COMUNICACIÓN 3.

er grado de Primaria Ficha 1 Actividad 1

Refuerzo escolar 2022

Leemos anécdotas sobre vivencias personales

Nombre:

Lo que voy a aprender

Aprenderé a conocer y a leer anécdotas para contar
mis propias historias y escribir sobre ellas.

¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?

Debo leer y releer la anécdota, intercambiar opiniones con mis compañeras y
mis compañeros, y prestar atención a las consignas para comprender de qué
trató la historia.
La anécdota que se presenta a continuación narra un hecho curioso que
les
sucedió a Felicia y a su hermana cuando estaban recogiendo flores en el
campo.

Las personas también pueden

conocerse a través de sus
propias historias. Cuando
hablamos con otras y otros y
aparecen palabras mágicas
como: "¡Te cuento que la
semana pasada…!". "¡No sabes
qué le sucedió a mi hermana…!".
Y empiezas a relatar una historia
divertida o curiosa y breve, una
historia que parece un cuento,
pero que en realidad te pasó o le
sucedió a alguien, entonces
estamos frente a una anécdota.

Te invitamos a leer algunas historias

en las que las protagonistas y los
protagonistas son niñas y niños,
como ustedes.
REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

¿Cómo lo haré?

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 E

Inte
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opin
compañeras y mis compañeras y mis con mis
con
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com
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2
REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

Equipo 1
A continuación, te presentamos un texto sobre un hecho curioso que les
sucedió
a Felicia y su hermana.

1. Observa el texto y las imágenes. ¿Qué crees que le sucedió a Felicia?

Conversa con la persona que te acompaña, luego, pide que te lean lo que se
muestra a continuación:

Fuente: Ministerio de Educación. (2001).

2. De vuelta al texto. Pide que te lean la anécdota nuevamente. Mientras te la

leen, imagina lo sucedido, luego, conversa con una compañera, un
compañero o con quien te acompaña a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Cómo será un campo con flores?
• ¿Cómo te imaginas un grillo de gran tamaño?
• ¿Dónde sucedió la historia?
• ¿Quiénes son los personajes de esta historia?
3. Busca y señala en el texto estos nombres: Felicia, grillo y
flores.

4. Debajo están algunas imágenes y sus nombres de la anécdota. Ordena las

letras móviles de los nombres y cópialos al costado.
GRILLO O L I L G R
E C I A
FELICA I F L

S R S O F E L
I
5. Ahora compara estos nombres:
• ¿Cuál de estos nombres es más largo?
• ¿Qué nombres empiezan igual? Junta los nombres que empiezan igual.
FLORES GRILLO FELICIA

3
REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

Equipo 2

1. Observa el texto y las imágenes. ¿Qué crees que le sucedió a Felicia?

¿De qué tratará esta anécdota? Conversa con la persona que te
acompaña, luego, pide que te la lean.

Fuente: Ministerio de Educación. (2001).

2. Pide que te vuelvan a leer la anécdota e imagina lo sucedido. Luego,

conversa con una compañera, un compañero o con quien te acompaña a
partir de las siguientes preguntas:

• ¿Cómo te imaginas el lugar donde viven Felicia y su hermana?

• ¿A dónde fueron Felicia y su hermana?
• ¿Quién se asustó?

3. En la anécdota dice que una tarde, Felicia y su hermana se pusieron a

recoger flores en el campo y, de pronto, ella se asustó. ¿Por qué Felicia
se asustó? Elige la respuesta que consideras correcta.

a) Porque un grillo enorme le saltó encima.

b) Porque recogió flores en el campo.
c) Porque no hizo la tarea.

4. Te presentamos los hechos de la historia desordenados. ¿Te animas a

ponerlos en el orden correcto? Escribe los números del 1 al 3 según el orden
en el que sucedieron los hechos.

