Anexo 1

Laboratorios: Su origen y reglamentación

A lo largo de la historia, los laboratorios se han convertido en una parte fundamental tanto de la
investigación como de la academia en general pues, si hay algo claro es que gracias al método
experimental se han dado grandes avances en las ciencias de la naturaleza y de la salud. Cabe
aclarar que, en la actualidad, existe una gran variedad de laboratorios y dependiendo su tipología o
área de investigación se originaron en distintas épocas y se reglamentan de distinta manera.
Vale la pena aclarar que un laboratorio es aquel lugar en el que se encuentran los medios,
instrumentos, equipos, tecnologías y condiciones necesarias para la realización de experimentos de
distinta índole con diversos fines y áreas de conocimiento.
Es realmente difícil poder llegar a determinar cuál fue el primer laboratorio en la historia del
mundo, pues, la experimentación se ha dado en muchas circunstancias y al paso del tiempo se han
ido estandarizando y reglamentando según aspectos de seguridad, higiene, control y normalización,
lo cual ha ayuda a determinar y diferenciar lo que se define como laboratorio.
Se podría decir que los primeros laboratorios tuvieron lugar en el siglo XVIII, con el experimento
de Benjamín Franklin para el establecimiento de la ley de la conservación de la carga,
contemporáneo a Isaac Newton y Charles Coulomb (Universidad Politécnica de Valencia, s.f.). Sin
embargo, mucho antes hubo experimentación autónoma.
Las tipologías de los laboratorios, actualmente se encuentran organizadas de acuerdo con niveles de
bioseguridad. Estos niveles fueron implementados con el origen de los manuales de bioseguridad en
1983 por la Organización Mundial de la Salud (OMS) en donde se pretende que los laboratorios a
nivel mundial apliquen reglas generales básicas de seguridad biológica estimulando la elaboración
de códigos o manuales nacionales para la experimentación en laboratorio.
Desde 1983 se han emitido tres ediciones del manual desde la OMS, la segunda en 1993 y la tercera
en 2005. En este último manual se tratan aspectos de seguridad y protección biológica,
responsabilidad personal, evaluación de riesgos, biotecnología, transporte de material infeccioso,
bioprotección, técnicas microbiológicas apropiadas, inmunización y primeros auxilios
(Organización Mundial de la Salud, 2005).
Anexo 2
NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO SEGÚN LA OMS
La Organización Mundial de la Salud (OMS) es un organismo de rabiosa actualidad durante los
últimos meses, pero que lleva desde 1948 gestionando políticas de prevención, promoción e
intervención internacional en la salud. Su labor atañe también a la protección de los profesionales,
por lo que hoy nos centraremos en las normas de bioseguridad en el laboratorio promulgadas por la
organización dirigida en la actualidad por Tedros Adhanom.
La OMS entiende por bioseguridad al conjunto de normas y medidas destinadas a proteger la salud
del personal frente a riesgos biológicos, químicos o físicos a los que esté expuesto durante el
desempeño de sus funciones. De igual manera, el organismo también hace extensible el concepto de
bioseguridad a los pacientes y al propio medio ambiente.
Llevado el concepto al mundo del laboratorio, la OMS ya publicó en 1983 un ‘Manual de
bioseguridad en el laboratorio’, destinado a proporcionar “orientación práctica sobre las técnicas de
bioseguridad a los laboratorios de todos los niveles”. Desde entonces, el texto ha servido como
manual de cabecera en cuanto a los “pilares fundamentales de la bioseguridad en el
laboratorio”: las técnicas microbiológicas apropiadas y el correcto uso del equipo de bioseguridad
por parte del personal.
Aun así, el paso de los años, los diferentes avances tecnológicos y la evolución del mundo en el que
vivimos (globalización, aparición de nuevas enfermedades y nuevas amenazas), hicieron necesario
que la OMS revisará y ampliase su texto. De este modo, en 2005 se lanzó una tercera edición el
‘Manual de Bioseguridad en el laboratorio’, con la intención de que “siga sirviendo de estímulo
para que los países implanten programas de seguridad biológica y códigos de prácticas nacionales
para la manipulación sin riesgo de material potencialmente infeccioso”.
La OMS y la bioseguridad en el laboratorio
La Organización Mundial de la Salud hace referencia en su manual a los peligros relativos que
entrañan los microorganismos infecciosos, clasificándolos en 4 grupos de riesgos que se usan única
y exclusivamente para el trabajo en laboratorio. Son los siguientes:
● Grupo de riesgo 1: Riesgo individual y poblacional escaso o nulo.
● Grupo de riesgo 2: Riesgo individual moderado, riesgo poblacional bajo. Se trata de
agentes patógenos que, si bien pueden provocar enfermedades a humanos o animales,
tienen pocas probabilidades de suponer un riesgo grave para el personal de laboratorio, la
población, el ganado o el medio ambiente.
● Grupo de riesgo 3: Riesgo individual elevado, riesgo poblacional bajo. Puede causar
enfermedades graves en humanos o animales, pero no suelen propagarse de un individuo a
otro y existen tratamientos eficaces.
● Grupo de riesgo 4: Riesgo poblacional e individual elevado. Agentes patógenos que
provocan enfermedades graves, se transmiten fácilmente de un individuo a otro (directa o
indirectamente) y para los que normalmente no existen tratamientos eficaces.
De igual manera, los laboratorios se clasifican en otras tantas categorías según su nivel de
bioseguridad. Estos niveles se determinan basándose en una combinación del diseño de la
instalación, construcción de la misma, los medios de contención de los que dispone, equipo,
prácticas y procedimientos de actuación. Nos encontramos, por lo tanto, con 4 tipologías:
● Laboratorio básico: Nivel de bioseguridad 1.
● Laboratorio básico: Nivel de bioseguridad 2.
● Laboratorio de contención: Nivel de bioseguridad 3.
● Laboratorio de contención máxima: Nivel de bioseguridad 4.
La OMS relaciona los grupos de riesgo con los niveles de bioseguridad en el laboratorio y las
prácticas y equipo necesarios para realizar la labor de forma segura y controlada.

