SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
I.2. ÁREA CURRICULAR : Educación Religiosa.
I.3. GRADO : 3er
I.4. SECCIONES :A,B,C,D,E..
I.5. DURACIÓN :2 horas semanales
I.6. TOTAL DE HORAS : 26h
I.7. DOCENTE RESPONSABLE :

II. TÍTULO DE LA UNIDAD:

“CONOCIENDO LOS INICIOS DE LA IGLESIA Y PRACTICANDO LOS SACRAMENTOS”

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En la Institución Educativa “XXXXXXXXX” de la UGEL XXXX, del distrito de XXXXX las y los estudiantes
presentan inadecuados hábitos de higiene para cuidar el medio ambiente, esto se evidencia cuando a menudo dejan
botellas de plástico, envoltura, desechos orgánicos en cualquier lugar, desperdician el agua, pintan y maltratan el
mobiliario y paredes de la I.E ,dejando los caños abiertos de los servicios higiénicos; razón por la cual en esta unidad
las y los estudiantes tomarán conciencia y practicarán hábitos que demuestren el cuidado de su entorno ambiental.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA
CAPACIDADES INDICADORES
S
6.1.-Valora la importancia de la labor de la 6.1.-Valora la importancia de la labor de la
Iglesia en el mundo. Iglesia en el mundo, redactando una oración
Comprensión de acción de gracias.
Doctrinal 7.1.-Valora el don de la vida. (sujeto a modificar con 7.1.-Valora el don de la vida redactando
Cristiana situaciones significativas propias de su colegio) mensajes de reflexión a través de trípticos.

7.2.-Asume la importancia y urgencia de 7.2.-Asume la importancia y urgencia de

cuidar el medio ambiente- creación de Dios. cuidar el medio ambiente- creación de Dios,
(sujeto a modificar con situaciones significativas propias de
su colegio) enlistando acciones que ayuden a cuidarla
7.3.- Asume en su vida diaria practicar 7.3.- Asume en su vida diaria practicar
actitudes para anunciar y denunciar el buen actitudes para anunciar y denunciar el buen
Discernimiento uso de “Los medios de comunicación”. (sujeto a uso de “Los medios de comunicación”.
de Fe modificar con situaciones significativas propias de su colegio) enlistando actitudes a practicar en su vida
diaria.
8.1.-Identifica el concepto y divisiones de los 8.1.-Identifica el concepto y divisiones de los
sacramentos. sacramentos, completando el siguiente mapa
conceptual.

8.2.-Valora el sacramento del bautismo como 8.2.-Valora el sacramento del bautismo como
medio ambiente de salvación y nos hace hijos medio ambiente de salvación y nos hace hijos
e hijas de Dios. e hijas de Dios, leyendo las citas bíblicas y
respondiendo un cuestionario reflexivo.
 8.3.-Construye la información sobre la
Eucaristía pan de vida. 8.3.-Construye la información sobre la
Eucaristía pan de vida, a través de una
infografía.

8.4.- Identifica el concepto y efectos del 8.4.- Identifica el concepto y efectos del
sacramento de la Confirmación. sacramento de la Confirmación, completando
un mapa mental.
9.1.-Valora los atractivos de nuestra patria. 9.1.-Valora los atractivos de nuestra patria,
elaborando un listado de los atractivos más
resaltantes.
10.1.-Valora el ejemplo de actitud de Santa 10.1.-Valora el ejemplo de actitud de Santa
Rosa de Lima ante los demás. Rosa de Lima ante los demás, elaborando
una infografía.
11.1.- Identifica los principales 11.1.- Identifica los principales
acontecimientos del inicio del cristianismo. acontecimientos del inicio del cristianismo, en
una línea de tiempo.

12.1.-Juzga la información de las 12.1.-Juzga la información de las

persecuciones a la que Cristo fundo. persecuciones a la que Cristo fundo,
desarrollando la metacognición.
13.1.- Descubre el origen de la doctrina de la 13.1.- Descubre el origen de la doctrina de la
Iglesia Oriental. Iglesia Oriental, desarrollando un crucigrama.

