Guia Didactica (DERECHO PENAL)

Derecho Penal: Parte General
Guía didáctica
Facultad de Ciencias Sociales, Educación y
Humanidades
Resolución Rectoral de Transición de la titulación de Derecho número RCT_RR_15_2021_V18
Departamento de Ciencias Jurídicas
Sección de Derecho Público
Derecho Penal: Parte General
Guía didáctica
Carrera PAO Nivel
Derecho II
Autora:
Erazo Bustamante Silvana
DERE_1111 Asesoría virtual

www.utpl.edu.ec
Derecho Penal. Parte General
Guía didáctica
Dra. Silvana Erazo Bustamante
Universidad Técnica Particular de Loja

4.0, CC BY-NY-SA
Diagramación y diseño digital:

Ediloja Cía. Ltda.
Telefax: 593-7-2611418.
San Cayetano Alto s/n.
www.ediloja.com.ec
[email protected]
Loja-Ecuador
ISBN digital - 978-9942-25-603-4
La versión digital ha sido acreditada bajo la licencia Creative Commons

4.0, CC BY-NY-SA: Reconocimiento-No comercial-Compartir igual; la cual
permite: copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, mientras
se reconozca la autoría original, no se utilice con fines comerciales y se
permiten obras derivadas, siempre que mantenga la misma licencia al ser
divulgada. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es
14 abril, 2020
Índice
1. Datos de información................................................................. 8
1.1.
Presentación. Orientaciones de la asignatura................. 8
1.2.
Competencias genéricas de la UTPL............................... 8
1.3.
Competencias específicas de la carrera......................... 9
1.4.
Problemática que aborda la asignatura en el marco del
proyecto............................................................................. 9
2. Metodología de aprendizaje....................................................... 10
3. Orientaciones didácticas por resultados de aprendizaje............. 11
Primer bimestre............................................................................. 11
Resultado de aprendizaje 1.................................................................... 11
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje............................. 11
Semana 1....................................................................................... 11
Unidad 1. Fundamentos del derecho Penal................................... 12

1.1. Concepto de Derecho Penal............................................... 12
1.2. Antecedentes del Derecho Penal....................................... 13
Actividades de aprendizaje recomendadas.......................................... 13
Semana 2....................................................................................... 14
1.3. Derecho Penal Objetivo....................................................... 14

1.4. Derecho Penal Subjetivo..................................................... 17
Autoevaluación 1.................................................................................... 19
4 MAD-UTPL
Semana 3....................................................................................... 21
Unidad 2. Teoria general del delito................................................ 21

2.1. Concepto de delito.............................................................. 22
2.2. Tipos de delito..................................................................... 22
2.3. El íter críminis...................................................................... 23
2.4. La participación en el delito................................................ 24
Semana 4....................................................................................... 26
2.5. Imputabilidad....................................................................... 26
2.6. Inimputabilidad.................................................................... 26
2.7. Causas de justificación....................................................... 28
2.8. Circunstancias de la infracción.......................................... 29
Autoevaluación 2.................................................................................... 31
Semana 5....................................................................................... 34
Unidad 3. Consecuencias jurídicas del delito................................ 34

3.1. La pena. Concepto y antecedentes.................................... 34
3.2. Características de la pena.................................................. 35
3.3. Clasificación de la pena...................................................... 35
Semana 6....................................................................................... 37
3.4. Extinción de la pena............................................................ 37

3.5. Medidas de seguridad......................................................... 39
Autoevaluación 3.................................................................................... 40
Actividades finales del bimestre............................................................ 43
Semana 7 y 8 ................................................................................. 43
5 MAD-UTPL
Segundo bimestre.......................................................................... 44
Semana 9....................................................................................... 44
Unidad 4. Disciplinas auxiliares del Derecho Penal....................... 44

4.1. Criminología......................................................................... 45
4.2. Criminalística....................................................................... 45
4.3. Psicología Criminal............................................................. 45
4.4. Medicina Legal..................................................................... 46
4.5. Psiquiatría Médico-Legal.................................................... 46
Autoevaluación 4.................................................................................... 48
Semana 10..................................................................................... 50
Unidad 5. Psicosis y delito............................................................ 50

5.1. Concepto de psicosis.......................................................... 50
5.2. Clasificación de las psicosis.............................................. 51
Semana 11..................................................................................... 52
Semana 12..................................................................................... 55

Autoevaluación 5.................................................................................... 57
Semana 13..................................................................................... 59
Unidad 6. Psicopatías y delincuencia............................................ 59
6 MAD-UTPL
6.1. Concepto de psicopatía...................................................... 59
6.2. Clasificación de las psicopatías......................................... 60
Semana 14..................................................................................... 62

Autoevaluación 6.................................................................................... 64
Semana 15 y 16.............................................................................. 67
Actividades finales del bimestre............................................................ 67

4. Solucionario.............................................................................. 68
5. Referencias bibliográficas......................................................... 74
6. Recursos................................................................................... 75
7 MAD-UTPL
1. Datos de información
1.1. Presentación. Orientaciones de la asignatura
1.2. Competencias genéricas de la UTPL
Comunicación oral y escrita

Pensamiento crítico y reflexivo
Trabajo en equipo
8 MAD-UTPL
1.3. Competencias específicas de la carrera
Resuelve los problemas jurídicos desde los aportes disciplinarios e

interdisciplinarios sobre el derecho, los saberes jurídicos locales y
globales, y las tradiciones dogmáticas y jurisprudenciales sobre el
sistema jurídico ecuatoriano.
1.4. Problemática que aborda la asignatura en el marco del

proyecto
Complejidad del sistema penal ecuatoriano.
9 MAD-UTPL
2. Metodología de aprendizaje
La metodología que se va a utilizar para el desarrollo de esta

asignatura es el “Aprendizaje situado”, en vista de que es necesario
aplicar las normas del Derecho Penal para resolver casos
relacionados con delitos que se cometen en nuestro contexto
social. De allí que se hará un análisis de las normas del Código
Orgánico Integral Penal ecuatoriano a fin de que el estudiante
adquiera habilidades y competencias para aplicar dichas normas
en la resolución de los distintos casos penales, atendiendo a la
responsabilidad penal del delincuente y a las circunstancias de la
infracción.
También se utilizará, como metodología, el “Aprendizaje basado en

TIC”, en vista de que, por la propia modalidad de estudios a distancia,
es necesario utilizar las herramientas tecnológicas para poder llegar
a todos los estudiantes que se encuentran ubicados en distintos
lugares, ya sean éstos nacionales o internacionales. Se utilizarán
algunos recursos tecnológicos que permitirán que el estudiante
participe activamente de las actividades síncronas y asíncronas
planificadas en esta asignatura. Dichas actividades y recursos se
encuentran disponibles en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA),
que es la plataforma institucional desarrollada para el efecto. En este
entorno virtual, el estudiante podrá acceder a los diversos materiales
y recursos didácticos útiles para el aprendizaje significativo.
10 MAD-UTPL
3. Orientaciones didácticas por resultados de
aprendizaje
Primer bimestre
Resultado de Comprende la función social del

aprendizaje 1 Derecho Penal
Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje
Semana 1
11 MAD-UTPL
Unidad 1. Fundamentos del derecho Penal
1.1. Concepto de Derecho Penal
Para explicar de mejor manera el concepto de Derecho Penal, es

importante remitirnos a las acepciones del Derecho Penal, referidas
por Zaffaroni. Revisemos la siguiente infografía:
Infograma Derecho Penal
Por tanto, resumiendo lo presentado en la infografía, podemos decir

que el Derecho Penal es el conjunto de normas punitivas establecidas
por el Estado. Es un medio de control social; un mecanismo que
protege los bienes jurídicos.
Para profundizar más sobre este importante tema, lo invito a revisar

el apartado 1.1. de la Unidad 1 de la guía didáctica, así como también,
las páginas 1 a la 9 del texto básico.
12 MAD-UTPL
1.2. Antecedentes del Derecho Penal
En la siguiente presentación, usted, estimado estudiante, podrá

tener una idea más clara de cómo ha ido evolucionando el Derecho
Penal, hasta llegar a ser un Derecho más humanista y garantista de
derechos.
Revisemos, entonces, los diferentes períodos por los que ha pasado

el Derecho Penal:
Actividades de aprendizaje recomendadas
Una vez que se ha hecho una detallada explicación del concepto

de Derecho Penal y sus antecedentes, a través de los diferentes
recursos, le pido contestar las siguientes preguntas:
¿Por qué el Derecho Penal es garantista?
¿Qué importancia tiene el principio de tipicidad en la

actualidad?
13 MAD-UTPL
Semana 2
1.3. Derecho Penal Objetivo
El Derecho Penal Objetivo hace referencia a las normas jurídicas

que se aplican en el cometimiento de un delito. En este sentido, es
importante, como ya lo mencionamos, que el acto, considerado como
delito, se encuentre previamente establecido en la ley penal, es decir,
tienen que estar tipificado. Como lo dijera Roxin (1997), “la conducta
punible sólo es objeto de una definición en el marco del Derecho
positivo” (p. 51).
Revisemos lo que dice el Art. 25 del Código Orgánico Integral Penal,

