Instituto de Estudios Superiores Rosario

Castellanos.

Licenciatura en Psicología.
Plantel Azcapotzalco.

Proyecto Final
Winnicott: Ensayo sobre el objeto transicional aplicado
a la película Toy Story.

Estefany Salas Sierra

Profesora

Paola Carmona

Periodo de recuperación

Métodos Contemporáneos de la Psicología

Ciudad de México, a 27 de enero del 2022

Winnicott: Ensayo sobre el objeto transicional aplicado a la película Toy Story

Estefany Salas Sierra

Recuperación: Métodos Contemporáneos de la Psicología

La teoría del psicoanalista y pediatra Donald Winnicott (1896 - 1971) expresa la

importancia del desarrollo temprano y sus etapas iniciales, sobre todo las
repercusiones y problemas emocionales que se desprendían de ella en la infancia,
distinguiéndose de la también psicoanalista Melanie Klein en que para Winnicott el
ambiente en el que estaba inmerso el infante repercutía de manera especial en las
potenciales psicopatologías. Estas investigaciones ayudaron a consolidar su
aplicación terapéutica, de un entorno emocional favorable para hacer posible un
desarrollo pleno, apoyado del Holding 1 en relación con la conducta madre a hijo,
self verdadero y self falso que resignifica la protección y cuidado de la madre
además de la ausencia de estos cuidados, protección e interacción. Finalmente,
también explica sobre el objeto transicional refiriéndose principalmente a juguetes
que ayudan al infante a desvincularse de su omnipotencia ilusoria, ayudándole a
distinguir entre los que es el como objeto físico y lo que no forma parte de él, sino
a su entorno, estos objetos des vinculantes actúan como un puente con la realidad
física.

“Winnicott postuló que entre ambos fenómenos hay una relación.

Los objetos a los que nos referimos constituyen la "primera posesión no-yo" del niño y,
como tales, son una especie de puente tendido entre el mundo interno del pequeño y su
mundo externo. Precisamente por su carácter de intermediación los llamó "fenómenos y
objetos transicionales” (Bleichmar & Liberman, 2011).

1
El cuidado infantil o cuidado materno (mothering), es inherente a las primeras etapas de la vida –las de la dependencia
absoluta y relativa–, en tanto que permite la progresiva estructuración psíquica del bebé. La interiorización de un cuidado
materno confiable facilita el crecimiento armónico del bebé y lo protege de los estímulos nocivos del mundo externo.
Winnicott se interesa por las funciones maternas como funciones estructurantes del psiquismo (de la subjetividad) del
infans. Winnicott asigna a la madre tres funciones maternas esenciales en el cuidado infantil: el sostén (holding), el manejo
o manipulación (handling) y la presentación objetal (objet-presenting).
Estos juguetes, además de actuar como puentes actúan como una extensión del
infante para actuar por el en el entorno inseguro y desconocido, una manera de
entender, adaptarse e integrarse al mundo sin sentirse directamente expuestos y
por consiguiente dañados. El periodo de desuso de tales objetos se vuelve
gradual, por que el niño integrado ya no los necesita dejándolos de forma natural,
orgánica.

A partir de estas nociones se puede lograr entrar en el campo de análisis en lo que

a la película respecta, pues para formular un análisis cercano a la teoría
psicoanalítica es necesario tener una idea a grandes rasgos de lo que la compone.

Resumen de la película

Cuando el pequeño Andy se va de su habitación, sus juguetes cobran vida y

forman toda una sociedad bajo el liderazgo de su muñeco favorito, Woody el
vaquero. El chico también ignora que cada cumpleaños es un momento de
angustia para sus juguetes, debido a que se sienten realmente aterrados al pensar
que pueden ser suplantados por unos nuevos. Woody es el único juguete al que
esto no le preocupa, pues cree asegurado su estatus de mejor amigo de Andy.