CAMPOS TEMÁTICOS
6.- “LA JERARQUIA Y EL LAICADO FORMAN LA ESTRUCTURA DE LA IGLESIA”
6.1.- Organización y estructura de la Iglesia.
7.-“DESDE SIEMPRE TE HE AMADO”
7.1.- La vida don de Dios.
7.2.- Medio ambiente: “Somos responsables de la creación.
7.3.- Los medios de comunicación: anunciamos y denunciamos.
8.-“RECIBIMOS LA GRACIAS DE DIOS”
8.1.-Los sacramentos medios de salvación.
8.2.- El Bautismo nos hace hijos de Dios.
8.3.- La Eucaristía pan de vida.
8.4.- La confirmación fortalece nuestra vida.
9.- “DANZA MI PAÍS”
9.1.- Dios pinto mi alma de blanco y rojo.
10.- “EJEMPLO DE SANTIDAD”
10.1.- Santa Rosa de Lima.
11.- “CONOCIENDO LOS ORIGENES DEL CRISTIANISMO”
11.1.- Inicios del cristianismo.
12.- “LA IGLESIA DE CRISTO PERSEGUIDA”
12.1.- Persecuciones a la iglesia que Cristo fundó.
13.- “PRIMERA RUPTURA CON LA IGLESIA CATÓLICA”
13.1.- La Iglesia Ortodoxa- El Cisma de Oriente.
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S):
Diseñan Afiches con material reciclado que reflejen mensajes de cuidado y conservación del medio ambiente

SECUENCIA DE LAS SESIONES:

Sesión 1 ( 2 horas) Sesión 2 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
6.1.-Valora la importancia de la labor de la Iglesia en el 7.1.-Valora el don de la vida redactando mensajes de
mundo, redactando una oración de acción de gracias. reflexión a través de trípticos.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
6.1.- Organización y estructura de la Iglesia. 7.1.- La vida don de Dios.

ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Redactan una oración de acción de gracias por la labor Redactan mensajes de reflexión a través de trípticos
que realiza la Iglesia en el mundo. sobre el valor de la vida.
Sesión 3 ( 2 horas) Sesión 4 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
7.2.-Asume la importancia y urgencia de cuidar el medio 7.3.- Asume en su vida diaria practicar actitudes para
ambiente- creación de Dios, enlistando acciones que anunciar y denunciar el buen uso de “Los medios de
ayuden a cuidarla comunicación” enlistando actitudes a practicar en su
CONOCIMIENTOS vida diaria.
7.2.- Medio ambiente: “Somos responsables de la
creación. CONOCIMIENTOS
7.3.- Los medios de comunicación: anunciamos y
ACTIVIDAD denunciamos.
Enlistan acciones que ayuden a cuidar nuestro medio ACTIVIDAD
ambiente como creación de Dios. Enlistan actitudes a practicar, que le ayuden a amar al
prójimo, en su vida diaria.
Sesión 5 ( 2 horas) Sesión 6 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
8.1.-Identifica el concepto y divisiones de los 8.2.-Valora el sacramento del bautismo como medio
sacramentos, completando el siguiente mapa ambiente de salvación y nos hace hijos e hijas de Dios,
conceptual. leyendo las citas bíblicas y respondiendo un
cuestionario reflexivo.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
8.1.-Los sacramentos medios de salvación. 8.2.- El Bautismo nos hace hijos de Dios.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD Leyendo las citas bíblicas y respondiendo un
Completan el un mapa conceptual sobre el concepto de cuestionario reflexivo sobre el valor del sacramento del
los sacramentos. Bautismo.
Sesión 7 ( 2 horas) Sesión 8 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
8.3.-Construye la información sobre la Eucaristía pan de 8.4.- Identifica el concepto y efectos del sacramento de
vida, a través de una infografía. la Confirmación, completando un mapa mental.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
8.3.- La Eucaristía pan de vida. 8.4.- La confirmación fortalece nuestra vida.
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Elaboran una infografía sobre el sacramento de la Completan un mapa mental sobre el concepto y los
 Eucaristía. efectos del sacramento de la Confirmación.
Sesión 9 ( 2 horas) Sesión 10 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
9.1.-Valora los atractivos de nuestra patria, elaborando 10.1.-Valora el ejemplo de actitud de Santa Rosa de
un listado de los atractivos más resaltantes. Lima ante los demás, elaborando una infografía.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
9.1.- Dios pinto mi alma de blanco y rojo. 10.1.- Santa Rosa de Lima.