COIP, sobre la tipicidad: “Los tipos penales describen los elementos
de las conductas penalmente relevantes”.
Por consiguiente, sólo puede imponerse una pena a quien cometa

un acto (acción u omisión), que esté tipificado en la ley penal como
delito.
Para su mejor comprensión, revisemos el apartado 1.3. de la guía

didáctica en donde se profundiza sobre este tema.
1.3.1. La ley penal
El Art. 1 del Código Orgánico Integral Penal, contempla las finalidades

de esta ley.
En la siguiente tabla, se explica de una manera más detallada, el texto

del mencionado artículo 1:
14 MAD-UTPL
Tabla 1. Finalidad del Código Orgánico Integral Penal
Normar el poder punitivo del Estado Limita el poder punitivo del Estado y evita
abusos en la administración de justicia, en
cuanto a la imposición de penas.
Tipificar las infracciones penales Sólo se consideran las infracciones y las
penas que están previamente establecidas
en el COIP.
Establecer el procedimiento para Los procedimientos establecidos en
el juzgamiento de las personas con la ley deben ser respetados por todos,
estricta observancia del debido caso contrario no tendrán validez jurídica
proceso alguna.
Promover la rehabilitación social de La pena tiene como finalidad, además,
las personas sentenciadas rehabilitar al condenado para que éste,
una vez cumplida su condena, pueda
reinsertarse a la sociedad y le sea útil.
La reparación integral de las víctimas La víctima tiene derecho a ser reparada de
forma integral, por el daño ocasionado por
el delito. La Constitución garantiza su no
revictimización (Art. 78 Constitución).
Fuente: Código Orgánico Integral Penal (2014)
Como vemos, el COIP, recoge en un solo artículo las finalidades de

este cuerpo legal, en donde están involucrados, a más del juez, los
sujetos procesales (Fiscalía, procesado, víctima y defensa). Todos
deben respetar y aplicar las normas previstas en la ley penal.
Es importante, además, señalar el ámbito de aplicación de la ley

penal, que se encuentra establecido en los Art. 14, 15, 16 y 17 del
COIP; y, detallado en el apartado 1.3.1. de la guía didáctica. Sin
embargo, me permito explicarlo, con un ejemplo de cada uno, en el
siguiente infograma:
Infograma, “Ámbitos de aplicación de la ley penal”
15 MAD-UTPL
Espero que los ejemplos dados en el infograma le ayuden a
comprender a profundidad cada una de las instituciones jurídicas
referidas.
Recuerden que “las reglas del derecho penal del Estado que
establecen el ámbito en el que las propias leyes penales son
aplicables con exclusión de las de otros Estados son propiamente
reglas del derecho interno de aquél” (Bacigalupo, 1999, p. 175).
Una vez concluida la semana 2, lo invito a realizar la siguiente

actividad de acuerdo a los contenidos abordados en dicha semana.
En base a la lectura y análisis del apartado 1.3 de la guía didáctica,

realice las siguientes actividades:
Realice un infograma sobre los ámbitos de aplicación de

la ley penal. En dicho infograma, debe colocar un ejemplo
hipotético, de cada uno de estos ámbitos. Cada ámbito debe
estar representado por una imagen. El infograma debe ser de
máximo una cara.
16 MAD-UTPL
1.4. Derecho Penal Subjetivo
La finalidad del Derecho Penal Subjetivo, es la imposición de la

pena, pena que es atribuible a quien comete el delito con voluntad
y conciencia (dolo o culpa). El deber de penar, ius puniendi, como lo
habíamos mencionado, le corresponde al Estado.
Revisemos el apartado 1.4 de la guía didáctica, en donde se explica

ampliamente este tema. Pongamos atención en el principio de
mínima intervención penal, principio que limita el poder punitivo del
Estado. Recordemos que la intervención penal es de última ratio, tal
como lo establece el Art. 3 del COIP.
Facilito su comprensión, con el siguiente gráfico resumen de los

caracteres del Derecho Penal:
17 MAD-UTPL
En vista de que en esta semana se ha revisado a profundidad el tema

del principio de mínima intervención penal, que se relaciona con el
Derecho Penal Subjetivo, le recomiendo realizar la siguiente actividad
de aprendizaje:
Establezca semejanzas y diferencias entre el carácter

subsidiario y el carácter fragmentario del Derecho Penal
18 MAD-UTPL
Autoevaluación 1
Lea atentamente cada uno de los siguiente enunciados y escriba en

el paréntesis una (V), si considera que es verdadero, o una (F), sin
considera que es falso.
1. ( ) El Derecho objetivo se refiere a las facultades,

derechos y obligaciones que se atribuyen a todos
los ciudadanos.
2. ( ) El Derecho Penal se diferencia de los otros campos

del Derecho porque lleva implícita una pena.
3. ( ) Una de las finalidades del COIP es promover la

rehabilitación social de las personas sentenciadas.
4. ( ) El período de la venganza privada del Derecho

Penal se caracteriza por abusos y excesos en la
aplicación de la pena.
5. ( ) Infracción es la conducta típica, antijurídica y

culpable.
6. ( ) El Derecho penal objetivo se refiere al conjunto de

normas penales.
7. ( ) La ley penal es de carácter preventivo.
19 MAD-UTPL
8. ( ) El Estado debe intervenir en todos los delitos
cometidos.
9. ( ) El principio de mínima intervención penal fue

incorporado en nuestra Constitución de 1998.
10. ( ) La mínima intervención penal constituye el último

recurso.
20 MAD-UTPL
Resultado de Analiza las teorías del Derecho
aprendizaje 2 Penal
Semana 3
Unidad 2. Teoria general del delito
En el Capítulo II del texto básico, se desarrolla, en forma detallada,

este tema, haciendo referencia a los elementos que se relacionan con
el delito, incluyendo argumentos jurídicos y doctrinarios.
La Unidad 2, de la guía didáctica, explica, en ocasiones con ejemplos,

las instituciones jurídicas relacionadas con la teoría general del delito,
que, para su mejor comprensión, ha sido dividida por apartados.
Revise y analice el texto básico y la guía didáctica en las secciones

correspondientes, antes indicadas.
21 MAD-UTPL
2.1. Concepto de delito
Originariamente, el término delito viene de “dolo”, que significa,

intención de causar daño. Bien lo manifiesta el Art. 26 del COIP que,
textualmente, dice: “Actúa con dolo la persona que tiene el designio
de causar daño”.
Revisemos el apartado 2.1. de la guía didáctica que explica

claramente el concepto de delito, ampliando su explicación al tema
de las infracciones y a las modalidades de la conducta.
A continuación, les presento un esquema que recoge, en resumen, los

temas abordados en el apartado indicado:
Tabla 2. Consideraciones sobre el delito
Clasificación de las infracciones: Delitos y contravenciones

Modalidades de la conducta Acción y omisión
Delitos de acción Ejecutar el acto
Delitos de omisión Dejar de hacer lo que se debe hacer
Para aclarar mejor aún el tema del delito, me permito recomendarle el

video explicativo del profesor Zaffaroni, sobre la Teoría del Delito.
Con base al video referido, le pido contestar la siguiente pregunta:

¿Por qué el delito es una conducta humana, típica, antijurídica y
culpable?
22 MAD-UTPL
2.2. Tipos de delito
Como usted puede ver, estimado estudiante, en el apartado 2.2. de

la guía didáctica, se presentan varios tipos de delitos, atendiendo
a los diferentes puntos de vista. Le pido, analizar este apartado a
fin de que puede comprender de mejor manera los ejemplos que a
continuación pongo a su disposición:
Continuemos.
2.3. El íter críminis
El íter críminis, o camino del crimen, como se explica en la guía

didáctica y en el texto básico, es el proceso que sigue el delincuente
para cometer el delito, desde que la idea de cometerlo nace en su
mente, hasta que llega a consumarse.
Revisemos a profundidad los temas planteados en los textos

mencionados, y, pongamos atención en el siguiente gráfico, que
explica las etapas o fases del camino del crimen.
23 MAD-UTPL
Recuperado de: http://itercrimin1.blogspot.com/2013/12/iter-criminis.html
Al hablar de delincuente, debemos tener presente que pueden ser

varias las personas que participan del delito. Pongamos atención en
el siguiente apartado.
2.4. La participación en el delito
El texto básico, en el Capítulo III, desarrolla, de manera minuciosa,

este tema. Revíselo por favor.
Por su parte, el Código Orgánico Integral Penal, en el Ar. 41, establece

que las personas participan en la infracción como autores o
cómplices. Tanto el Art. 42, como el 43, del cuerpo legal mencionado,
explican quiénes son los autores y quiénes los cómplices, en su
orden.
En la guía didáctica, a más de la explicación correspondiente, se han

dispuesto algunos gráficos, esquemas y ejemplos, que facilitan la
comprensión del tema.
24 MAD-UTPL
Ilustremos la explicación con un gráfico más:
Seguro que ahora se disiparon todas sus dudas sobre este tema.
Se ha hecho una explicación clara y detallada de los temas de la