Sin embargo, el mundo del vaquero se derrumba cuando uno de los regalos del
último cumpleaños de Andy es un Buzz Lightyear, un sofisticado y moderno
juguete espacial que está teniendo gran éxito en ese momento. Este intrépido
aventurero del espacio, casi sin proponérselo, se granjea el cariño total de Andy,
por lo que éste pasa a prácticamente sólo jugar con él y marginar a Woody. El
vaquero, tremendamente resentido, fraguará un plan para deshacerse de Buzz
Lightyear, pero ése solo será el principio de unas intensas aventuras en las que
ambos juguetes, irónicamente, acabarán convirtiéndose en los mejores amigos del
mundo.
Análisis familiar del niño Andy

Alrededor de la película, de forma imperceptible se puede ver que la familia del

infante se compone por su madre, su hermana pequeña de tan solo un año y el
que aparentemente acaba de cumplir los ocho años al inicio de la película, aunque
no se pueda profundizar mucho sobre el tema pues no hay nada explícitamente
dicho, en el terreno de las conjeturas se puede entender que si que hay problemas
familiares en la vida del pequeño Andy, según se ve, la pequeña familia está por
mudarse, por lo que hay una posibilidad de que existiera una separación temprana
con el padre de los niños, esto se puede justificar de acuerdo a la edad de la
hermana pequeña, que no puede hablar ni caminar sin apoyarse del barandal de
su cuna, lo que la coloca en la edad aproximada de un año o menos, por lo que el
periodo de la ausencia de una figura paterna puede estar ligada a este hecho.
Además, se puede agregar la llegada de la hermana pequeña que también pudo
desplazar la atención de la madre a la bebé y dejar en descuido a Andy, aun mas
sensible y notorio por ser madre soltera, un estado y un tipo de familia que apenas
se comenzaba a visibilizar y normalizar en los 90s, los tipos de familia con un solo
padre, por lo que ser madre soltera y cuidar de la salud física y emocional de dos
infantes puede volverse más complicado.

Agregando que la mudanza también puede repercutir en la estabilidad emocional

de un niño, al desligarlo de su entorno seguro y conocido, exponerlo a cambios tan
difíciles y conjuntos impacta en la psique del infante de forma significativa.
 “Así es posible ver cómo, cuando la madre se ausenta por un tiempo prolongado, en general
disminuye el apego al objeto transicional… observado múltiples ejemplos que podrían ser
considerados como expresión de objetos y vínculos transicionales. Winnicott sintetiza las
características que considera comunes a dichos objetos:

 El niño afirma una serie de derechos sobre el objeto que son respetados por los
adultos.
 El objeto es afectuosamente acunado y excitadamente amado y mutilado.
 No debe cambiar a menos que el niño así lo desee.
 Debe sobrevivir al amor, al odio y de ser el caso, a la agresión pura. ·
 Al niño debe parecerle que da calor, se mueve, tiene textura o que hace o posee
alguna cualidad que le da realidad propia.

Si bien para nosotros procede del exterior, desde el punto de vista del pequeño esto no
resulta tan obvio. Para él, sin embargo, está claro que no procede del interior, es decir que
no es una alucinación.” (Bleichmar & Liberman, 2011).

Todos estos factores pueden influir en la forma en la que Andy dota de forma
inconsciente, rasgos particulares e íntimos de su propia personalidad.

Relación con el objeto transicional Woody y sus características

Desde el principio de la película queda claro que Woody es el juguete favorito de

Andy, por lo que es el mas querido, su mejor amigo, su vinculo infantil entre el
mundo y el mismo, la forma en la que le gustaría actuar en momentos difíciles,
incluso se puede especular que es su ideal de lo que quiere ser. Por lo que en un
primer momento tiene el uso2 de tipo evolutivo en su desarrollo

Considerando que hay una división en la personalidad de Woody que responde a

los acontecimientos de la película, en un primer momento se puede apreciar que
tiene una personalidad mas nivelada, confiada y que mantiene una estabilidad en
su ritmo de vida y personalidad, conforme avanzan los acontecimientos,
especialmente al conocer a la figura de acción Buzz Lightyear se hace notorio su
conflicto respecto a ser desplazado por alguien mejor y mas novedoso, los
cambios abruptos en su estilo de vida y dejar de ser el líder (en relación a que

2
En términos generales, podríamos decir que el concepto de objeto o fenómeno transicional recibe
tres usos diferentes: uno de evolutivo (etapa del desarrollo), otro vinculado con las ansiedades de
separación y las defensas contra ellas (un nivel defensivo), define por último, un espacio dentro de
la mente del individuo.
todos hacían lo que él decía) y centro de atención generan una ruptura en lo que
creía ser, debería de ser y lo que aparentemente es.