4
REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

5. Une con una flecha al personaje y su nombre.

SALTAMONTES
ABEJA

GRILLO

FABIOLA
FELIPE

FELICIA

HERMANA DE FELICIA
FELICIA HERMANA

DE FELIPE

6. Busca en el texto y señala el nombre de la niña que se asustó. Copia el

nombre aquí:

L I
Te puedes apoyar con las letras móviles F A
armando primero el nombre.
E
I C

¿Sabías que a las personas que se llaman Felicia también se les dice,
de cariño, Feli?

• Ahora lee estos nombres:

FELICIA FELI

• ¿Te diste cuenta de que Feli es una parte de Felicia? Señala con un
lápiz o color desde dónde hasta dónde son iguales.
• ¿Cuál de estos nombres es más largo y cuál es más corto?
Conversa con la persona que te acompaña, con una compañera o un
compañero acerca de esta actividad.
• Escribe tu nombre completo y el nombre corto o recorte de tu nombre.
Pide ayuda si la necesitas.

5
REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

Situaciones divertidas y accidentales

A continuación, se narra un hecho accidental que les sucedió a Rami y Sisicha
cuando volaban su cometa.

Equipo 3
1. Observa las imágenes que se presentan. ¿Qué te dice el título? ¿De qué
tratará el texto? Conversa con la persona que te acompaña, luego, lee o
pide que te lean el texto.

Tomado de Ministerio de Educación del Perú. (2010). Letras y colores desde el Perú. Módulo de lecturas para el ciclo III.
https://bit.ly/3rKEJhE

6
REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

2. Lee o pide que te lean nuevamente el texto e imagínate los hechos que
suceden. Luego, conversa con una compañera, un compañero o quien
te acompaña a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Cómo te imaginas el lugar donde hicieron volar la cometa las dos niñas?
• ¿Qué hicieron volar?
• ¿Qué pasó con la cometa?

3. En la anécdota dice que Rami y Sisicha salieron a jugar con su

cometa, luego Rami se puso a llorar. ¿Por qué Rami lloraba? Elige la
respuesta que consideres correcta.

a) Porque Sisicha no quería subir al

árbol. b) Porque la cometa no podía

volar.

c) Porque la cometa se atascó en un árbol.

4. Lee o pide que te lean esta parte de la anécdota y responde la siguiente

pregunta:
“De pronto se tropezaron con una piedra y la pita de la cometa
se atascó en un árbol”.

• Según el texto, ¿qué significa "la cometa se atascó"? Elige la respuesta que
consideres correcta.
a. La cometa se atoró.

b. La cometa voló.

c. La cometa prosiguió.

5. Te presentamos los hechos de la anécdota desordenados. ¿Te animas a

ponerlos en el orden correcto? Escribe los números del 1 al 4 según el orden
en el que ocurrieron los hechos.

Rami y Sisicha siguieron jugando felices con su

cometa. Ellas se subieron al árbol para sacar la

cometa.

La cometa se atascó en un árbol.

Rami y Sisicha salieron a jugar con la cometa.

6. Busca y señala en la anécdota los nombres de las niñas. Copia los dos
nombres sobre las líneas.
Apóyate en las letras móviles para
armar los nombres

S A
R

7
REFUERZO ESCOLAR A FICHA DE
I H C
I
M S I

8
REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

• Ahora lee estos nombres:

SISICHA RAMI

• ¿Cuál es más largo y cuál es más corto? Conversa con la persona que te
acompaña, con tu compañera o tu compañero; luego, escribe tu nombre
debajo de Sisicha y Rami y señala cuál es más largo.

7. ¿Recuerdas alguna anécdota que te haya pasado? Cuéntasela a tu

compañera o compañero, luego, haz un dibujo relacionado con tu
anécdota y escríbela.

Equipo 4
1. Lee el título del texto y observa las imágenes que se presentan. ¿Qué
relación hay entre el título y las imágenes del texto? ¿De qué tratará el
texto? Intercambia tus ideas con la persona que te acompaña, luego, lee
el texto.