Semana 3, por tal razón, lo invito a contestar las preguntas que
constan en el siguiente crucigrama (se recomienda abrir el archivo en
Internet Explorer).
“Teoría general del delito”
25 MAD-UTPL
Semana 4
2.5. Imputabilidad
Recuerde, apreciado estudiante, que la imputabilidad tiene que

ver con la capacidad de entender o querer, tal como claramente
se explica en la guía didáctica, apartado 2.5, y, en el texto básico,
apartado 1.3. Le invito a revisar estos documentos.
Sólo una persona imputable, puede responder penalmente por

su conducta. Para ser imputable, en nuestra legislación penal, es
requisito indispensable, ser mayor de edad.
Por consiguiente, la imputabilidad implica culpabilidad, porque, sólo

una persona que actúa con voluntad y conciencia al momento de
cometer la infracción, puede ser declarada culpable.
2.6. Inimputabilidad
La inimputabilidad, por el contrario, tiene que ver con la carencia

de esta capacidad de entender y querer. Es decir, la persona no
puede responder penalmente por sus actos por cuanto no está
en condiciones de conocer la ilicitud de dicho acto. Por tanto, si
la persona padece alguna enfermedad o trastorno mental que le
imposibilite entender o querer, no se le puede atribuir culpabilidad.
Así lo determina el Art. 35 del COIP, que, al hablar de la causa de
inculpabilidad, dice: “No existe responsabilidad penal en el caso de
trastorno mental debidamente comprobado”.
26 MAD-UTPL
Reforcemos esta explicación con la lectura y análisis de los
apartados 2.6 de la guía didáctica, y, 1.4 del texto básico.
Finalmente, en lo que respecta a los menores de edad, aunque

éstos gocen de plena salud mental, no es posible aplicarle las penas
previstas en el COIP, ya que ellos se sujetan al Código de la Niñez y
la Adolescencia y se les aplica medidas socioeducativas, tal como lo
establece el Art. 305 del mencionado cuerpo legal, que manifiesta:
“Los adolescentes son penalmente inimputables y, por tanto, no
serán juzgados por jueces penales ordinarios ni se les aplicarán las
sanciones previstas en las leyes penales”.
Fijémonos en el siguiente gráfico:
Muy bien. Con esta explicación, seguro queda claro el tema de la

imputabilidad e inimputabilidad.
27 MAD-UTPL
2.7. Causas de justificación
Recordemos que la infracción penal es la conducta típica, antijurídica

y culpable cuya sanción se encuentra prevista en el COIP. Así lo
determina el Art. 18 de la ley penal mencionada.
Partiendo de esta definición, revisemos la siguiente tabla, para una

mejor comprensión:
Tabla 3. Infracción penal
Conducta típica Acto humano previsto en la ley como infracción.

Conducta antijurídica No está autorizada por el Derecho, es decir, se realiza el
acto sin justa causa.
Conducta culpable Está en condiciones personales (salud mental) para
respetar ese derecho y no lo hace.
Fuente: Código Orgánico Integral Penal
Pues bien, la infracción debe reunir estos tres elementos para poder
imponer la pena correspondiente.
Por excepción, cuando concurre una causa de justificación, dicha

conducta típica puede no ser antijurídica, es decir, existen causas
legales que excluyen la antijuridicidad. Revisemos la siguiente
presentación:
Como podemos observar en las diapositivas, estas causas de

justificación, estado de necesidad y legítima defensa, excluyen la
antijuridicidad, es decir, no existe infracción penal cuando la conducta
típica está justificada por estas dos causas.
28 MAD-UTPL
Lo invito a profundizar su estudio revisando el apartado 2.7 de la guía
didáctica, y el 1.5 del texto básico. Aquí encontrará ejemplos que le
ayudarán a despejar sus inquietudes.
2.8. Circunstancias de la infracción
Para concluir con el desarrollo de los contenidos de la Unidad 2,

es necesario hacer referencia a las circunstancias de la infracción,
mismas que tienen como efecto, modificar la pena prevista para el
tipo penal. Si hablamos de circunstancias atenuantes, éstas tienden
a disminuir la pena; por el contrario, las circunstancias agravantes,
aumentan o agravan la pena.
Lo invito a revisar el esquema puesto a su disposición en la guía

didáctica, apartado 2.8, que contempla las circunstancias atenuantes
y agravantes, previstas en los Arts. 45 y 47 del COIP, en su orden.
Adicionalmente, en este apartado, se explicada cada una de estas
circunstancias.
¡Lo felicito! Hemos finalizado el estudio de otra Unidad.
Para reforzar nuestro conocimiento, le pido participar de la siguiente

actividad recomendada.
29 MAD-UTPL
Revise los temas de esta semana y los recursos que se ha puesto a

disposición sobre los temas desarrollados. En base a esta revisión, le
pido responder a las siguientes preguntas:
¿Qué personas pueden responder penalmente por el

cometimiento de una infracción?
¿Qué causas excluyen la antijuridicidad?
¿Cuáles son los efectos de las circunstancias de la infracción?
30 MAD-UTPL
Autoevaluación 2
Lea detenidamente cada uno de los enunciados que se presentan y

encierre en un círculo el literal de la respuesta correcta.
1. El delito es considerado como un acto típico, antijurídico y:
a. Responsable
b. Culpable
c. Doloso
2. La definición magistral de delito como ente o valoración

jurídica, se lo debemos a la Escuela:
a. Clásica
b. Positivista
c. Alemana
3. Los delitos son sancionados con penas privativas de libertad:
a. Mayor a treinta días

b. Menor a treinta días
c. De hasta treinta días
4. Según la disposición de nuestra ley penal, no impedir un

acontecimiento cuando se tiene la obligación jurídica de
impedirlo:
a. Atenúa la responsabilidad penal

b. Libera de responsabilidad al agente
c. Equivale a ocasionarlo
31 MAD-UTPL
5. Juan da un puntapié a su vecino Carlos, como consecuencia de
una discusión. A consecuencia del puntapié, Carlos resbala y se
golpea la cabeza contra una piedra y muere. El caso planteado
hace referencia al delito:
a. Por acción
b. Preterintencional
c. Por omisión
6. Nuestro COIP determina que la víctima puede acudir ante el

juez de garantías penales a presentar su querella por un delito
de ejercicio privado de la acción. Entre estos delitos, tenemos:
a. El hurto
b. El homicidio inintencional
c. El estupro
7. Karina se encuentra conduciendo su automóvil, por contestar

su teléfono celular no se fija en la luz roja y continúa la marcha
de su vehículo, atropellando a un peatón que cruzaba la calle.
En este caso, estamos frente a un delito:
a. Intencional
b. Culposo
c. Preterintencional
8. Cuando una persona realiza un acto con la creencia de que está

cometiendo un delito, pero no lo es, se dice que se trata de un
delito:
a. Putativo
b. Imposible
c. Frustrado
32 MAD-UTPL
9. La persona que contribuye en la ejecución del delito, de modo
principal, de manera que sin su colaboración no hubiese podido
perpetrarse la infracción, se llama:
a. Coautor
b. Autor mediato
c. Autor directo
10. Un grupo de delincuentes acaban de asaltar una institución

financiera en la ciudad de Cuenca. Después de cometido el
delito, acuden a la casa de Bolívar, quien no participó de la
infracción, y le solicitan alojamiento para poder eludir la acción
de la justicia. En este caso, Bolívar es:
a. Cómplice
b. Coautor
c. Encubridor
33 MAD-UTPL
Semana 5
Unidad 3. Consecuencias jurídicas del delito
3.1. La pena. Concepto y antecedentes
Tengamos presente que la pena es la consecuencia del delito. Luego

del proceso establecido en la ley penal, el juzgador debe dictar la
sentencia correspondiente. Si encuentra, en base a las pruebas
aportadas, que el acusado es culpable, entonces deberá imponer la
pena establecida en la ley para dicho delito.
El Capítulo IV del texto básico, desarrolla ampliamente todos los

elementos relacionados con la pena. Le pido leerlo y analizarlo.
El Art. 51 del COIP, de alguna manera recoge las definiciones de

varios doctrinarios sobre la pena. Lea, en el siguiente cuadro, lo que
dice la norma mencionada:
34 MAD-UTPL
Analice el apartado 3.1. de la guía didáctica, en donde se analiza,
con el apoyo de algunos doctrinarios, el concepto de pena y sus
antecedentes.
3.2. Características de la pena
La pena debe cumplir con algunas características para que el

juzgador pueda imponerla en la sentencia.
El siguiente infograma, nos da una clara idea de estas características.

