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    Sesión S1 Sem6 HP Iiibim 2022

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    XAVIER PALOMINO
    El documento presenta la planificación de una sesión de clase de Historia del Perú sobre la cultura Chachapoyas. La sesión se desarrollará en 3 partes: 1) introducción del tema y recopilación de saberes previos, 2) desarrollo del contenido a través de preguntas y discusión, 3) cierre con evaluación y reflexión. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las manifestaciones culturales de los Chachapoyas a través de un organizador visual.

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    “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    CULTURA CHACHAPOYAS

    DATOS INFORMATIVOS
    ÁREA / CURSO: Historia del Perú TIEMPO: 90 minutos

    GRADO: 1.° de secundaria SEMANA: SEM 6

    PROFESOR (A): Félix Arnaldo Apaza Cáceres MODALIDAD: Presencial

    *Entrega de la sesión de clase al tutor por correo.

    • Establece las normas de convivencia para el buen desarrollo de la clase. 3 min


    PROTOCOLO
    • Motiva la meta lograda en las evaluaciones y plantea la meta de la semana.

    • Verificar que el estudiante haya visualizado su video corto con preguntas de recolección de información.

    APRENDIZAJES ESPERADOS
    El estudiante describe las manifestaciones culturales de la Chachapoyas VALOR
    PROPÓSITO mediante un organizador visual, para comprender su importancia y la Responsabilidad
    importancia de su estudio en nuestra actualidad.

    COMPETENCIAS (ÁREA) CAPACIDADES DESEMPEÑOS

    Construye interpretaciones Obtiene información sobre diversos hechos cotidianos de las culturas del
    - Interpreta críticamente fuentes diversas.
    intermedio tardío a partir del testimonio oral de mis docentes y compañeros,
    históricas - C3. Explica y argumenta procesos históricos.
    y de objetos del hogar o mi entorno. etc.

    Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.


    COMPETENCIAS
    TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

    MOMENTOS Procesos Pedagógicos /Secuencia Didáctica INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN RECURSOS TIEMPO


    (SINCRÓNICO) DIDÁCTICOS

    MOTIVACIÓN:

    ● El docente saluda a los estudiantes con mucho ánimo y los motiva poner toda su atención y
    participación al tema a desarrollar.

    ● El docente comienza el tema presentando la siguiente situación: imagen sobre


    INICIO “Manifestaciones culturales de la cultura Chachapoyas”. (Véase Anexo 1)
    Motivación
    ● Luego de presentada la situación, el docente realiza las siguientes preguntas:
    permanente.
    - Recojo de saberes previos. Participación oral
    Saberes
    Imagen 5 min
    - Problematización Participación escrita
    Previos.
    - ¿Qué características observas en la imagen?
    Conflicto cognitivo.
    ● El docente pide opiniones a los estudiantes con respecto a las preguntas.

    CONSTRUCCIÓN DEL PROPÓSITO

    El docente presenta el propósito de aprendizaje: Se describirán las manifestaciones culturales


    de la Chachapoyas mediante un organizador visual, para comprender su importancia y la
    importancia de su estudio en nuestra actualidad.

    DESARROLLO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Lista de cotejo Libro 70 min

    Sistematización del ● Los estudiantes revisan su libro atendiendo a los subcontenidos planteados por el docente. Participación oral
    aprendizaje.
    ● El docente comenzará reforzando los conceptos fundamentales utilizando una
    Aplicación de lo presentación de un esquema en la pizarra.
    aprendido.
    ● Los estudiantes responderán las preguntas retadoras durante las clases basado en el
    Transferencia a subcontenido de la semana:
    situaciones nuevas.
    - Medio geográfico
    Desarrollo de la
    - Desarrollo histórico
    clase.
    - Política y sociedad
    - Manifestaciones culturales
    - Economía

    -1. ¿Dónde se encuentran las construcciones de los Chachapoyas?


    -2. ¿A qué veneraban los Chachapoyas?

    -3. ¿Cuáles fueron sus construcciones más importantes?

    ● Los estudiantes responderán las preguntas planteadas por el docente de la Guía PAMER.

    TRANSFERENCIA O TOMA DE DECISIONES

    - ¿Cuál era la base económica de los chachapoyas?

    - ¿Cuál es la importancia del descubrimiento de esta cultura?

    - ¿Qué opinas de sus costumbres funerarias?

    CIERRE
    RETROALIMENTACIÓN:
    Desarrollo de la
    práctica dirigida. Cuestionario
    Realiza preguntas para verificar lo aprendido en clase
    Reflexiones sobre Participación oral Cuestionario del libro 12
    - ¿Qué podemos analizar de las costumbres funerarias de la cultura Chachapoyas?
    el aprendizaje.
    - ¿Por qué el desarrollo cultural fue más difícil en la región de nuestra selva?
    Evaluación.
    METACOGNICIÓN

    ● Luego el docente invita a los estudiantes a la reflexión haciendo las siguientes preguntas:

    - ¿Qué aprendí el día de hoy?

    - ¿Qué dificultades tuve?

    - ¿Cómo aplicaría estos conocimientos en la vida diaria?

    Finalmente, el docente se despide y agradece por la participación en la clase del día de hoy.

    ACTIVIDADES PARA LA CASA – RETO 3 Y 4


    ● LG

    ● Eva online – ETI

    SUPERVISOR CARGO OBSERVACIÓN FECHA


    ANEXO 1

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