Ventajas y Desventajas Del Estado Emosional
Ventajas y Desventajas Del Estado Emosional
Ventajas y Desventajas Del Estado Emosional
Lo importante es el equilibrio que existe entre nuestras emociones: qué nivel de cada tipo de
emoción, positiva o negativa, experimentamos.
Las emociones negativas se centran en nuestra conciencia. Nos ayudan a detectar un problema
para poder enfrentarlo. Pero un exceso de emociones negativas puede hacer que nos sintamos
abrumados, ansiosos, exhaustos o estresados. Cuando las emociones negativas se desequilibran,
los problemas pueden parecer demasiado complejos como para manejarlos.
Cuanto más tiempo le dediquemos a las emociones negativas, más emociones negativas
comenzaremos a sentir. Si nos centramos en la negatividad, esta aumenta.
Cuando las emociones positivas nos abren a nuevas posibilidades, tenemos más capacidad
para aprender y mejorar nuestras habilidades. Esto nos lleva a un mejor desempeño en las tareas y
las evaluaciones.
Las personas con muchas emociones positivas en su vida diaria suelen ser más felices, más
saludables, aprenden mejor y se llevan bien con los demás.
1. Dejar Que Las Emociones Positivas Sean Más Que Las Negativas.
Cuando sentimos más emociones positivas que negativas, las situaciones difíciles son más
fáciles de manejar. Las emociones positivas mejoran nuestra resiliencia (los recursos emocionales
necesarios para hacer frente a distintas situaciones). Amplían nuestra conciencia y nos permiten
ver más opciones para resolver problemas.
Los estudios demuestran que las personas se sienten mejor y dan lo mejor de sí mismas
cuando tienen al menos tres veces más emociones positivas que negativas. Esto se debe a algo
que se llama “sesgo negativo”.
El sesgo negativo es una tendencia natural a prestar más atención a las emociones negativas
que a las positivas. Si lo pensamos, tiene sentido: las emociones negativas hacen que prestemos
atención a los problemas. Y, a veces, son problemas que debemos enfrentar rápidamente. Prestar
atención a las emociones negativas puede ser un mecanismo de supervivencia.
Sin embargo, la tendencia negativa tiene una desventaja: puede hacernos pensar que un día ha
sido malo aun cuando hayamos experimentado la misma cantidad de emociones positivas que de
negativas. Es necesario tener al menos tres veces más emociones positivas para inclinar la
balanza y hacer que el día parezca un gran día.
Generar un hábito positivo diario es bastante sencillo. Se reduce a dos pasos básicos: Detectar
y ponerles nombre a tus emociones positivas. Comienza sencillamente por centrarte en tus
sentimientos. Puedes conectarte con tus emociones en tiempo real, a medida que ocurren. O
hacerlo al final del día, detectando cómo te sentiste en distintas situaciones. Por ejemplo, tal vez
te sientas orgulloso cuando respondes bien una pregunta, alegre cuando tu perrito te persigue por
el jardín o amado cuando tu mamá va a verte jugar un partido.
Cuando comiences a hacer esto por primera vez, probablemente necesites recordarte a ti
mismo que debes concentrarte en tus emociones. Pero, al igual que con cualquier hábito, se
volverá más fácil cuanto más lo hagas.
Escoger una emoción y hacer lo necesario para aumentarla. Supongamos que eliges la
confianza: ¿qué cosas te ayudan a sentir confianza? ¿Cómo puedes hacer para aumentar ese
sentimiento? Tal vez puedas repetirte “Puedo hacerlo” antes de una evaluación. O quizás debas
pararte bien erguido y caminar a través de los corredores con confianza, sintiéndote fuerte y
poderoso.
Las emociones positivas te hacen sentir bien y son buenas para ti. Presta atención a estas
poderosas herramientas y busca maneras de hacerte un tiempo para ellas en tu vida diaria.
Siempre debe haber tiempo en tu día para la diversión, el entretenimiento, la amistad, la
relajación, la gratitud y la amabilidad. Convierte estas cosas en un hábito y estarás positivamente
más feliz. (Mary L. Gavin, 2018)
De hecho, muchos líderes carismáticos, los que poseen una inteligencia emocional elevada,
como por ejemplo el líder transformacional, han demostrado ser los líderes más eficientes en
muchas investigaciones, pues motivan y aumentan la productividad y la eficiencia del grupo.
Diversas investigaciones han demostrado que puntuaciones altas del cuestionario Trait Meta-
Mood Scale (TMMS), desarrollado por Salovey en 1995, que incluye tres dimensiones, (1)
atención a los sentimientos, (2) claridad emocional y (3) la reparación emocional, se asocian a
niveles más altos de satisfacción vital y menores niveles de ansiedad.