Revíselo con mucha atención:
Infograma “Características de la pena”
Espero que se hayan disipado sus dudas con respecto a las

características de la pena. Apoye su estudio con el texto básico y la
guía didáctica en la parte correspondiente.
3.3. Clasificación de la pena
En la guía didáctica se presenta un esquema con la clasificación de

la pena de acuerdo al criterio del tratadista Guillermo Cabanellas.
En el texto básico, apartado 4.3, se desarrolla, a detalle, cada una de
35 MAD-UTPL
esta clasificación. Le pido, estimado estudiante, revisar los textos
indicados.
Recuerde que la pena se impone en función de una sentencia

condenatoria ejecutoriada.
Del esquema mencionado, podemos darnos cuenta que las penas

pueden ser: privativas de libertad, no privativas de libertad y
restrictivas de los derechos de propiedad.
Las penas privativas de libertad tienen una duración de hasta 40

años, así lo establece el Art. 59 del COIP.
El Art. 60 del mismo cuerpo legal, indica cuáles son las penas no
privativas de libertad. Le pido revisarlo.
Finalmente, el Art. 69 del COIP, contempla las penas restrictivas de

los derechos de propiedad. Lo invito, también, a revisarlo.
¡Excelente!, ahora que ya conoce y tiene claro las características de la

pena y su clasificación, le propongo realizar la siguiente actividad de
aprendizaje:
Elabore un ejemplo de cada una de las características de la

pena
Realice un resumen de la clasificación de la pena, resaltando lo

más importante de cada una de ellas.
36 MAD-UTPL
Adicionalmente, responda de manera clara y precisa, las siguientes
interrogantes:
¿Cuál es la finalidad de la pena?
¿A quién le corresponde el ius puniendi?
Semana 6
3.4. Extinción de la pena
Estimado estudiante, tenga presente que, así como se extingue el

ejercicio de la acción penal, también la pena puede extinguirse por
cualquiera de las causas previstas en el Art. 72 del COIP.
La siguiente tabla le explica, para su mayor claridad, cada una de las

causas de extinción de la pena.
Tabla 4. Extinción de la pena
Cumplimiento integral de la pena en Si el condenado cumple totalmente la pena

cualquiera de sus formas impuesta, ya sea los días, meses o años
de privación de libertad; , en caso de multa,
pagando el valor total de dicha multa.
Extinción del delito o de la pena por Si una ley posterior a la ejecución del delito,
ley posterior más favorable elimina este acto como tal, la persona que
se encuentra cumpliendo una condena, se
acoge a esta nueva ley y por ende debe
quedar inmediatamente en libertad.
Muerte de la persona condenada La pena es de carácter personalísimo y
se extingue con la muerte de la persona
procesada o condenada.
37 MAD-UTPL
Indulto Lo concede la Asamblea Nacional o el
Presidente de la República, por motivos
humanitarios, cuando el privado de libertad
observe buena conducta.
Recurso de revisión, cuando sea En virtud de nuevas pruebas, se declara la
favorable inocencia del condenado.
Prescripción Opera por el paso del tiempo. Las penas
privativas de libertad prescriben en el
tiempo máximo de la pena impuesta más el
50%.
Amnistía Concedida por la Asamblea Nacional, por
delitos políticos.
Fuente: Código Orgánico Integral Penal (2014)
Profundice su estudio, revisando y analizando el apartado 3.4. de su

guía didáctica.
3.5. Medidas de seguridad
Nos habíamos referido anteriormente a las medidas de seguridad

dispuestas en el COIP para aquellas personas que carecen de
voluntad y conciencia al momento de cometer una infracción.
Estamos hablando específicamente de las personas que sufren

trastornos mentales, por tanto, estas personas, no son responsables
penalmente, no pueden ser culpables puesto que son inimputables.
Ahora bien, estas personas pueden causar graves daños a la

sociedad y vulnerar los bienes jurídicos protegidos, y, aunque no
es posible imponerle ningún tipo de pena, es necesario aplicar una
medida de seguridad para evitar que sigan causándolo. Es así que el
Art. 76 del COIP, dispone el internamiento en un hospital psiquiátrico
a la persona inimputable por trastorno mental. La finalidad es que
supere su perturbación y la inclusión social.
38 MAD-UTPL
Es importante aclarar el significado de bien jurídico para comprender
todo el contexto. Por ejemplo:
“Si se quiere proteger la vida como bien jurídico fundamental,

para ello existen normas (escritas o no escritas), que están
destinadas a prohibir ciertas conductas que implican un
ataque contra la vida (por ej., está prohibido matar) y, además,
se exigen jurídicamente acciones que son necesarias para
preservar la vida (por ej., se debe auxiliar a quien se encuentre
en situación de necesidad” (Donna, 2008, p. 354).
Espero que este ejemplo dado por el tratadista nos facilite la

comprensión de los bienes jurídicos.
¡Muy bien! Hemos concluido con el análisis de los temas del primer
bimestre. Le pido repasar cada uno de dichos temas y prepararse
para la evaluación presencial.
39 MAD-UTPL
Autoevaluación 3

1. La pena debe estar tipificada en la ley penal:
a. Al mismo tiempo que el acto delictivo

b. Con posterioridad al acto
c. Con anterioridad al acto
2. Quien emite la sentencia en un delito de ejercicio público de la

acción, es el:
a. Fiscal
b. Tribunal de garantías penales
c. Juez de garantías penales
3. La sentencia condenatoria debe indicar sin confusión cuál es

la pena impuesta y por qué delito se la impone, indicando la
norma legal que tipifica y sanciona este delito. Nos referimos a
una de las características de la pena, ésta es:
a. Individual
b. Determinada
c. Proporcionada
4. Las penas corporales, pecuniarias e incapacitantes, forman

parte del grupo de la pena, por:
a. Su naturaleza
b. Su peso
c. Los efectos
40 MAD-UTPL
5. Dentro de la clasificación de la pena que nos presenta
Cabanellas, tenemos “por la flexibilidad”. A este grupo
pertenecen las penas:
a. Reparables e irreparables
b. Divisibles e indivisibles
c. Graves y leves
6. Dentro de las penas no privativas de libertad, tenemos:
a. El arresto domiciliario
b. Prohibición de ausentarse del país
c. Obligación de prestar un servicio comunitario
7. El comiso penal, como lo determina nuestra ley penal, recae

sobre los bienes, cuando éstos son instrumentos, productos o
réditos en la comisión del delito. Procede en todos los casos de
delitos:
a. Culposos
b. Dolosos
c. Preterintencionales
8. Una de las causas por las cuales se extingue la pena, es por:
a. Trastorno mental
b. Indulto
c. Tratarse de infracción culposa
9. Cuando existe conflicto entre dos leyes de la misma materia,

que contemplen sanciones diferentes para un mismo hecho, se
aplicará la ley:
a. Menos rigurosa
b. Vigente al momento de la infracción
c. Promulgada con posterioridad a la infracción
41 MAD-UTPL
10. El recurso de revisión procede:
a. Antes de que la sentencia cause ejecutoria

b. Una vez ejecutoriada la sentencia
c. En tres días posteriores a la emisión de la sentencia
42 MAD-UTPL
Actividades finales del bimestre
Semana 7 y 8
Como actividad final de este bimestre, lo invito a repasar los

contenidos a través de la actividad académica entretenida, que se
detalla a continuación:
Conteste las preguntas de selección múltiple, marcando la respuesta

correcta, en la siguiente aplicación en línea (abrir el archivo en
Internet Explorer):
“Repaso primer bimestre”
43 MAD-UTPL
Segundo bimestre
Resuelve problemas
Resultado de argumentativos del Derecho
aprendizaje 3 Penal en casos simulados
Semana 9
Unidad 4. Disciplinas auxiliares del Derecho Penal
El Capítulo V del texto básico, en forma clara y detallada, analiza cada

