/05/21 13:
14:
Grupo2: 4- Realizo 15:
12/05/21 2- BUSCO , RECORTO Y PEGO LOS NÚMEROS DEL 10 al 19.
DÍA 2
Grupo 3: MATEMÁTICA
Numeración.

13/05/21 1- DIBUJO:
1 DECENAS DE CARAMELOS
1

2 DECENAS DE GLOBOS.
2 - DESCUBRE DE QUE NÚMERO SE TRATA.

5- Conocemos :

6- Con multibase
3:
10:
TRAER PARA LA PROXIMA CLASE UN MULTIBASE PUEDE
11:
REALIZARSE EN GOMA EVA O CARTULINA. ( NECESITA 20
UNIDADES Y 10 DECENAS.)
 1- Contamos desde 0 hasta 19 en forma oral mientras señalamos DÍA 1 Facilita
los números en el mural. (Forma ascendente y descendente) MATEMATICA. mos las

Trabajar con numeración,represe3ntacion y suma.

2- La seño pide colocar en el banco una decena y dos unidades y 1-COMPLETA LA SERIE Y LUEGO BUSCA EL ANTERIOR Y POSTERIOR. fotocopi
pregunta qué número se formó. as.
( Se repetirá la acción cambiando cantidades, se permitirá el
conteo según las posibilidades de los niños)
Rodea 10 en cada grupo y suma.

Numeración.
2

Grupo 1:
17/05/21

Grupo2: DÍA 2
Represento con multibase MATEMATICA.
18/05/21
16: 1- SUMO.
17:
Grupo 3: 18:
19/05/21
19:

1-Se trabajará con el conteo oral y los conceptos de anterior DÍA 1 Se

(antes) y posterior (después). MATEMATICA otorgará
1-RECORTA Y ORDENA DE MENOR A MAYOR: más
2-Realizamos conteo oral hasta 29.
Trabajar numeración hasta 29, anterior, posterior y resta.

tiempo
3-Presentamos el 20 para la
realizaci
ó n de las
actividad
DIA 2 es.
Grupo 1: 4 Completamos : MATEMATICA
31/05/21 1--ESCRIBO LOS NUMEROS QUE FALTAN.
Numeración

Grupo2:
3

01/06/21

Grupo 3:
02/06/21 5 Resto.
2-COLOCO EL ANTERIOR Y POSTERIOR.
Tenía 14 bolillas. Pierdo 3. Me quedan.
……….. 10 ………. ………….. 15 ……………
Hay 15 pájaros. Se van 2.Quedan. ……….. 21 ………. ………….. 29 ……………
Susi compró 27 naranjas. Regalo 4. Tiene. ……….. 25 ………. ………….. 27 ……
Sol tenía 28 caramelos. Come 5. Ahora tiene. 3-ESCRIBO PEQUEÑOS PROBLEMAS CON ESTAS CUENTAS Y RESUELVO.
 DÍA 1
MATEMATICA Facilitam
1-PENSAMOS PROBLEMITAS PARA ESTAS CUENTAS Y os las
RESOLVEMOS. fotocopia
s.
+14 + 11 + 16
10 15 11

DÍA 2
Grupo 1: 1REPRESENTO CON MULTIBASE.

Evaluación.
08/06/21 20:
Fijación

24:
4

Grupo2: 26:
09/06/21 28:
Grupo 3:
10/06/21

EVALUACIÓ N DE LA PROPUESTA

 Reconoce numeració n hasta el 19

 Elabora conjeturas sencillas y puede argumentar lo que tuvo en cuenta.
 Compara y analiza los procedimientos realizados al resolver problemas.

RECURSOS DIDÁ CTICOS BIBLIOGRAFÍA

Diseñ o Curricular Jurisdiccional de Salta.
Imá genes de internet de las pá ginas escolares. Resolució n CFE N° 368/20 "Orientaciones Curriculares para intensificar la
Cartas con nú meros (Grandes) Enseñ anza en tiempos de Continuidad Pedagó gica" de Educació n Primaria.
Numeració n en el grado. Revista Maestra de Primer Ciclo .ED. EDIBA.
Elementos para contar (Tapitas, palitos, lá pices, Multibase).
Pizarra individual -Fibró n.
Equipo de mú sica.
Ú tiles escolares varios.
 Resta
Suma.
Reconoce cantidades.
MAPA DE LOGROS
GRADO: ……………

Escribe números hasta 29.

Representa con multibase.

Identifica números hasta 29

Reconoce el anterior y posterior.

Indicadores de evaluación.
Erazo Frías, Santino Benjamín.

FIRMA DEL DOCENTE:

González, Alexander Nahuel.
Quilpildor, Exequiel Patricio
Ramos Mamani, Josué Leandro.
Castillo Sánchez, Britany Aylén
Corbalán, Gala Milagros
GRUPO 1

Galván, Valentina Morena

Moya, Juana Elizabeth
Sajama, Adabel Ariadna

Arias, Tomas Amadeo

Jancko, Thiago Exequiel.
Comas, Silvia Quimey
Coraite Rueda, Ángeles Muriel Alfonsina
Chinuri Paina, Natasha Natali
Guaymás Gijon, Naomi Maite.
GRUPO 2

Ovando, Nahiara Galilea Nicole

DOCENTE:……………………………………………………………………… ÁREA: MATEMÁTICA

Borges Nair Víctor Gael

Cabral Ramos, Dylan Alexander
Flores Zerpa, Lorenzo Marcelo Exequiel
Hoyos Aguilar, Alejandro.
Valdivieso, Esteban Ezequiel
Arena, Damaris Stefanía.
GRUPO 3

FIRMA DE VICEDIRECTORA:

Cabrera, Daira Agustina.

Flores Gutiérrez, Zoe Talía.
López Tito, Michelle Emilse.