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    Sesion 25 de Abril Anecdotas

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    sebastian more bereche
    El documento presenta una actividad de lectura sobre una anécdota familiar para tercer grado. Los estudiantes discuten qué son las anécdotas y su estructura. Luego leen la anécdota "Vacaciones divertidas" sobre un niño llamado Gonzalo que se cubre de algas marinas mientras juega en la playa. Responden preguntas sobre los detalles de la historia y reconocen que se trata de una narración con inicio, nudo y desenlace.

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    El documento presenta una actividad de lectura sobre una anécdota familiar para tercer grado. Los estudiantes discuten qué son las anécdotas y su estructura. Luego leen la anécdota "Vacaciones divertidas" sobre un niño llamado Gonzalo que se cubre de algas marinas mientras juega en la playa. Responden preguntas sobre los detalles de la historia y reconocen que se trata de una narración con inicio, nudo y desenlace.

    Título original

    SESION 25 DE ABRIL ANECDOTAS

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    El documento presenta una actividad de lectura sobre una anécdota familiar para tercer grado. Los estudiantes discuten qué son las anécdotas y su estructura. Luego leen la anécdota "Vacaciones divertidas" sobre un niño llamado Gonzalo que se cubre de algas marinas mientras juega en la playa. Responden preguntas sobre los detalles de la historia y reconocen que se trata de una narración con inicio, nudo y desenlace.

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    El documento presenta una actividad de lectura sobre una anécdota familiar para tercer grado. Los estudiantes discuten qué son las anécdotas y su estructura. Luego leen la anécdota "Vacaciones divertidas" sobre un niño llamado Gonzalo que se cubre de algas marinas mientras juega en la playa. Responden preguntas sobre los detalles de la historia y reconocen que se trata de una narración con inicio, nudo y desenlace.

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    Leemos una anécdota familiar.

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. Grado y sección: 3° GRADO
    1.2. Profesora: Pilar Sernaqué Lalupú
    1.3. Área: Comunicación
    1.4. Fecha: 25/04/2022
    2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    Instrument
    Competencias y Criterios de
    Área Denominación Desempeños o de
    capacidades evaluación
    evaluación
    Enfoque transversal: Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad
    C Leemos una Lee diversos tipos de Identifica información explícita que se Localiza información Lista de
    anécdota textos escritos en su encuentra en distintas partes del texto en una anécdota de cotejos
    familiar. lengua materna. anécdota. Distingue información de otra estructura sencilla.
    Obtiene información próxima y semejante, en la que selecciona
    del texto escrito. datos específicos (por ejemplo, el lugar de Identificar la
    Infiere e interpreta un hecho en una noticia), en diversos tipos secuencia de los
    información del texto. de textos de estructura simple, con algunos hechos o sucesos de
    Reflexiona y evalúa la elementos complejos (por ejemplo, sin la anécdota, teniendo
    forma, el contenido y referentes próximos, guiones de diálogo, en cuenta qué ocurrió
    el contexto del texto ilustraciones), con palabras conocidas y, en primero, cuál fue el
    escrito. ocasiones, con vocabulario variado, de problema y cómo fue
    acuerdo a las temáticas abordadas. el desenlace.
    Predice de qué tratará el texto, a partir de
    algunos indicios como silueta del texto, pa- Predice el contenido
    labras, frases, colores y dimensiones de las del texto.
    imágenes; asimismo, contrasta la informa-
    ción del texto que lee.
    INICIO:

     La profesora les narra una anécdota personal o familiar.


     Dialogan ¿Qué he narrado?, ¿Qué sabes sobre las anécdotas?, ¿Has escuchado anteriormente
    alguna anécdota?, ¿Las anécdotas tienen una secuencia?, ¿Los hechos de una anécdota son reales
    o imaginarios?
    Luego se anuncia el propósito de la actividad: Hoy leeremos una anécdota para
    conocer una experiencia vivida y reconocer su estructura.
    LEE :

    Responden las preguntas:


    ¿De qué conversan los niños?
    ¿Qué sabemos de las anécdotas?
    ¿Han escuchado alguna vez una anécdota?

    Hoy disfrutarás la lectura de una anécdota conociendo el hecho sucedido para asociarlo con tu experiencia en casos
    similares.
    DURANTE LA LECTURA
    - Lee con buena entonación y encierra el inicio, nudo y desenlace de la anécdota.

    DESPUÉS DE LA LECTURA
    3.- Responde las preguntas:
    I. ¿Qué tipo de texto es: “Vacaciones divertidas”
    a. Una exposición.
    b. Una narración
    d. Una descripción.
    II. ¿De qué estaba llena la playa?
    a. Estrellas de mar.
    b. Algas marinas.
    c. Peces marinos
    III. ¿Qué tipo de planta es el alga?
    a. Planta marina
    b. Planta terrestre
    c. Planta aérea
    IV Enumera del 1 al 3, según los hechos.
    Gonzalo se puso rojo.
    La playa estaba llena de algas.

    Cuando salió parecía “el niño alga”.

    IV. ¿De qué trata esta narración?


    a. De la historia de tres niños en la playa
    b. De la historia de una familia que fue a divertirse al mar.
    c. De la historia de un niño cubierto de algas.
    V. ¿Qué decisión tomó Gonzalo a partir de su anécdota?

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    Completa el organizador:

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