una de las ciencias o disciplinas auxiliares del Derecho Penal. Le
pido revisarlo y apoyarse en los apartados de su guía didáctica que
desarrolla, de manera individual, cada disciplina.
44 MAD-UTPL
4.1. Criminología
La Criminología, como su nombre lo indica, se encarga del estudio del

crimen. Se interesa por conocer por qué el hombre delinque; y, cuáles
son las causas que originan su comportamiento.
El apartado 4.1 de la guía didáctica, contiene una amplia explicación

sobre este tema.
4.2. Criminalística
A diferencia de la Criminología, a la Criminalística le interesa saber

cómo se cometió el delito. Estudia la escena del crimen y los
instrumentos u objetos utilizados en el cometimiento de la infracción.
El apoyo de peritos de las diferentes ramas, es fundamental para una
exitosa investigación.
Revise el siguiente video, a fin de que tenga una clara idea de las
diligencias realizadas por el personal de Criminalística en el lugar de
los hechos:
Práctica pericial en una escena del crimen.
Ahora tiene una idea más clara del trabajo de esta disciplina.
4.3. Psicología Criminal
La Psicología Criminal estudia la correlación de los caracteres

psíquicos con el delito. Se interesa por la mente del delincuente. ¿Qué
lo lleva a cometer tal o cual delito? ¿por qué elige a sus víctimas?
¿por qué reacciona de tal manera frente a un estímulo? Es necesario
conocer los motivos del delincuente, para poder aplicar el tratamiento
adecuado.
45 MAD-UTPL
Profundice su estudio con el análisis del apartado 4.3. de la guía
didáctica.
4.4. Medicina Legal
El apoyo de la Medicina Legal en la investigación del delito, es

fundamental. Los conocimientos médicos pueden ayudar a resolver
los problemas judiciales, especialmente cuando se trata de delitos
contra la vida o contra la integridad física o sexual de las personas.
La guía didáctica, a más de darle algunos ejemplos sobre la

intervención de la Medicina Legal, le presenta un ejemplo de informe
de autopsia que presenta el Médico-Legista y que sirve de ayuda a la
administración de justicia.
4.5. Psiquiatría Médico-Legal
Esta última disciplina tiene como objetivo principal estudiar las

enfermedades mentales y su relación con la responsabilidad penal.
Le pido, estimado estudiante, tomar en cuenta el tema de la

inimputabilidad que fue abordado anteriormente, y recordar que,
sin voluntad ni conciencia, no hay responsabilidad penal. Este es
justamente el rol de la Psiquiatría Médico-Legal, establecer si la
persona que cometió el delito lo hizo tenía capacidad mental para
responder por dicho acto.
Revise, por favor, el apartado 4.5 de la guía didáctica para que

refuerce su estudio.
Hemos revisado todas las disciplinas auxiliares del Derecho Penal.

Por tanto, en la siguiente infografía, me permito hacer referencia a
estas disciplinas con una breve explicación de cada una de ellas:
Disciplinas auxiliares del Derecho Penal
46 MAD-UTPL
Con base al estudio de los contenidos de la Unidad 4, le pido

responder a las siguientes interrogantes:
¿Cuál es la función de las disciplinas auxiliares del Derecho

Penal?
A su criterio, ¿cuál de estas disciplinas considera que aporta

más en la investigación del delito?
¿Cuál es el principal aporte de la Psicología Criminal en la

investigación del delito?
En caso de muerte de una persona, ¿qué es lo que debe hacer

un médico legista y para qué?
¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre la Criminología

y la Criminalística?
47 MAD-UTPL
Autoevaluación 4
Lea atentamente cada uno de los siguiente enunciados y escriba en

el paréntesis una (V), si considera que es verdadero, o una (F), sin
considera que es falso.
1. ( ) La criminología es la ciencia que se encarga del

estudio del alma del delincuente.
2. ( ) A la criminalística le interesa saber cómo se

cometió el delito.
3. ( ) El juez penal dirige el Sistema especializado integral

de investigación, de medicina legal y ciencias
forenses (SEIIMLCF).
4. ( ) Una de las atribuciones del personal del SEIIMLCF

es tomar las versiones a los involucrados en el
delito.
5. ( ) La Psicología Criminal estudia la correlación de los

caracteres psíquicos con el delito.
6. ( ) La Psicología Judicial estudia el comportamiento

del delincuente mientras está siendo procesado
penalmente.
7. ( ) En caso de muerte de una persona se debe

proceder primero con la identificación y
levantamiento del cadáver.
48 MAD-UTPL
8. ( ) En las actuaciones de investigación, para la
obtención de muestras, una persona puede ser
forzada a realizarse un examen médico o corporal.
9. ( ) La Psiquiatría Médico-Legal estudia los trastornos

mentales del delincuente.
10. ( ) En la autopsia se deben abrir tres cavidades: cráneo,

tórax y abdomen.
49 MAD-UTPL
Semana 10
Unidad 5. Psicosis y delito
5.1. Concepto de psicosis
La psicosis es considerada una enfermedad mental que puede

presentarse de manera endógena y exógena.
Veamos el siguiente gráfico:
La explicación de este gráfico y del concepto de psicosis, la

encuentra en su guía didáctica, apartado 5.1. Por favor, revíselo.
50 MAD-UTPL
5.2. Clasificación de las psicosis
5.2.1. Psicosis orgánicamente condicionadas
Este tipo de psicosis se producen por causas exógenas, que vienen

de fuera. Regularmente son producidas por golpes, infecciones,
intoxicaciones, etc., que afectan la memoria y el pensamiento, y trae
como consecuencia confusión, desequilibrio, en la persona que la
padece.
Esta psicosis pueden traer deterioro de la memoria a corto plazo,

como olvidar el nombre de alguien que acaba de conocer.
En el siguiente esquema se presenta la clasificación de esta psicosis:
Tabla 5. Psicosis orgánicamente condicionadas
Parálisis progresiva Se la conoce con el nombre de sífilis cerebral, debido a

que la persona ha contraído sífilis, pero no ha sido tratada
adecuadamente. Causa daño en el cerebro y en el sistema
nervioso. El síntoma más recurrente es la demencia.
Demencia senil Aparece en la persona de avanzada edad. Altera la
capacidad de juicio y de razón, y la percepción del
pensamiento y la memoria. Se presentan cambios bruscos
en la conducta, llegando a ser peligroso.
Encefalitis epidémica La produce un virus transmitido por un mosquito, a través
de su picadura. Si no se diagnostica a tiempo, puede causar
la muerte. El enfermo sufre desequilibrios mentales que
puede volverlo irritable y peligroso.
Psicosis traumática Es producida por traumas físicos o psíquicos, afectando
las funciones cerebrales. Puede presentar delirios y
alucinaciones.
La guía didáctica le presenta una detallada explicación de las

psicosis orgánicamente condicionadas. Lo invito a revisar el apartado
5.2.1.
51 MAD-UTPL
Realice un mapa conceptual sobre los síntomas de cada una de las

psicosis orgánicamente condicionadas.
Semana 11
5.2.2. Psicosis tóxicamente condicionadas
Como su nombre lo indica, esta psicosis se produce debido a tóxicos

que, por su uso y abuso, alteran el sistema nervioso y central, lo que
significa que se tratan de caracteres exógenos.
Entre los tóxicos podemos mencionar: alcohol, drogas,

medicamentos depresivos o anestésicos, entre otros.
En la siguiente tabla se presenta las clases de este tipo de psicosis:
52 MAD-UTPL
Tabla 6. Psicosis tóxicamente condicionadas
Alcoholismo Enfermedad producida por alto consumo y dependencia de

alcohol. Se presenta 3 formas de embriaguez:
Marihuanismo Se considera una de las drogas más comunes en el mundo. Tiene

propiedades embriagadoras, narcóticas y excitantes. Altera la
percepción, por eso es considerada una planta alucinógena.
En este tipo de psicosis, se presentan 3 fases:
53 MAD-UTPL
Cocainomanía El consumo de la coca es sumamente tóxico y adictivo. De forma
inmediata siente sensación de euforia, de allí que, generalmente,
la adicción se da en los primeros consumos. Su uso prolongado
afecta gravemente al cerebro, provocando delirios y alucinaciones;
y, provocar, además, ataques al corazón, convulsiones, náuseas,
entre otros.
Morfinomanía Es una de las drogas más potentes, de inmediata adicción, en
caso de que el organismo la acepte. La abstinencia desespera a la
persona, y la puede llevar a cometer delitos para obtener la droga.
Presenta 3 fases o períodos:
Espero que la representación gráfica lo ayude a tener una clara idea