ACTIVIDAD ACTIVIDAD
Elaboran un listado de los atractivos más resaltantes Elaboran una infografía sobre el ejemplo de vida de
con las que Dios bendijo a nuestra patria. Santa Rosa de Lima.
Sesión 11 ( 2 horas) Sesión 12 ( 2 horas)
INDICADOR INDICADOR
11.1.- Identifica los principales acontecimientos del 12.1.-Juzga la información de las persecuciones a la
inicio del cristianismo, en una línea de tiempo. Iglesia que Cristo fundo, desarrollando la
metacognición.
CONOCIMIENTOS
11.1.- Inicios del cristianismo. CONOCIMIENTOS
ACTIVIDAD 12.1.- Persecuciones a la iglesia que Cristo fundó.
Elaboran una línea de tiempo sobre los principales ACTIVIDAD:
acontecimientos del inicio del cristianismo. Desarrollan la metacognición sobre la información de
las persecuciones a la Iglesia que Cristo fundó.
Sesión 13 ( 2 horas)

INDICADOR
13.1.- Descubre el origen de la doctrina de la Iglesia Oriental, desarrollando un crucigrama.
CONOCIMIENTOS
12.1.- La Iglesia Ortodoxa- El Cisma de Oriente.
ACTIVIDAD:
Desarrollan un crucigrama sobre el origen de la Iglesia Oriental.

