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    Espacialidad 1

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    Ramón Synhar Peralta Jiménez
    Este documento proporciona actividades de educación física para niños de primaria que pueden realizarse en casa. La unidad se centra en la orientación espacial a través de juegos psicomotores que involucran conceptos como arriba-abajo, adelante-atrás e izquierda-derecha. Las actividades incluyen canciones, rutinas de activación, juegos con pelotas que requieren ubicarse en el espacio y una sesión de relajación al final. Se enfatiza la importancia de la supervisión

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    Ramón Synhar Peralta Jiménez
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    Este documento proporciona actividades de educación física para niños de primaria que pueden realizarse en casa. La unidad se centra en la orientación espacial a través de juegos psicomotores que involucran conceptos como arriba-abajo, adelante-atrás e izquierda-derecha. Las actividades incluyen canciones, rutinas de activación, juegos con pelotas que requieren ubicarse en el espacio y una sesión de relajación al final. Se enfatiza la importancia de la supervisión

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    ESPACIALIDAD 1

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    SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA Nº 29

    CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

    ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA TRABAJAR EN CASA


    UNIDAD: “ME UBICO EN EL ESPACIO”
    ESCUELA: PRIM. “GUADALUPE VICTORIA” PROFR.: RAMÓN SYNHAR PERALTA JIMÉNEZ SEMANA: 7 – 11 DE
    Y PRIM. BIL. “EMILIANO ZAPATA” SEPTIEMBRE
    No. SESIÓN: 3 CONTENIDO: ORIENTACIÓN ESPACIAL NIVEL: PRIMARIA
    PROPÓSITO: QUE LOS NIÑOS SE UBIQUEN EN EL ESPACIO TRAVÉS DE JUEGOS GRADO:
    PSICOMOTORES QUE PROMUEVAN LA ORIENTACIÓN A PARTIR DE SU PROPIO CUERPO Y DE PRIMERO/SEGUNDO
    OBJETOS PARA REAFIRMAR LAS NOCIONES: ARRIBA – ABAJO, ADELANTE – ATRÁS, GRUPO: A
    IZQUIERDA – DERECHA Y ADENTRO – AFUERA.
    MATERIALES: CELULAR (RUTINA DE ACTIVACIÓN), DOS CAJAS MEDIANAS DE CARTÓN (O CUBETAS), UN PALO DE
    ESCOBA, 8 PELOTITAS DE PAPEL O TRAPO, UN JUGUETE CON FORMA HUMANA DE UN ANIMAL Y 4 CONOS DE HUEVO.
    ACTIVIDADES
    1. YO TENGO UN TREN: EMPEZAMOS CANTANDO EL SIGUIENTE CANTO. PRIMERO CANTA NUESTRO FAMILIAR QUE
    ESTE APOYÁNDONOS, Y ENSEGUIDA REPITE LO QUE CANTO Y LO QUE HIZO.

    YO TENGO UN TREN QUE VA PARA ARRIBA,


    YO TENGO UN TREN QUE VA PARA ABAJO,
    YO TENGO UN TREN QUE VA PARA ARRIBA,
    YO TENGO UN TREN QUE VA PARA ARRIBA, ARRIBA,
    YO TENGO UN TREN QUE VA PARA ARRIBA, ARRIBA, ARRIBA

    UTILIZA LAS SIGUIENTES NOCIONES: ADELANTE, ATRÁS, DERECHA, IZQUIERDA, ADENTRO, AFUERA.

     VARIANTE: REALIZA LO CONTRARIO A LO QUE DIGA TU COMPAÑERO QUE JUEGA CONTIGO. SI DICE
    DERECHA TU SALTA A LA IZQUIERDA.

    2. RUTINA DE ACTIVACIÓN: REALIZA LA RUTINA DE ACTIVACIÓN QUE SE TE SUGIERE A TRAVÉS DEL VIDEO.

    3. RELEVO POR EL PUENTE: COLOCA DOS TENIS SEPARADOS POR 4 0 5 METROS UNO DEL OTRO. EN LA MITAD CON
    DOS CAJAS Y UN PALO DE ESCOBA ARMA UN PUENTE. EL RETO DEL JUEGO ES LLEVAR LAS 6 PELOTITAS DE UN
    TENIS AL OTRO PASANDO POR EL PUENTE DE LA SIGUIENTE MANERA: 3 PELOTITAS POR ARRIBA (SALTANDO) Y
    TRES PELOTITAS POR ABAJO (GATEANDO O REPTANDO).