de cuáles son los efectos de este tipo de psicosis. Lo invito, sin
embargo, a reforzar sus conocimientos analizando los contenidos
desarrollados en la guía didáctica, apartado 5.2.2, y el texto básico,
apartado 6.2.2.
Con las explicaciones y los recursos puestos a su disposición sobre

las psicosis tóxicamente condicionadas, usted estará en la capacidad
de realizar la siguiente actividad recomendada:
Realice un infograma sobre la clasificación de esta psicosis,

resaltando, en máximo dos líneas, lo más importante de cada
una de ellas.
54 MAD-UTPL
Semana 12
5.2.3. Psicosis funcionalmente condicionadas
A diferencia de los dos tipos de psicosis analizados anteriormente,

las psicosis funcionalmente condicionadas son de carácter
endógeno, es decir, vienen de dentro del individuo, por alguna
predisposición congénita.
Revisemos la siguiente presentación power point, en donde se

explica cada una de estas psicosis:
Como vemos, las psicosis funcionalmente condicionadas son más

difícil de diagnosticar y tratar por su carácter endógeno. Profundice
su estudio analizando los contenidos del apartado 5.2.3 de la guía
didáctica, y el apartado 6.2.3 del texto básico.
De igual forma, le recomiendo ver la película “Una mente brillante”,

basada en un hecho real, sobre la vida del matemático John
Nash, premio Nobel de Matemáticas, quien es diagnosticado de
esquizofrenia. Esta película le ayudará mucho a entender un poco
más este tipo de psicosis.
55 MAD-UTPL
Con base a la película recomendada, “Una mente brillante”, analice

los síntomas del protagonista e indique si es un sujeto peligroso o no,
y, ¿por qué?
56 MAD-UTPL
Autoevaluación 5

1. La psicosis es una enfermedad mental que altera

progresivamente
a. La capacidad de juicio y razón

b. El sistema nervioso central
c. Los sentimientos
2. Cuando la psicosis ha disminuido la capacidad de entender o

querer, el responsable del delito tiene responsabilidad:
a. Agravada
b. Eximente
c. Atenuada
3. Las psicosis que se producen por causas o factores

endógenos, son las psicosis:
a. Funcionalmente condicionadas
b. Orgánicamente condicionadas
c. Tóxicamente condicionadas
4. Las alucinaciones son trastornos:
a. Del pensamiento
b. De la percepción
c. De la personalidad
57 MAD-UTPL
5. Dentro de las psicosis orgánicamente condicionadas, tenemos:
a. La esquizofrenia
b. La demencia senil
c. El alcoholismo
6. La forma de transmisión de la encefalitis epidémica, es:
a. Relaciones sexuales
b. Con el contacto de persona a persona
c. Por la picadura del mosquito portador del virus
7. La embriaguez patológica se produce, por:
a. Ingerir cantidades considerables de alcohol

b. Extrema intolerancia al alcohol
c. El continuo uso del alcohol
8. El estado delirante forma parte de la embriaguez:
a. Crónica
b. Patológica
c. Alcohólica aguda ordinaria
9. Una de las drogas más potentes y adictivas que existe, es la:
a. Morfina
b. Marihuana
c. Cocaína
10. El trastorno cerebral que es producido por el mal

funcionamiento de las neuronas, debido a un exceso de
actividad eléctrica, es la:
a. Esquizofrenia
b. Psicosis maníaco-depresiva
c. Epilepsia genuina o verdadera
58 MAD-UTPL
Semana 13
Unidad 6. Psicopatías y delincuencia
6.1. Concepto de psicopatía
El tema de las psicopatías, en relación con la delincuencia, está

debidamente desarrollado en el texto básico, en el Capítulo VII. Le
pido revisarlo y analizarlo. Así mismo, en la guía didáctica, Unidad 6,
se explica, de forma didáctica, los temas referidos, para una mejor
comprensión.
Iniciamos explicando que las psicopatías, a diferencia de las psicosis,

no son enfermedades mentales. Las psicopatías son consideradas
trastornos de la personalidad. La persona que las padece, es
sumamente agresiva e insensible. Su reacción frente al estímulo, es
exagerada.
El psicópata frecuentemente comete delitos, pues buscar satisfacer

sus necesidades o placeres a como dé lugar, cosificando a las
personas. Desconoce o no acepta las normas éticos o morales.
59 MAD-UTPL
A continuación, revisemos la clasificación de las psicopatías que nos
presenta Von Rodhen:
6.2. Clasificación de las psicopatías
Existen algunos autores que nos presentan una diversa forma de

clasificar a las psicopatías. Sin embargo, al decir de muchos de ellos,
la clasificación más completa y adecuada, es la que nos presenta
Von Rodhen.
Fijémonos en el siguiente gráfico:
60 MAD-UTPL
Cada una de esta clasificación, tiene su propia subdivisión, que, a
continuación, pasamos a detallar:
6.2.1. Psicópatas instintivos
Como su nombre lo indica, estos psicópatas actúan por instinto o

impulso, sin reflexionar, actuación que es propia de los animales.
Los psicópatas instintivos, pueden ser: a) psicópatas sexuales; y, b)

psicópatas impulsivos.
Revisemos las siguientes diapositivas, al respecto:
La explicación más detallada de estos psicópatas la encuentra en la

guía didáctica y el texto básico, en los apartados correspondientes.
En función de los contenidos revisados y analizados en esta semana,

apoyado de los recursos puestos a su disposición, le recomiendo la
siguiente actividad:
Elabore un ejemplo hipotético del comportamiento de cada uno

de los psicópatas sexuales
61 MAD-UTPL
Semana 14
6.2.2. Psicópatas temperamentales
Es importante tener claro que el temperamento es innato en el ser

humano. En este caso, la conducta del psicópata se ve influenciada
por su peculiar temperamento, lo que hace que, frente a un estímulo,
el individuo se afecte sobremanera.
El siguiente infograma, en forma sucinta, recoge las principales

ideas que se encuentran plasmadas en la guía didáctica y en el texto
básico:
“Psicópatas temperamentales”
Como vemos, existen diferentes grados de peligrosidad, dependiendo

del tipo de psicopatía.
El texto básico y la guía didáctica explican con más detalle estos

temas. Revisemos, por favor.
6.2.3. Psicópatas caracterológicos
Estos psicópatas, tienen desequilibrio en su carácter, por lo que

sufren y hacen sufrir a los demás.
En el siguiente gráfico explicativo, se resaltan las características

más relevantes de los diversos tipos de psicópatas caracterológicos.
Refuerce su estudio con la lectura y análisis de los apartados 6.2.3 y
7.2.3, de la guía didáctica y el texto básico, en su orden:
62 MAD-UTPL
Finalmente, revisemos la última clasificación de los psicópatas.
6.2.4. Psicópatas complejos
Su psicopatía atiende principalmente a los síntomas. Llevan

verdaderos abismos psíquicos, por tanto, son sumamente peligrosos.
En la guía didáctica se presenta un esquema explicativo de cada uno

de estos tipos de psicópatas. Le pido revisarla.
Una vez que hemos concluido con el estudio de los contenidos de

la Semana 16, le recomiendo realizar las siguientes actividades de
aprendizaje:
Establezca semejanzas y diferentes entre los psicópatas

temperamentales y caracterológicos
Realice un cuadro sinóptico de los psicópatas complejos
63 MAD-UTPL
Autoevaluación 6