1. Miedo
• El miedo permite darnos cuenta cuando estamos en peligro y nos mueve a protegernos.
• Nos ayuda a conocernos dando información de nuestros límites.
• Vencer el miedo hace que crezca nuestra autoestima.
• Paranoico
• Aislado
• Personalidad rechazo
• Personalidad traición
2. Tristeza.
• Nos brinda el momento del desapego.
• Nos hace cerrar ciclos.
• Ayuda a sanar una herida.
• Apego crónico, melancolía.
• Miedo a perder.
• No sabes cerrar y te quedas atrapado en relaciones.
3. ENOJO.
Función positiva: Defensa Invasión.
• Poner límites.
• Momento de limpiar
• Impaciente e intolerante.
• Primera reacción es el ataque.
• Crítica y perfeccionista.
• Vengativo.
• Dominar y controlar todo.
4. Ansiedad.
• Cambio de rumbo
• Nos lleva al movimiento
• Dimensionar una realidad
• Estamos sobredimensionando
• Algo estamos reprimiendo
• Mucha necesidad de control
• Ataques de Pánico (Sentimientos reprimidos) cabeza v/s corazón
• Miedo Crónico
• Hiperactividad
5. Culpa.
• Estás en contra de tus valores
• Te permite ver al otro
• Te hace corregir el camino
• Forma de congruencia
• Haces muchas cosas por compensar a los demás
• Te la pasas castigándote
• Autocritica destructiva
• Carga de autocastigo
6. ENVIDIA.
Función positiva: ¿Qué le falta a mi vida?
• Es una búsqueda de justicia
• Vivieron mucha injusticia
• Invitación a superarte
• Una persona resentida social
• Codo y muy poco generoso
• Muy competitivo
• Se siente en desventaja
7. Celos.
• Mantienen, protegen una relación
• Te dice que tan importante es el otro
• Establecen los límites o las reglas de las relaciones
• ¿Qué está pasando con mi autoestima?
• Da un sano apego a las relaciones (W Radio, 2016)
Sin embargo, hay que aclarar que las emociones “positivas” como la alegría, son las que se
relacionan con un aumento y mejora en la consolidación del aprendizaje. Por lo tanto, cuando el
ambiente es positivo en el aula, el cerebro emocional recibe de mejor manera los estímulos
externos. En consecuencia, los conocimientos se adquieren con más facilidad y lo aprendido se
mantiene en el tiempo.
En este caso, hablaremos de la inteligencia emocional. Esta se define como la capacidad para
razonar aspectos relacionados con las emociones y entender el potencial que tiene para guiar y
mejorar nuestros pensamientos. Como resultado, se tiene una estructura de pensamiento flexible,
alta autoestima y adaptación de pensamiento hacia múltiples situaciones que ayudan a tener
relaciones gratificantes.
Para la inteligencia emocional, existen varios modelos explicativos, pero sin duda, el más
conocido es el modelo de Goleman. Para él, la inteligencia emocional es la clave para resolver
problemas vitales. Este modelo se conforma de 4 partes:
Por lo tanto, el desarrollo y manejo de estas habilidades ayudarán a que el aprendizaje sea
mucho más adecuado. En otras palabras, el control de la emoción permite que se encamine hacia
un aprendizaje mucho más profundo y significativo. Como resultado, se promueve la
autorregulación y manejo adecuado de las emociones y sentimientos. Convirtiéndose así en una
vía que permita los aprendizajes de manera más profunda.
Sin embargo, varias investigaciones han encontrado que los docentes también deben recibir
esta “Educación Emocional” debido a sus mejoras significativas a nivel profesional y personal.
Específicamente, hablamos de una mayor conciencia emocional que da como resultado un
pensamiento más regulado y respuestas más resolutorias. De esta manera, se promueve una
mejora en las estrategias aplicadas y un aumento en las habilidades sociales.
En consecuencia, se podrán manejar de manera más asertiva diferentes tipos de problemas que
se presenten dentro del aula. Por tanto, su aplicación se produce tanto en las actitudes de los
alumnos frente a los profesores, como en la mediación de conflictos que se puedan presentar
entre los estudiantes. Es decir, se promueven herramientas tanto en aspectos sociales como del
mismo aprendizaje de la temática que se enseña. (La Salle, 2016)
BIBLIOGRAFIA:
https://wradio.com.mx/programa/2016/11/07/martha_debayle/1478533768_371817.html
https://ipclasalle.edu.mx/la-influencia-de-las-emociones-en-el-aprendizaje/#:~:text=Se
%20ha%20encontrado%20que%20las,cuando%20se%20involucran%20las%20emociones.