Grupos
Niveles de Tipo de
de Prácticas de Laboratorio Equipo de Seguridad
Bioseguridad Laboratorio
Riesgo

1 Básico 1 Enseñanza básica Técnicas microbiológicas No es necesario

e investigación apropiadas

2 Básico 2 Servicios de Técnicas microbiológicas Trabajo en mesa al descubierto + cámara

atención primaria, apropiadas y ropa protectora + de seguridad biológica para posibles
diagnóstico e señal de riesgo biológico aerosoles
investigación

3 Contención 3 Diagnóstico Prácticas de nivel 2 + ropa Cámara de seguridad biológica + otros

especial e especial, acceso controlado y flujo medios de contención primaria
investigación direccional de aire

4 Contención Unidades de Prácticas de nivel 3 + cámara de Cámara de seguridad biológica de Clase

máxima 4 patógenos entrada con cierre hermético, III o trajes presurizados + Cámara de
peligrosos salida con ducha y eliminación seguridad biológica de clase II + autoclave
especial de residuos de doble puerta + aire filtrado

*Fuente: elaboración propia sobre información de la OMS

En este artículo hemos hecho un breve repaso sobre los principios generales de las normas de
bioseguridad en el laboratorio, según el punto de vista y las recomendaciones de la OMS. Con todo
y con ello, no debemos olvidar que corresponde a los diferentes países la aplicación de estas
recomendaciones, así como otras labores como la clasificación nacional o regional de los
microorganismos en grupos de riesgo, para las que la Organización Mundial de la Salud también
aporta directrices de clasificación como la patogenicidad, el modo de transmisión o la
disponibilidad local de medidas preventivas eficaces, entre otras.
Anexo 3
NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO DE LA INSTITUCIÓN
● Entrar en orden al aula, portando la bata de laboratorio.
● Limpiar su lugar al ingresar y antes de salir.
● Prestar atención al docente sobre las indicaciones que mencione.
● Escuchar las indicaciones en absoluto silencio para comprender la información.
● No se permite comer, beber o ingresar algún otro tipo de alimento.
● Mantener el cabello recogido.
● Mantener la limpieza y el orden del área de trabajo.
● Precaución al manipular las sustancias o instrumentos (solo cuando el docente te lo solicite)
● Prestar atención cuando guardes o agarres objetos.
● Uso adecuado de instrumentos del laboratorio.
● Está terminantemente prohibido hacer experimentos no autorizados.
● No utilices nunca un equipo o aparato sin conocer perfectamente su funcionamiento.
● No inhales polvo u olores.
● No jugar con los grifos (llaves de paso de agua o gas).
● No tirar agua al piso.
● Lávate las manos antes de dejar el laboratorio.
● Al finalizar dejar todo en orden.