V. EVALUACIÓN:
INSTRUMENT
SITUACIÓN DE COMPETEN
CAPACIDADES INDICADORES O DE
EVALUACIÓN CIAS
EVALUACIÓN
Redactan una oración de Discernimient 6.1.-Valora la 6.1.-Valora la importancia -Ficha de
acción de gracias por la o importancia de la labor de la labor de la Iglesia en observación.
labor que realiza la Iglesia De fe de la Iglesia en el el mundo, redactando una
en el mundo. mundo. oración de acción de
gracias.
Redactan mensajes de Discernimient 7.1.-Valora el don de la 7.1.-Valora el don de la vida - Ficha de
reflexión a través de o vida. redactando mensajes de evaluación de
trípticos sobre el valor de De fe reflexión a través de trípticos.
la vida. trípticos.
Enlistan acciones que Discernimient 7.2.-Asume la -Ficha de
ayuden a cuidar nuestro o importancia y urgencia 7.2.-Asume la importancia y evaluación
medio ambiente como De fe de cuidar el medio urgencia de cuidar el medio lista de
creación de Dios. ambiente- creación de ambiente- creación de Dios, acciones.
Dios. enlistando acciones que
ayuden a cuidarla
Enlistan actitudes a Discernimient 7.3.- Asume en su vida 7.3.- Asume la importancia -Ficha de
practicar, que le ayuden a o diaria practicar actitudes de amar al prójimo como evaluación de
hacer buen uso de los De fe para anunciar y Cristo nos amó, enlistando actitudes.
medios de comunicación denunciar el buen uso actitudes a practicar en su
de “Los medios de vida diaria.
comunicación”
Completan el un mapa Comprensión 8.1.-Identifica el 8.1.-Identifica el concepto y -Ficha de
conceptual sobre el Doctrinal concepto y divisiones de divisiones de los evaluación de
concepto de los Cristiana los sacramentos. sacramentos, completando mapa mental.
sacramentos. el siguiente mapa
conceptual.
Leyendo las citas bíblicas Discernimient 8.2.-Valora el 8.2.-Valora el sacramento -Ficha de
y respondiendo un o sacramento del del bautismo como medio evaluación de
cuestionario reflexivo De fe bautismo como medio ambiente de salvación y cuestionario.
sobre el valor del ambiente de salvación y nos hace hijos e hijas de
sacramento del Bautismo. nos hace hijos e hijas de Dios, leyendo las citas
Dios. bíblicas y respondiendo un
cuestionario reflexivo.
Elaboran una infografía Comprensión 8.3.-Construye la 8.3.-Construye la -Ficha de
sobre el sacramento de la Doctrinal información sobre la información sobre la evaluación de
Eucaristía. Cristiana Eucaristía pan de vida. Eucaristía pan de vida, a infografía.
través de una infografía.
Completan un mapa Comprensión 8.4.- Identifica el 8.4.- Identifica el concepto y -Ficha de
mental sobre el concepto Doctrinal concepto y efectos del efectos del sacramento de evaluación de
y los efectos del Cristiana sacramento de la la Confirmación, mapa mental.
sacramento de la Confirmación completando un mapa
Confirmación. mental.
Elaboran un listado de los Discernimient 9.1.-Valora los atractivos 9.1.-Valora los atractivos de -Ficha de
atractivos más resaltantes o de nuestra patria. nuestra patria, elaborando evaluación de
con las que Dios bendijo a De fe un listado de los atractivos observación.
nuestra patria. más resaltantes.
Elaboran una infografía Discernimient 10.1.-Valora el ejemplo 10.1.-Valora el ejemplo de -Ficha de
sobre el ejemplo de vida o de actitud de Santa actitud de Santa Rosa de evaluación de
de Santa Rosa de Lima. De fe Rosa de Lima ante los Lima ante los demás, infografía.
demás. elaborando una infografía.
Elaboran una línea de Comprensión 11.1.- Identifica los 11.1.- Identifica los -Ficha de
tiempo sobre los Doctrinal principales principales acontecimientos evaluación de
principales Cristiana acontecimientos del del inicio del cristianismo, línea de
acontecimientos del inicio inicio del cristianismo. en una línea de tiempo. tiempo.
del cristianismo.
Desarrollan la Comprensión 12.1.-Juzga la información -Ficha de
metacognición sobre la Doctrinal 12.1.-Juzga la de las persecuciones a la metacognición.
información de las Cristiana información de las que Cristo fundo,
persecuciones a la Iglesia persecuciones a la que desarrollando la
que Cristo fundó. Cristo fundo. metacognición.
Desarrollan un crucigrama Comprensión 13.1.- Descubre el 13.1.- Descubre el origen -Ficha de
sobre el origen de la Doctrinal origen de la doctrina de de la doctrina de la Iglesia evaluación de
Iglesia Oriental. Cristiana la Iglesia Oriental. Oriental, desarrollando un crucigrama.
crucigrama.
 VI. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE
 Cuaderno de Actividad Creciendo Juntos – 3ro de secundaria.
 Biblia Latinoamericana
 Documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana: Puebla, Medellín, Santo Domingo y Aparecida
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Concilio Vaticano II
 Encíclica “Laudato si”
 Bula del Año de la Misericordia.
 Tv, DVD, videos, radio grabadora,
 Cancionero
 Direcciones páginas web: www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml,
www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml, http://www.educar.org./religión/ ,
www.encuentra..com/ , www.perú.op.org/santos/beata-ana/

PARA EL ESTUDIANTE
 Biblia, Cuaderno de Actividad -Creciendo Juntos de 3ro secundaria.
 Separatas
 Fichas de actividad
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Direcciones páginas web: www.terra.com.pe/religión/sp-anade.shtml,
www.vidasejemplares.org/santosesantos.shtml, http://www.educar.org./religión/ ,
www.encuentra..com/ , www.perú.op.org/santos/beata-ana/

Lima, de de 2018

Docente responsable Docente responsable

Subdirector Técnico Pedagógico