Tomado de Ministerio de Educación del Perú. (2010). Letras y colores desde el Perú.
Módulo de lecturas para el ciclo III. https://bit.ly/3rKEJhE

9
REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

2. Vuelve a leer la anécdota e imagínate los hechos que suceden. Luego,

intercambia tus opiniones con una compañera, un compañero o quien te
acompaña a partir de las siguientes preguntas:
• Imagínate un lugar adecuado para hacer volar una cometa. ¿Cómo debería ser?
• ¿Cómo se sentían Rami y Sisicha cuando la cometa estaba en lo alto del cielo?
• ¿Qué pasó cuando las niñas tropezaron?

3. ¿Por qué Rami y Sisicha se subieron al árbol? Elige la respuesta que

consideres correcta.

a) Porque querían jugar en el árbol.

b) Porque la cometa no podía volar en el campo.
c) Porque tenían que sacar la cometa que se atascó en el árbol.

4. Lee esta parte de la anécdota y resuelve la pregunta que se presenta.

Puedes pedir apoyo a la persona que te acompaña.

“Felizmente la cometa no tuvo ningún rasguño…”

Según el texto, ¿qué significa “la cometa no tuvo ningún rasguño”? Elige la
respuesta que consideres correcta.
a. La cometa no se rompió.

b. La cometa no tuvo ningún arañazo.

c. La cometa tuvo raspones.

5. Te presentamos los hechos de la anécdota desordenados. ¿Te animas a

ponerlos en el orden correcto? Escribe los números del 1 al 4 según el orden
en que sucedieron los hechos.

Ellas se tropezaron con una piedra.

Rami y Sisicha se subieron al árbol para sacar la

cometa. La cometa se atascó en un árbol.

Rami y Sisicha corrían felices viendo su cometa en lo alto del cielo.

6. Cuando la cometa se atascó en un árbol, Rami se puso a llorar. ¿Qué le dijo

Sisicha? Retorna al texto y ubica esta conversación.
Efectivamente, Sisicha le dijo: —¡Vamos al rescate!

¿Te fijaste que cuando aparecen las voces de los personajes en la

historia, en este caso la de Sisicha, se presenta así?:
—¡Vamos al rescate!

Esta raya -- se llama raya de diálogo y se usa cuando el personaje de

la historia va a decir algo.

10
REFUERZO ESCOLAR 2022 FICHA DE

arecen en la historia. Relaciónalos con

7. Estos son algunos personajes que aps líneas.
sus nombres y, luego, escríbelos en
la
RAMI

SISICHA

ÁRBOL

COMETA

compañeros alguna anécdota que

te dibujo que se relacione con lo que
8. Comparte con tus compañeras y te
tus haya sucedido a ti. Escríbela y
haz un pasó.

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REFUERZO ESCOLAR FICHA DE

Reflexiona sobre tus aprendizajes. Colorea los recuadros que indican lo que
lograste.

Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 E

Inte
Conversé con mis Conversé con mis Intercambié ideas
opin
compañeras y mis compañeras y mis con mis compañeras
com
compañeros compañeros y mis compañeros
com
y respondí las y respondí las y respondí las
y res
preguntas. preguntas. preguntas.
preg

Identifiqué los
Identifiqué los Identifiqué los Iden
nombres de los
nombres de los nombres de los nom
personajes
personajes personajes pers
de la anécdota que leí
en la anécdota leída. de la anécdota que de l
con ayuda.
leí. leí.

Ordené las imágenes Ord

Ordené
Escribí los nombres de de los hechos como secu
los hechos tal como
los personajes de la sucedieron en la hech
sucedieron en la
anécdota. anécdota. suce
anécdota.
Lo que anéc
aprendí

Relacioné dos hechos Rela

Relacioné dos
para decir por qué hech
hechos para decir
Felicia se asustó. por
por qué Rami
al ár
lloraba.

Descubrí el Desc
significado sign
de palabras o de p
expresiones. expr

Realicé comparaciones
Escribí los nombres de Rela
entre los nombres de
los personajes de la de l
los personajes y los
anécdota y los sus
escribí.
comparé. escr

12