NOMBRE DEL ALUMNO

FIRMA DE ENTERADO
 Instrucciones; Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras. biología, física, química,
ANEXO 4 origen, evolución, ley, teoría, principio, biodiversidad, célula, organismos, seres vivos,
genética, átomo, electrón, protón, neutrón, transformación, electromagnetismo, energía ,
electricidad, molécula, circuito, sustancias, reacciones, materia, estructura molecular.
Anexo 5
LOS LABORATORIOS

Un laboratorio médico dirigido por el Instituto de Graduados de Biología del Cáncer de la

Universidad Médica de China (Taiwán).

Un científico haciendo estudios en un laboratorio

Thomas Edison en su laboratorio, año 1901

Michael Faraday, físico y químico del siglo XIX, en su

laboratorio
El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones,
experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico; está equipado con
instrumentos de medida o equipos con los que se realizan experimentos, investigaciones y prácticas
diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique. También puede ser un aula o dependencia
de cualquier centro docente. Es obligatorio el uso de equipos de protección como guantes, lentes
protectores y bata; así como del seguimiento de unas estrictas normas de seguridad.

Su importancia, sea en investigaciones o a escala industrial y en cualquiera de sus especialidades

(química, dimensional, electricidad, biología, etc.), radica en el hecho de que las condiciones
ambientales están controladas y normalizadas, de modo que:

1. Se puede asegurar que no se producen influencias extrañas (a las conocidas o

previstas) que alteren el resultado del experimento o medición: control.
2. Se garantiza que el experimento o medición es repetible, es decir, cualquier otro
laboratorio podría repetir el proceso y obtener el mismo resultado: normalización.
La historia de los laboratorios está influida por la historia de la medicina, ya que el hombre, al
profundizar acerca de cómo es su organismo, ha requerido el uso de laboratorios cada vez más
especializados.

Condiciones de laboratorio normalizadas

Humedad

Usualmente conviene que la humedad sea la menor posible porque acelera la oxidación de los
instrumentos (comúnmente de acero); sin embargo, para lograr la mejor habitabilidad del
laboratorio no puede ser menor del 50 % ni mayor del 75 %. Si se llega a sobrepasar este último
valor, la humedad puede afectar al laboratorio.

Presión atmosférica

La presión atmosférica normalizada suele ser en laboratorios industriales ligeramente superior a la

externa (25 Pa) para evitar la entrada de aire sucio de las zonas de producción al abrir las puertas de
acceso. En el caso de laboratorios con riesgo biológico (manipulación de agentes infecciosos) la
situación es la contraria, ya que debe evitarse la salida de aire del laboratorio que pueda estar
contaminado, por lo que la presión será ligeramente inferior a la externa y la temperatura debe ser
de 16°C.
Alimentación eléctrica

Todos los laboratorios deben tener un sistema eléctrico de emergencia, diferenciado de los demás
de la red eléctrica normal, donde van enchufados aparatos como congeladores, neveras,
incubadoras, etc., para evitar problemas en caso de apagones. Si bien muchos de nosotros
conocemos, al menos por su nombre, numerosos laboratorios (como el que se encarga de analizar
exámenes de sangre y orina; el de idiomas donde se aprenden diversas lenguas y el laboratorio de
física presente en varias instituciones educativas), hay en el mundo diversas clases de laboratorios,
donde los especialistas de cada rubro cuentan con las herramientas, la higiene y las instalaciones
adecuadas, como para concretar sus planes profesionales.

Se suele controlar la presencia de polvo, ya que modifica el comportamiento de la luz al atravesar el

aire. En los laboratorios de metrología dimensional, el polvo afecta la medición de las dimensiones
en distintas piezas.