1. La psicopatía ha sido considerada como uno de los más

grandes trastornos de la:
a. Mente
b. Conducta
c. Personalidad
2. Dentro de los psicópatas instintivos tenemos a los psicópatas:
a. Inestables
b. Histéricos
c. Sexuales
3. Los psicópatas epileptoides y explosivos pertenecen al grupo

de los psicópatas:
a. Temperamentales
b. Caracterológicos
c. Complejos
4. La perversión sexual que se caracteriza por alcanzar placer

autolesionándose o permitir que otras personas le causen
dolor, es el:
a. Sadismo
b. Masoquismo
c. Fetichismo
64 MAD-UTPL
5. La parafilia que consiste en tener relaciones sexuales con
cadáveres se la conoce con el nombre de:
a. Necrofilia
b. Zoofilia
c. Exhibicionismo
6. El psicópata, cuyo comportamiento es similar al de la psicosis

circular, que pasa con facilidad de la tristeza a la alegría, es el
psicópata:
a. Epileptoide
b. Esquizoide
c. Cicloide
7. Una de las características principales de los psicópatas

pseudólogos, es:
a. La inseguridad
b. El poder de convencimiento
c. Vivir en la fantasía
8. Los psicópatas que no pueden tomar sus propias decisiones y

que son obedientes en la delincuencia, son los:
a. Inestables
b. Pseudólogos
c. Fantásticos
9. Los psicópatas que disfrutan de las situaciones dramáticas y

que tienden a la teatralidad, al espectáculo, son los:
a. Fanáticos
b. Pendencieros
c. Histéricos
65 MAD-UTPL
10. Entre las principales características que distinguen a los
psicópatas amorales, tenemos, que:
a. Regularmente presenta denuncias y quejas

b. Carecen del Súper yo
c. Son desconfiados y temerosos
66 MAD-UTPL
Semana 15 y 16
Actividades finales del bimestre
Como actividad final de este bimestre, lo invito a repasar los

contenidos a través de la actividad académica entretenida, que se
detalla a continuación:
Conteste las preguntas de selección múltiple, marcando la respuesta

correcta, en la siguiente aplicación en línea (abrir el archivo en
Internet Explorer):
“Repaso segundo bimestre”
67 MAD-UTPL
4. Solucionario
Autoevaluación 1
Pregunta Respuesta Retroalimentación
1. f Es el conjunto de normas penales.
2. v Las demás ramas contienen sanciones.
3. v Art. 1 COIP, contiene las finalidades de la ley penal.
4. f En la venganza privada se aplicaba la ley del Talión.
5. v Art. 18 COIP, establece el concepto de infracción penal.
6. v Capítulo 1.1, texto básico, este derecho hace alusión a
la norma jurídica.
7. v Apartado 1.3.1, guía didáctica, una de sus finalidades
es prevenir la delincuencia.
8. f Apartado 1.4, guía didáctica, en aplicación del principio
de mínima intervención penal.
9. f Apartado 1.4, guía didáctica, esto se dio en la
Constitución del 2008.
10. v Art. 3 COIP, el Estado interviene cuando sea
estrictamente necesario para la protección de las
personas.
68 MAD-UTPL
Autoevaluación 2
1. b Art. 18 COIP, definición de infracción penal.
2. a Capítulo 2.1, texto básico, a la que le debemos el
principio de nullum crimen, nullum poena, sine lege.
3. a Art. 19 COIP, por la gravedad del acto.
4. c Art. 23 COIP, en vista de la responsabilidad jurídica que
todos tenemos.
5. b Art. 26 COIP, causó un daño más grave del que quiso.
6. c Art. 415 COIP, la ley contempla únicamente 4 delitos
que se persigue por esta acción.
7. b Capítulo 2.3.7, texto básico, no tuvo la intención de
causar daño.
8. a Capítulo 2.4, texto básico, la persona cree que es delito
pero la ley no lo contempla como tal.
9. a Art. 42 COIP, de su participación depende la
consumación de la infracción.
10. c Capítulo 3.3, texto básico, su participación es posterior
al cometimiento del delito.
69 MAD-UTPL
Autoevaluación 3
1. c Capítulo 4.2, texto básico, en aplicación al principio de
tipicidad.
2. b Apartado 3.2, guía didáctica, el juez tiene competencia
en los delitos de ejercicio privado de la acción.
3. b Apartado 3.2, guía didáctica, para evitar confusiones
en casos análogos.
4. a Capítulo 4.3, texto básico, éstas limitan algunos
derechos del condenado.
5. b Capítulo 4.3, texto básico, considerando que es la
clasificación que nos presenta Cabanellas.
6. c Art. 60 COIP, las otras dos son medidas cautelares.
7. b Art. 69 COIP, la ley textualmente lo determina así.
8. b Art. 72 COIP, el indulto se lo concede por motivos
humanitarios.
9. a Art. 5 COIP, atendiendo al principio de favorabilidad.
10. b Apartado 3.4, guía didáctica, se trata de un recurso
extraordinario.
70 MAD-UTPL
Autoevaluación 4
1. f Capítulo 5.4, texto básico, se encarga de estudio del
crimen.
2. v Capítulo 5.8, texto básico, estudio detalladamente el
lugar donde se cometió la infracción.
3. f Apartado 4.2, guía didáctica, esto le corresponde a la
Fiscalía.
4. f Apartado 4.2, guía didáctica, esta atribución es del
fiscal.
5. v Apartado 4.3, guía didáctica, estudia la psiquis del
delincuente.
6. v Capítulo 5.4, texto básico, justamente es judicial
porque está en marcha un proceso.
7. v Art. 461 COIP, es la primera diligencia prevista en la ley
penal.
8. f Art. 459 COIP, esto violenta sus derechos
fundamentales.
9. v Capítulo 5.7, texto básico, la Psiquiatría estudia las
enfermedades mentales.
10. v Apartado 4.4, guía didáctica, para establecer la posible
causa de la muerte.
71 MAD-UTPL
Autoevaluación 5
1. a Capítulo 6.1, texto básico, psicosis afecta la capacidad
de entender y querer.
2. c Capítulo 6.1, texto básico, por cuanto la disminución
de su capacidad no es absoluta.
3. a Capítulo 6.2.3, texto básico, las otras dos se producen
por factores exógenos.
4. b Capítulo 6.2.3, texto básico, la persona cree ver u oír lo
que no es real.
5. b Capítulo 6.2.1, texto básico, las otras dos pertenecen a
otro grupo de psicosis.
6. c Capítulo 6.2.1, texto básico, el virus produce la
epidemia.
7. b Capítulo 6.2.2, texto básico, la persona se embriaga
con cantidades mínimas de alcohol.
8. a Capítulo 6.2.2, texto básico, es la segunda etapa de
esta forma de embriaguez.
9. a Capítulo 6.2.2, texto básico, con el primer uso la
persona se vuelve adicta.
10. c Capítulo 6.2.3, texto básico, trae como consecuencia
crisis epilépticas repetidas.
72 MAD-UTPL
Autoevaluación 6
1. c Capítulo 7.1, texto básico, sus facultades cognitivas,
intelectuales y volitivas están intactas.
2. c Capítulo 7.2.1, texto básico, actúan por instinto, por
impulso.
3. a Capítulo 7.2.2, texto básico, su temperamento es de
origen genético, no pueden modificarlo.
4. b Capítulo 7.2.1, texto básico, al masoquista le gusta que
la otra persona tenga poder o control sobre él.
5. a Capítulo 7.2.1, texto básico, el término necrofilia viene
del griego nekros que significa cadáver, muerto.
6. c Capítulo 7.2.2, texto básico, pasa con facilidad de la
locuacidad al silencio.
7. b Capítulo 7.2.3, texto básico, son los típicos estafadores
y grandes actores en la mentira.
8. a Capítulo 7.2.3, texto básico, sienten la necesidad de
ser dirigidos.
9. c Capítulo 7.2.4, texto básico, tienen crisis emocionales
adictivas que para los demás son exageradas.
10. b Capítulo 7.2.4, texto básico, no piensan si sus actos
son buenos o malos.
73 MAD-UTPL
5. Referencias bibliográficas
Bacigalupo, E. (1999). Derecho Penal, Parte General. Segunda

Edición. Buenos Aires: Editorial Hammurabi SRL.
Donna, E. (2008). Derecho Penal, Parte General. Tomo II. Teoría

general del delito. Buenos Aires: Rubinzal-Culzoni Editores.
Roxin, C. (1997). Derecho Penal, Parte General. Tomo I.
Fundamentos. La estructura de la teoría del delito. Madrid: Civitas,