    1: POR ARRIBA 2: POR ABAJO

     VARIANTE:
     AGREGA UN PUENTE MAS Y PASA LOS DOS
     PASA UN PUENTE POR ARRIBA Y EL OTRO POR ABAJO O, AL CONTRARIO
     PON LOS PUENTES UNO A LADO DE OTRO Y PASA POR EL PUENTE DE LA DERECHA O EL DE LA
    IZQUIERDA

    PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA: RAMÓN SYNHAR PERALTA JIMÉNEZ


    SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA Nº 29
    CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

    4. PELOTAS PERDIDAS: PARA UN JUGUETE CON FORMA DE HUMANO O ANIMAL A 4 METROS DE TI. LA TAREA ES
    CORRER Y UBICAR LAS PELOTITAS EN LOS SIGUIENTES LUGARES SEGÚN ESTE PARADO TU JUGUETE: ARRIBA DEL
    JUGUETE, ATRÁS DEL JUGUETE, ABAJO, ADELANTE, A LA DERECHA Y A LA IZQUIERDA.

     VARIANTE:
     AHORA QUITA LAS PELOTAS SEGÚN TE VALLAN DICIENDO
     TOMA EL TIEMPO QUE TARDAS EN COLOCAR LAS 6 PELOTITAS

    5. PELOTAS AL NIDO: PÁRATE EN MEDIO DEL ESPACIO DONDE JUEGAS Y COLOCA UN CONO DE HUEVO FRENTE A TI,
    UNO ATRÁS, OTRO A LADO DERECHO Y OTRO A LADO IZQUIERDO. EN DONDE ESTAS PARADO TENDRÁS 8
    PELOTITAS. LA TAREA ES TOMAR UNA PELOTITA Y CORRER A PONERLA DONDE TU FAMILIAR TE DIGA (DERECHA,
    ADELANTE, IZQUIERDA O ATRÁS).

     VARIANTE:
     RECOGE LAS PELOTAS SEGÚN TE VALLAN DICIENDO
     LANZA LA PELOTITA AL CONO DESDE DONDE ESTAS PARADO

    6. RELAJACIÓN: SIÉNTENSE, RESPIREN PROFUNDAMENTE Y PLATIQUEN SOBRE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARON.
    ¿TE CANSASTE? ¿TE GUSTARON LAS ACTIVIDADES? ¿TE UBICASTE CORRECTAMENTE EN EL ESPACIO? NO OLVIDES
    LAVARTE LAS MANOS AL FINALIZAR LAS ACTIVIDADES.

    OBSERVACIONES:
     ES MUY IMPORTANTE QUE UN ADULTO APOYE A LOS NIÑOS A REALIZAR LAS ACTIVIDADES PARA QUE LO
    APOYE A DAR LAS INDICACIONES PARA ORIENTARSE EN EL JUEGO.
     SI EL NIÑO TIENE DIFICULTADES PARA ORIENTARSE APÓYELO PARA MEJORAR SU ESPACIALIDAD
     LAS ACTIVIDADES SON PARA TRABAJAR DURANTE UNA SEMANA Y PUEDEN REALIZARLAS LAS VECES QUE
    DESEES
     PUEDES AGREGAR LAS VARIANTES QUE SE TE OCURRAN PARA HACERLAS MÁS DINÁMICAS
     SI ES POSIBLE TÓMENSE UNA FOTO REALIZANDO LAS ACTIVIDADES COMO EVIDENCIA
     RECUERDA HIDRATARTE DURANTE Y DESPUÉS DE LAS ACTIVIDADES
     ¡MANTENTE EN CASA, MANTENTE ACTIVO, ALIMÉNTATE SALUDABLEMENTE, CUÍDATE Y PRONTO NOS
    VEREMOS!

    PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA: RAMÓN SYNHAR PERALTA JIMÉNEZ


    SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA Nº 29
    CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

    PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA: RAMÓN SYNHAR PERALTA JIMÉNEZ

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