Para lograr analizar mejor esta ruptura se puede describir en la siguiente tabla:

Personalidad de Woody al principio Personalidad transitoria Personalidad de Woody final

- Confianza - Protector - Inseguridad - Aún más - Protector
- Heroísmo - Orgulloso - Egoísmo seguro - Amor
- Liderazgo - Mimado - Incrédulo - Maduro - Abnegación a
- Arrogancia - Tranquilo - Cobarde - Solidario Andy
- Fidelidad - Maquiavélico - Noble
- Amor - Ansioso - Amistoso
- Abnegación a - Deseoso - Fiel
Andy - Unificado

Si se aborda desde la hipótesis de que Woody representa el objeto transicional de

Andy se logra clarificar que Andy entra en una etapa de conflicto con los cambios
inevitables en su entorno, principalmente familiar que al principio el creía ser
alguien heroico y valiente como Woody y que se ve el paralelismo con el sombrero
de vaquero que Andy suele usar y el sombrero de Woody, además es importante
mencionar que en la ausencia de su hermana era mimado y tenía toda la atención
por lo que podía darse el lujo de ser orgulloso y arrogante. Además de conocer su
entorno y estar confiado en lo que podía hacer en el refiriéndose a la mudanza.

Los demás juguetes de Andy

Como una pequeña mención y apartado se puede apreciar las distintas facetas de
Andy reflejadas en sus juguetes, así como en la película “intensamente” que la
protagonista esta representada por diferentes estados de ánimo, la personalidad y
las facetas más fuertes de Andy se ve reflejadas en sus juguetes recurrentes,
incluso se puede hacer la observación que en el momento cuando Woody muestra
una faceta más insegura y violenta con Buzz los demás juguetes lo comienzan a
rechazar, “Basura”, “Vergüenza”, “No te mereces el respeto de nadie” palabras
 utilizadas por uno de los soldados de juguete a Woody después de aventar a Buzz
por la ventana, lo que lleva a preguntarse si esos pensamientos eran reflejo de los
deseos de Andy por deshacerse de su hermanita e incluso la culpa que sentía al
pensarlo.

Los personajes que imperan en la personalidad nuclear de Andy pueden estar constituidos
por los juguetes con mayor presencia:

Rex Torpe, inseguro, tímido, nervioso

Ham Bromista, egoísta, malvado, carácter fuerte, ambicioso, irónico
Cara de papa Caprichoso, gruñón, cínico, rencoroso, sarcástico, amargado
Slinky Tranquilo, neutral, relajado, amistoso, leal, sensato
Bo (Betty) Femenina, romántica, muestra preocupación, piedad (puede ser el
ideal que Andy tiene de una madre)

Buzz Lightyear y el conflicto de los cambios

Por otra parte, Buzz puede tener dos tipos de abordajes; el remplazo, refiriéndose
a el nacimiento de su hermana y el conflicto de personalidad sobre lo que debería
de ser Andy.

Personalidad de Buzz al principio Personalidad transitoria Personalidad de Buzz al final

- Confianza - Protector - Inseguridad - Aún más seguro - Protector

- Heroísmo - Orgulloso - Incrédulo - Maduro - Amor
- Liderazgo - Crédulo - Pesimismo - Solidario -Abnegación a
- Arrogancia - Seguro - Depresión - Noble Andy (en menor
- Optimista - Simpático - Ansioso - Amistoso medida que
- Amistoso - Novedoso - Fiel Woody)
- Carismático - Ingenuo - Unificado

Al principio de la película el regalo de la mamá para Andy es el astronauta, que

también se puede interpretar como su remplazo (su hermana). Curiosamente
todas las complicaciones y nuevos cambios son “regalados” por la madre de Andy.
Inmediatamente Buzz llega como el impostor, confiado y crédulo, que en
apariencia es mejor que Woody, sus habilidades son mas variadas y es mucho
mas valiente que el vaquero. Se puede entender que Buzz es todo lo que Andy
quiere ser y la forma en la que quiere reaccionar respecto a los cambios que hay
en su entorno, afrontándolos de forma valiente y optimista, confiando en que,
aunque llegue a un lugar nuevo podrá hacer amigos y podrá retomar su lugar
como líder. El gran preámbulo para este personaje se da al ver un comercial y
darse cuenta de que es un juguete e intentar volar, algo que pensaba que podía
hacer sin problemas y al descubrir su incapacidad entra en un conflicto de
personalidad, por un momento se vuelve loco y de hecho se podría apreciar el
paralelismo respecto a que tiene un sombrero (como Andy y Woody) que no le
queda y con el que se ve ridículo. Por lo que se puede entender que Andy llega a
la conclusión inconsciente de que no puede fingir ser algo que no es.