Vibración y ruido

Al margen de la incomodidad que supone su presencia para investigadores y técnicos de

laboratorio, pueden falsear mediciones realizadas por procedimientos mecánicos. Es el caso, por
ejemplo, de las máquinas de medir por coordenadas.

● Tener en cuenta que elemento se utiliza.

● Saber escuchar las instrucciones del preparador del área.
● Nunca jugar con los elementos o utensilios del laboratorio.
● Estar en silencio.
● No manipular instrumentos no indicados.
● Usar guardapolvos especiales para su trabajo
● Usar zapatos cubiertos
● No almacenar sustancias químicas
● Utilizar lentes de protección
Tipos

Laboratorio de metrología

En este laboratorio se aplica la ciencia que tiene por objeto el estudio de las unidades y de las
medidas de las magnitudes; define también las exigencias técnicas de los métodos e instrumentos de
medida.

Los laboratorios de metrología se clasifican jerárquicamente de acuerdo a la calidad de sus

patrones. Aunque las estructuras pueden variar en cada país, por regla general existen tres niveles
(las condiciones serán tanto más estrictas cuanto más alto el nivel del laboratorio):

1. Laboratorio nacional: es el que posee el patrón nacional primario y los patrones

nacionales de transferencia (los empleados realmente para evitar el desgaste del
primario).
2. Laboratorio intermedio: usualmente son laboratorios de universidades, centros de
investigación y similares.
3. Laboratorio industrial: en las propias instalaciones de la empresa, para la
realización del control de calidad o el ensayo de prototipos.

En cualquiera de los niveles, los laboratorios se pueden clasificar en función de la naturaleza de las
mediciones realizadas: metrología dimensional, metrología eléctrica, ensayo de materiales, etc.

Laboratorio clínico

El laboratorio clínico es el lugar donde se realizan determinaciones "in vitro" de propiedades

biológicas humanas (o animales, en veterinaria) que contribuyen al estudio, prevención, diagnóstico
y tratamiento de problemas de salud. Utilizan las metodologías de diversas disciplinas como la
bioquímica, hematología, inmunología y microbiología. En el laboratorio clínico se obtienen y se
estudian muestras clínicas, como sangre, orina, heces, líquido sinovial (articulaciones), líquido
cefalorraquídeo, exudados faríngeos y vaginales, entre otras.

Servicios del laboratorio clínico

1. Descubrir enfermedades en etapas subclínicas

2. Ratificar un diagnóstico sospechado clínicamente.
3. Obtener información sobre el pronóstico de una enfermedad.
4. Establecer un diagnóstico basado en una sospecha bien definida.
 5. Vigilar un tratamiento o conocer una determinada respuesta terapéutica.
6. Precisar factores de riesgo.

Laboratorio científico

Prácticamente todas las ramas de las ciencias naturales se desarrollan y progresan gracias a los
resultados que se obtienen en sus laboratorios.

Laboratorios de biología

Es el laboratorio donde se trabaja con material biológico, desde nivel celular hasta el nivel de
órganos y sistemas, analizándolos experimentalmente. Se pretende distinguir con ayuda de cierto
material la estructura de los seres vivos, identificar los compuestos que los conforman. También se
realizan mediciones y se hacen observaciones de las cuales se sacan las conclusiones de dichos
experimentos. Consta de microscopio de luz o electrónico, cajas de Petri, termómetros; todo esto
para microbiología, equipo de cirugía, tablas para disecciones para zoología, elementos de
bioseguridad como guantes y bata de laboratorio.

Laboratorio de química

Es aquel que hace referencia a la química y que estudia compuestos, mezclas de sustancias o
elementos utilizando ensayos químicos, ayuda a analizar las teorías que se han postulado a lo largo
del desarrollo de esta ciencia y a realizar nuevos descubrimientos. Se pueden clasificar en
laboratorios de química física, laboratorios de análisis químico, laboratorios de síntesis orgánica y
laboratorios de inorgánica.