S.A.
74 MAD-UTPL
6. Recursos
Antecedentes del Derecho Penal
ANTECEDENTES DEL
DERECHO PENAL
75 MAD-UTPL
Período de la venganza privada
Ley del Talión (ojo por ojo, diente por diente)
• Se aplica a la persona el mismo daño que ha causado.
Justicia por mano propia
• La venganza es aplicada por los particulares.
Período de la venganza divina
Generalmente, los jueces eran sacerdotes y castigaban en

nombre de Dios
Le corresponde a la divinidad defender los

intereses del pueblo, lesionado por el delito
76 MAD-UTPL
Período de la venganza pública
El poder público estaba representado por el Estado
Se aplicaban penas crueles e inhumanas, totalmente

desproporcionadas con el delito
A los nobles y poderosos se les aplicaba penas leves
La aplicación de las penas era completamente desigual entre unos

y otros (plebeyos y nobles)
Período humanitario
Pensadores destacados: Beccaria, Rousseau, Montesquieu
Se consagra el principio de tipicidad: nullum crimen, nullum

poena, sine praevia lege. “No hay crimen, no hay pena, sin
ley previa” (Beccaria)
Se regula la aplicación y la proporcionalidad de la pena con

respecto al delito. La pena debe ser impuesta previo estudio
de un juez
77 MAD-UTPL
Gracias
78 MAD-UTPL
Tipos de delito
TIPOS DE DELITO
Desde el punto de vista de la definición
Delitos por acción Delitos por omisión
Gerardo QR, decide matar a

su vecino porque tiene celos María HG es madre de un
de él. Lo espera por la bebé de 5 días de nacido.
noche, a la entrada de su María deja de alimentar a su
casa, y lo mata de 3 hijo por más de 24 horas, y
balazos. este fallece.
79 MAD-UTPL
Desde el punto de su ejercicio
Ejercicio público de Ejercicio privado

la acción de la acción
Carlos CN se apodera de 3 Héctor, de 20 años de edad,

cabezas de ganado vacuno tiene relaciones sexuales
de una hacienda ubicada con Carmen GH, de 16
en el cantón Saraguro de la años, engañándola que se
Provincia de Loja (abigeato) va a casar con ella y no lo
hace (estupro)
Según el momento del acto
Delito flagrante Delito no flagrante
Fanny ataca con un cuchillo

a su compañera de clase, José, roba el computador
en presencia de varios portátil de un auto, sin que
compañeros. nadie lo vea.
80 MAD-UTPL
Según el perfeccionamiento
Delitos perfectos Delitos imperfectos
Manuel planifica robar las Lucas quiere matar a su

joyas de una joyería. padrastro. Le dispara en el
Finalmente, lo hace y se da pecho, pero el padrastro no
a la fuga. muere, únicamente queda
lesionado.
Según la intención
Intencionales Preterintencionales Culposos
Marcelo dispara en la Diego, mientras

Federico de forma
consciente y pierna a Felipe para conducía, se distrae
voluntaria, mata a que no huya, pero con el celular y
Lucas de un disparo. Felipe es diabético, se atropella a un
desangra y muere. transeúnte.
81 MAD-UTPL
Gracias
82 MAD-UTPL
Causas de justificación
CAUSAS DE JUSTIFICACIÓN
Estado de necesidad
Cuando la persona, al proteger un

derecho propio o ajeno, cause lesión o
daño a otra, siempre que concurran los
siguientes requisitos:
Que el derecho Que el resultado del Que no haya otro

protegido esté en acto de protección no medio practicable y
real y actual peligro sea mayor que la lesión menos perjudicial para
o daño que se quiso defender el derecho
evitar
83 MAD-UTPL
Legítima defensa
Cuando la persona actúa en defensa de

cualquier derecho, propio o ajeno,
siempre y cuando concurran los siguientes
requisitos:
Falta de
provocación
Agresión actual e Necesidad racional suficiente por parte
ilegítima de la defensa de quien actúa en
defensa del derecho
Gracias
84 MAD-UTPL
Psicosis funcionalmente condicionadas
PSICOSIS FUNCIONALMENTE
CONDICIONADAS
Epilepsia genuina o verdadera
•Gran mal
Síntomas •Petit mal
•Convulsiones con pérdidas de
Gran mal conocimiento
•El sujeto no es peligroso
•Manifestaciones de automatismo
Petit mal sin convulsiones
•El sujeto puede ser peligroso
85 MAD-UTPL
Esquizofrenia (demencia precoz)
El término Es uno de los Produce una

esquizofrenia, Su origen es trastornos más transformación
significa: “mente desconocido graves de la psicótica del
partida” personalidad individuo
Quien la padece La base de la

Existe incoherencia sufre delirios y esquizofrenia es la
mental alucinaciones disociación
visuales y auditivas psíquica
Psicosis maníaco-depresiva
Se conoce con el
nombre de locura
circular o trastorno
bipolar
Puede presentarse sólo

La forma depresiva
el polo depresivo o sólo
suele llevar a suicidios u
el polo maníaco, o
homicidios familiares.
alternarse los dos.
En la manía, es El polo depresivo es el

frecuente la euforia, más frecuente, con
pero puede cambiar a sensación de delirios,
un sentimiento de ira, extrema tristeza,
agresión, violencia. ansiedad, etc.
86 MAD-UTPL
Gracias
87 MAD-UTPL
Psicópatas instintivos
PSICÓPATAS INSTINTIVOS
Psicópatas sexuales
Sadismo:
Necrofilia:
Placer sexual
Acto sexual
al provocar
con
dolor a otra
cadáveres
persona
Masoquismo: Zoofilia:
Placer sexual Erotismo o
al sentir dolor coito con
propio animales
Exhibicionismo:
Fetichismo: Exhibición
Placer sexual pública de los
en un objeto órganos
sexuales
88 MAD-UTPL
Psicópatas impulsivos
Buscan satisfacer necesidades instintivas
No les interesa la forma de satisfacer dichos instintos
Ejecutan sus actos por impulso
Tienen un comportamiento irreflexivo y violento
Su personalidad es peligrosa
Gracias
89 MAD-UTPL

Guia Didactica (DERECHO PENAL)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Didactica (DERECHO PENAL)

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia Didactica (DERECHO PENAL)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Derecho Penal: Parte General

Departamento de Ciencias Jurídicas

Sección de Derecho Público

Derecho Penal: Parte General

Carrera PAO Nivel

Erazo Bustamante Silvana

DERE_1111 Asesoría virtual

Universidad Técnica Particular de Loja

Diagramación y diseño digital:

ISBN digital - 978-9942-25-603-4

La versión digital ha sido acreditada bajo la licencia Creative Commons

Unidad 1. Fundamentos del derecho Penal................................... 12

1.3. Derecho Penal Objetivo....................................................... 14

Unidad 2. Teoria general del delito................................................ 21

Unidad 3. Consecuencias jurídicas del delito................................ 34

3.4. Extinción de la pena............................................................ 37

Unidad 4. Disciplinas auxiliares del Derecho Penal....................... 44

Unidad 5. Psicosis y delito............................................................ 50

Actividades de aprendizaje recomendadas.......................................... 54

Actividades de aprendizaje recomendadas.......................................... 56

Unidad 6. Psicopatías y delincuencia............................................ 59

Actividades de aprendizaje recomendadas.......................................... 63

Actividades finales del bimestre............................................................ 67

1.1. Presentación. Orientaciones de la asignatura

1.2. Competencias genéricas de la UTPL

 Comunicación oral y escrita

Resuelve los problemas jurídicos desde los aportes disciplinarios e

1.4. Problemática que aborda la asignatura en el marco del

Complejidad del sistema penal ecuatoriano.

La metodología que se va a utilizar para el desarrollo de esta

También se utilizará, como metodología, el “Aprendizaje basado en

Resultado de Comprende la función social del

Contenidos, recursos y actividades de aprendizaje

1.1. Concepto de Derecho Penal

Para explicar de mejor manera el concepto de Derecho Penal, es

Infograma Derecho Penal

Por tanto, resumiendo lo presentado en la infografía, podemos decir

Para profundizar más sobre este importante tema, lo invito a revisar

En la siguiente presentación, usted, estimado estudiante, podrá

Revisemos, entonces, los diferentes períodos por los que ha pasado

Actividades de aprendizaje recomendadas

Una vez que se ha hecho una detallada explicación del concepto

 ¿Por qué el Derecho Penal es garantista?

 ¿Qué importancia tiene el principio de tipicidad en la

1.3. Derecho Penal Objetivo

El Derecho Penal Objetivo hace referencia a las normas jurídicas

Revisemos lo que dice el Art. 25 del Código Orgánico Integral Penal,

Por consiguiente, sólo puede imponerse una pena a quien cometa

Para su mejor comprensión, revisemos el apartado 1.3. de la guía

1.3.1. La ley penal

El Art. 1 del Código Orgánico Integral Penal, contempla las finalidades

En la siguiente tabla, se explica de una manera más detallada, el texto

Fuente: Código Orgánico Integral Penal (2014)

Como vemos, el COIP, recoge en un solo artículo las finalidades de

Es importante, además, señalar el ámbito de aplicación de la ley

Infograma, “Ámbitos de aplicación de la ley penal”

Una vez concluida la semana 2, lo invito a realizar la siguiente

Actividades de aprendizaje recomendadas

En base a la lectura y análisis del apartado 1.3 de la guía didáctica,

Comunicación oral y escrita

¿Por qué el Derecho Penal es garantista?

¿Qué importancia tiene el principio de tipicidad en la

Realice un infograma sobre los ámbitos de aplicación de

Establezca semejanzas y diferencias entre el carácter

¿Qué personas pueden responder penalmente por el

¿Qué causas excluyen la antijuridicidad?

¿Cuáles son los efectos de las circunstancias de la infracción?