“Si bien las alteraciones de la integración y la personalización se expresan

principalmente en los trastornos psicóticos, Winnicott aclara que todos los adultos y
niños normales pueden pasar por estados de despersonalización o no integración
en condiciones de fatiga extrema o al enfrentarse con problemas emocionales muy
intensos” (Bleichmar & Liberman, 2011).”

La perdida de los dos juguetes se puede interpretar como la despersonalización

de Andy, muestra de la desorientación respecto a todos los cambios abruptos.

“Aquí la integración y la personalización conducen ahora a relaciones con los objetos,

experiencias con otros, relaciones de espacio y tiempo. Pero estos procesos no operan de
manera recta, sino que alternan. Esta dinámica permite la condición de que el niño distinga
paulatinamente lo propio de lo ajeno, o mejor dicho, entre lo mío y lo distinto de mí.
Curiosamente, estas fases no corresponden únicamente a la niñez. Winnicott las
encuentra también en la vida adulta.

Mediante la integración y la no integración, el niño experimenta el contacto con el mundo.

En la medida en que los objetos vayan dejándose manipular y la alteridad logre
instaurarse; la espontaneidad va ubicándose como fuerza motora que “más que ninguna
otra cosa, le demuestra al niño que está vivo”.” (Bareiro, 2013).

Por lo que la despersonalización de Andy tiene sentido respecto a Winnicott y su

teoría psicoanalítica.

Sid, el miedo a los cambios y la agresividad.

El personaje de Sid muestra también diversos significados. Por un lado, Sid es la

representación de un niño con altos niveles de destrucción y agresividad, de sus
propios juguetes reflejo además de su personalidad, muñecos fragmentados y
unidos de formas antinaturales con colores oscuros y apagados, no hablan, no se
expresan, a diferencia de los juguetes de Andy, de colores vivos y variados, todos
con personalidades marcadas, platicando e interactuando entre si por lo que es
visible que según el psicoanálisis de Winnicott y la integración del Self, en sus
primeros meses Andy fue un niño bien integrado, que fue cuidado por su madre y
esta cumplió con la función de “buena madre” saciando las primeras necesidades
de cuidado y protección. En cambio, Sid parece que desde el primer momento
presento problemas de falta de cuidado por parte de la madre, donde las pulsiones
de destrucción son demasiado marcadas sustentadas según la teoría por el
abandono y la angustia, transaccionadas3 a lo que Freud catalogaría como
pulsiones de odio y destrucción en cambio Winnicott las definiría como agresión
reactiva respuesta de los primeros meses de vida donde fue creado un falso Self
como sistema de defensa.

“El objeto transicional posibilita la aparición del espacio de ilusión en el que se desplegará
el juego: en él el niño dramatiza, representa y escenifica su fantasía. Así, cuando el juego
se expresa como “matar de mentirita” no debe alarmarnos porque puede responder a un
fenómeno transicional, en cambio cuando obedece a una descarga de la agresividad
destructiva desaparece la función del jugar para transformarse en una actividad
compulsiva.” (Chagas, 2012).

La pulsión de muerte de Sid según Freud se puede interpretar como un tipo de

autoagresión, pues son sus juguetes (parte de si mismo) a los que destruye y
fragmenta, en cambio Winnicott hace referencia a que la agresión es una
manifestación de vitalidad desmesurada causada del ambiente hostil en el que el
infante puede estar inmerso, aunque ya no es definida como agresión reactiva
pues Sid ya esta en una etapa de crecimiento en la que existe cierto nivel de
integración.

“La agresividad, para Winnicott, constituye una fuerza vital, un potencial que trae el niño al
nacer y que podrá expresarse si el entorno lo facilita, sosteniéndolo adecuadamente.