Material de un laboratorio de química

En un laboratorio de química se utiliza una amplia variedad de instrumentos o herramientas que, en

su conjunto, se denominan material de laboratorio. Pueden clasificarse según el material:

● De metal: agarradera, aro, doble nuez, espátula, gradilla, balanza de platillos, mecheros,
pie universal, pinzas de laboratorio, pinza de mohr, pinza metálica, sacabocado, tela
metálica, trípode y cucharilla
● De vidrio: agitador, ampolla de decantación, balón de destilación, balón gibbson,
bureta, cristalizador, embudo, kitasato, matraz, erlenmeyer, matraz aforado, pipeta (que
puede ser de dos tipos: graduada o volumétrica), placa de petri, probeta, retorta,
 serpentina, tubo de ensayo, tubo refrigerante, varilla de vidrio, vaso de precipitados,
vidrio de reloj, etc.
● De plástico: pinza de plástico, piseta (o frasco lavador), probeta, propipeta
● De porcelana: crisol, mortero con pistilo, cápsula de porcelana, triángulo de arcilla,
Embudo Büchner, etc.
● De madera: gradillas, pinza de madera
● De goma: mangueras, perilla
● Instrumentos electrónicos: microscopio, cronómetro

Laboratorio de física

El laboratorio de física es ideal para hacer experimentos con electricidad, electrónica, óptica y
afines. Cuenta con gran número de enchufes y cables donde hacen pruebas.

Laboratorio de suelos

En los laboratorios de suelos se analizan las propiedades de estos desde el punto de vista de su
utilización en agricultura y ganadería, como también se determinan las características nutricionales
que las plantas necesitan para su crecimiento, ya sea también para hacer mejoramiento de calidad
del suelo y agua.

Laboratorios de calidad de agua

En los laboratorios de calidad de agua se analiza el agua tanto desde el punto de vista químico,
como también biológico, para detectar contaminantes perjudiciales a la salud.

Existen una variada gama de laboratorios especializados en el análisis del agua, desde los más
simples que se instalan junto a las plantas de potabilización y a las plantas de tratamiento de las
aguas residuales.

Otros tipos de laboratorio

Laboratorio de producto

En este laboratorio se estudia el comportamiento de los usuarios ante aplicaciones informáticas,

como por ejemplo una página web. Para ello existen diferentes salas para que los expertos observen
a los usuarios. En un laboratorio de producto usualmente se analiza y estudia la usabilidad de un
producto de software, aplicación o servicio web.
Laboratorio de idiomas

Se encuentran en escuelas e instituciones dedicadas a la enseñanza de idiomas y sirven para la

práctica de las reglas gramaticales y de sintaxis aprendidas en el aula teórica, así como para mejorar
la expresión oral (fonología) y la auditiva del idioma en cuestión. Hacen uso de equipos de audio
(reproductores de casetes o CD y cascos), equipos de vídeo (pantallas, videograbadoras) y equipos
de informática: ordenadores y diversos programas de aprendizaje de idiomas y lenguajes

Laboratorio escolar

Se encuentran en colegios e institutos. Son característicos de las áreas de ciencias experimentales

donde los trabajos prácticos cobran especial sentido didáctico y pedagógico. En ellos se llevan a
cabo distintos tipos de trabajos prácticos como las experiencias de cátedra, las prácticas dirigidas y
de comprobación, las experiencias de investigación o indagación por parte de los alumnos, etc.
Tradicionalmente los alumnos siguen mediante un guión de prácticas una experiencia preparada por
el docente, anotando lo que realizan en un cuaderno de laboratorio y elaboran posteriormente un
informe de prácticas.

Un laboratorio escolar es un entorno muy distinto a un aula normal pues requiere de material,
medios e instalaciones adecuadas. La legislación española regula ampliamente estos espacios; que
deben ser más amplios que un aula ordinaria, de fácil circulación por su interior, con al menos dos
puertas y con luz y ventilación natural. Además, su arquitectura suele ser modular, con mesas de
trabajo amplias y sujetas al suelo, así como con poyatas y lavaderos de agua corriente. En los de
química se dispondrá de vitrina para gases y extractores. Los reactivos químicos se almacenarán
bajo llave en armarios metálicos en salas anexas al laboratorio. Y las instalaciones de gas y
electricidad estarán en todo momento controladas por lo que se instalará un cuadro eléctrico
independiente por laboratorio. Además de contar con el equipamiento de cualquier aula, contarán
con material específico de las distintas materias.