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    Sesion de Matematica-06-9-22

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    Franklin Wilder Quispe Martinez
    La sesión de aprendizaje de matemáticas se enfocó en resolver problemas de equilibrio con balanzas. Los estudiantes del tercer grado de la institución "Luis Cavero Bendezú" completaron actividades en su cuaderno de trabajo para identificar relaciones de equilibrio en diferentes balanzas y responder preguntas sobre ellas. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre lo que aprendieron y cómo podrían aplicarlo, así como sobre cualquier dificultad que tuvieron.

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    La sesión de aprendizaje de matemáticas se enfocó en resolver problemas de equilibrio con balanzas. Los estudiantes del tercer grado de la institución "Luis Cavero Bendezú" completaron actividades en su cuaderno de trabajo para identificar relaciones de equilibrio en diferentes balanzas y responder preguntas sobre ellas. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre lo que aprendieron y cómo podrían aplicarlo, así como sobre cualquier dificultad que tuvieron.

    Título original

    SESION DE MATEMATICA-06-9-22

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    La sesión de aprendizaje de matemáticas se enfocó en resolver problemas de equilibrio con balanzas. Los estudiantes del tercer grado de la institución "Luis Cavero Bendezú" completaron actividades en su cuaderno de trabajo para identificar relaciones de equilibrio en diferentes balanzas y responder preguntas sobre ellas. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre lo que aprendieron y cómo podrían aplicarlo, así como sobre cualquier dificultad que tuvieron.

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    La sesión de aprendizaje de matemáticas se enfocó en resolver problemas de equilibrio con balanzas. Los estudiantes del tercer grado de la institución "Luis Cavero Bendezú" completaron actividades en su cuaderno de trabajo para identificar relaciones de equilibrio en diferentes balanzas y responder preguntas sobre ellas. Al final, los estudiantes reflexionaron sobre lo que aprendieron y cómo podrían aplicarlo, así como sobre cualquier dificultad que tuvieron.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMATICA

    I. DATOS INFORMATIVOS :
    1.1. Institución Educativa : “Luis Cavero Bendezú”
    1.2. Área : Matemática.
    1.3. Grado - Sección : Tercero “B”
    1.4. Duración. : 7:45 a.m. a 10:00 a.m.
    1.5. Fecha : 06 de setiembre de 2022.
    1.6. Directora : Teodosia Gutiérrez Méndez
    1.7. Sub Director : Teodoro Aguado Balcón
    1.8. Docente : Carlos Terres Arone.

    TÍTULO DE LA SESIÓN:

    “Conocemos y difundimos las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad”

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:


    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDADES PARA ALCANZAR
    ACCIONES DE LOGROS

    o Traduce datos y condicio- o Establece relaciones entre Ubicar los datos que nos
    nes a expresiones algebrai- datos y valores desconoci-
    Resuelve cas y gráficas. dos de una equivalencia, de
    ayudaran a resolver la
    problemas de o Comunica su comprensión no equivalencia “desequili- situación problemática.
    sobre las relaciones alge- brio”) y de variación entre
    regularidad,
    braicas. los datos de dos magnitu- Seleccionar y ejecutar
    equivalencia y o Usa estrategias y procedi- des, y las transforma en
    ecuaciones que contienen estrategias para resolver la
    cambio. mientos para encontrar
    equivalencias y reglas ge- las cuatro operaciones, de- situación problemática.
    nerales. sigualdades con números
    Argumenta afirmaciones sobre naturales o decimales, o en
    Elaborar el diseño de un
    relaciones de cambio y proporcionalidad directa.
    equivalencia.. . bordado usando patrones
    multiplicativos.

    III. ENFOQUES TRANSVERSALES.


    ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD
    Enfoque orientación al bien Solidaridad planetaria y equidad Disposición para colaborar con el
    intergeneracional. bienestar y la calidad de vida de las
    común
    generaciones presentes y futuras, así
    • Enfoque de derechos. como con la naturaleza asumiendo el
    cuidado del planeta.
    IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
     Internet.
     Texto y cuadernillo de trabajo.
     Kit de evaluación.
     Ficha de actividad de aprendizaje.

    I. MOMENTOS DE LA MEDIACIÓN:

    MOMENTOS SECUENCIA DE ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES


     El profesor saluda a los estudiantes y les recomienda los cuidados básicos para su
    salud como el uso de mascarillas y el constante lavado de manos.
    INICIO  Luego se les recuerda los acuerdos de convivencia.
    .
    Mi propósito del día de hoy será: Resolvemos problemas de equilibrio con la
    balanza.

    Realiza las siguientes actividades:

    1.-Se les entrega Cuaderno de Trabajo de 3ro.


    2.-Busca la página 91 y 92 del Cuaderno de Trabajo.
    3.-Lee el problema con atención 1, 2 y 3,
    DESARROLLO 5.- Responde a las preguntas del problema leído.
    6.-Une con una línea cada imagen con la expresión que le corresponde.
    7.-Responde, completa las exprsiones de acuerdo con lo que observas en cada
    balanza.sarando tus nos de:fuerza-u-s endizaj aprendijes desarollando tus
    cuadernos de:

    Los estudiantes responden las preguntas de metacognición:


    CIERRE ¿Qué aprendieron hoy?
    ¿Para qué les servirá lo que aprendieron?
    Si tienes dificultades en desarrollar las actividades planteadas en la ficha, ¿a quién pides
    ayuda?

    II. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?


    Lograron aprender a resolver problemas de La dificultad es que algunos estudiantes no entieden
    equilibrio con las balanzas. los problemas planteados lo que dificulta en su
    aprendizaje.

    Prof. Teodoro AGUADO BALCON Prof. Carlos TERRES ARONE


    SUBDIRECTOR Prof. DE AULA

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