3
Winnicott se refiere al destino del objeto transicional diciendo que no se olvida, sino que progresivamente va perdiendo su significación y deja de ser
necesario para el niño, aunque el espacio transicional perdurará durante toda la vida y será ocupado después por el juego, por las actividades recreativas y
posteriormente por la cultura, el arte, la religión, la actividad onírica e incluso la producción científica.
 Cuando esto no sucede el niño reaccionará con sumisión, teniendo dificultad para

defenderse, o con una agresividad destructiva y antisocial.” (Chagas, 2012 ).

Para argumentar el entorno hostil de Sid solo se puede apreciar que en la película
la ausencia de figuras de autoridad es visible, en la única ocasión que se puede
ver que exista un adulto en la casa de Sid es cuando Buzz entra a un cuarto a
oscuras y ve el comercial de el guardián espacial y hay alguien roncando en el
mismo cuarto. Por lo que se puede llegar a la suposición que no hay mucha
supervisión e impera la indiferencia en casa de Sid.

“Otra de las causas relacionadas con las tendencias antisociales puede deberse a la
pérdida más tardía de un ambiente que podía sobrevivir a la agresióndel niño. Por ejemplo,
la separación de los padres puede llevar al hijo a sentir una angustia intensa que se
manifieste con actitudes destructivas. Comoconsecuencia de cualquiera de estos hechos
el niño reacciona defensivamente, atacando y perdiendo la capacidad de sentir culpa
(Winnicott, 1981 [1956])”

Por otro lado, se puede abordar la existencia del personaje, vista desde el punto
de vista de Andy, pues en los primeros minutos de la película se logra ver que
Andy tiene un buen ángulo de observación en la ventana de su habitación
respecto al patio de Sid donde se puede suponer que Andy llego a ver como Sid
maltrataba y destruía los juguetes en su patio, comportamientos que
probablemente Andy no entendía o le aterraban, tal vez de alguna manera una
forma de proyectar sus miedos estaba en el hecho de que seguir siendo como
Woody que representa su infancia más temprana era un obstáculo para crecer,
para quedarse en esa casa y ser abandonado con Sid y volverse igual a él, lleno
de impulsos negativos, es curioso y dudo que sea una coincidencia que en la
historia Buzz pierda su confianza ilusoria en la casa de Sid y Woody encuentre su
valor.
Conclusiones

La apreciación de Toy Story puede ser interpretada de diversas formas y aunque

entrando en varias especulaciones respecto a la historia, las ideas finales tienen
conjeturas argumentadas desde lo que se puede apreciar en la película.

Al final puedo concluir que Andy tiene un conflicto por los cambios que se
presentan en su vida e incluso son plasmados en algunas letras de canciones que,
aunque son por situaciones experimentadas por Buzz y Woody se puede trasladar
a la situación del infante y tener sentido en los cambios y desencantos que
experimenta Andy. Al final, Buzz y Woody trabajan en equipo para llegar al
automóvil donde está que representaría la conformación de un solo carácter
unificado, por lo que en el momento de la mudanza Andy encuentra a los dos
muñecos perdidos, aprecia a Woody por lo que significa para el y acepta que Buzz
es la representación de lo nuevo y desconocido que, aunque le aterre lo puede y
lo va a enfrentar lo mejor que pueda a pesar de tener miedo y no ser tan heroico
como le gustaría, encontrar a sus dos juguetes favoritos muestra la integración de
su personalidad en una nueva etapa de crecimiento.
Fuentes:

Bareiro, J. (2013). WINNICOTT Y HEIDEGGER: SUBJETIVIDAD Y VERDAD.

Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología, 8(27),5-17.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83628140001

TOY STORY (JUGUETES). (S.F). Sensa Cine

https://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-14264/

Chagas, R. (2012) La teoría de la agresividad en Donald W. Winnicott.

IISUE-UNAM. 34(138).

http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v34n138/v34n138a18.pdf

Fuentes:

Bleichmar., N., Leiberman., C. (2011). Winnicott. El papel de la madre real ilusión,

sostén, objeto transicional Presentación, Psicoanálisis después de Freud teoría y
clínica. (4ta ed. pp. 93–130). Paidós.

https://drive.google.com/file/d/1Zgsiqdiyd_bQ8p__M2mGf83xLLQ-LLwl/view

Bareiro, Julieta (2011). La problemática de la subjetividad y la clínica en Winnicott:

verdadero y falso self. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y
Ciencias Afines, 8(2),45-51.ISSN: 1668-7175.
Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=483549017007