SÍLABO

CÁLCULO APLICADO A LA FÍSICA 3 (100000M02T)

2022 - Ciclo 2 Agosto

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Mecatrónica

Ingeniería de Telecomunicaciones
Ingeniería de Diseño Computacional
Ingeniería Económica y Empresarial
Ingeniería Industrial
Ingeniería de Minas
Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera
Ingeniería en Seguridad Laboral y Ambiental
Ingeniería Aeronáutica
Ingeniería Automotriz
Ingeniería Electromecánica
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Marítima con mención - puente
Ingeniería Civil
Ingeniería Marítima con mención - máquina

1.2. Créditos: 5
1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 6

2. FUNDAMENTACIÓN

Esta asignatura permite que el estudiante desarrolle habilidades de análisis, pensamiento crítico y razonamiento
cuantitativo de fenómenos ondulatorios, hidrodinámicos y termodinámicos aplicados a la ingeniería. Así mismo,
incorpora herramientas que les permitirá abordar los cursos propios de su formación utilizando los conceptos y
utilizando los modelos matemáticos apropiados.

3. SUMILLA

Este curso desarrolla habilidades analíticas para fenómenos ondulatorios, hidrodinámicos y termodinámicos. En ese
sentido, abarcará los siguientes tópicos: nociones básicas de resistencia de materiales, movimiento oscilatorio,
fundamentos de mecánica de fluidos, y termodinámica.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante analiza modelos matemáticos ondulatorios, hidrodinámicos y termodinámicos para
resolver problemas relacionados al campo de la ingeniería.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1

Nociones básicas de elasticidad.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante determina la deformación elástica de los cuerpos sólidos, utilizando el concepto de
módulo de elasticidad.

Temario:
Gráficas de funciones trigonométricas. Identidades trigonométricas.
Esfuerzo, Deformación. Módulo de elasticidad. Ley de Hooke. Fuerzas axiales y de corte. Límites elásticos. Coeficiente
de Poisson.
Taller 01

Fuentes de Información
SERWAY, RAYMOND A. Física para ciencias e ingeniería
SEARS, FRANCIS W. (2013) Física universitaria, Pearson Educación

Unidad de aprendizaje 2: Semana 2,3,4,5,6 y 7

Oscilaciones.
Logro específico de aprendizaje:
Al finalizar la unidad, el estudiante analiza la teoría del movimiento vibracional en medios mecánicos usando las ecuaciones
del movimiento ondulatorio.

Temario:
Repaso de derivadas e integrales.
Movimiento armónico simple (MAS). Ecuaciones del MAS. Energía del MAS. Péndulo simple.
Los estudiantes deben entregar la lista de los integrantes de su grupo y el tema de su trabajo.
Práctica calificada 01
Repaso de integrales y derivadas.
Movimiento armónico amortiguado y forzado.
Taller 02
Coordenadas esféricas y cilíndricas.
Ondas mecánicas. Ecuación de una onda mecánica. Velocidad de propagación de una onda en una cuerda.
Taller 03
Avance de proyecto
Gráfica de funciones e identidades trigonométricas.
Superposición de ondas mecánicas. Interferencia constructiva y destructiva.
Trabajo grupal N°. 1 (LC1)
Práctica Dirigida grupal.
Trabajo grupal N°. 1 (LC1)
Ecuación diferencial ordinaria I
Ondas estacionarias en una cuerda.
Modos normales de vibración.
Avance del proyecto
Ecuaciones diferenciales ordinarias II.
Ondas sonoras. Propagación de ondas sonoras. Intensidad y nivel de sonido
Taller 04

Fuentes de Información
SERWAY, RAYMOND A. Física para ciencias e ingeniería
SEARS, FRANCIS W. (2013) Física universitaria, Pearson Educación

Unidad de aprendizaje 3: Semana 8 y 9

Mecánica de fluidos.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante analiza el comportamiento de los fluidos utilizando la ecuación de Bernoulli y el princ ipio
de Arquímedes.

Temario:
Funciones de varias variables.
Hidrostática. Presión en un fluido. Principio de Pascal. Principio de Arquímedes.
Trabajo grupal N°. 2 (LC2)
Avance de proyecto.
Trabajo grupal N°. 2 (LC2)
Funciones de varias variables.
Hidrodinámica. Ecuación de continuidad. Principio de Bernoulli. Principio de Torricelli. Viscosidad.
Taller 05

Fuentes de Información
SERWAY, RAYMOND A. Física para ciencias e ingeniería
SEARS, FRANCIS W. (2013) Física universitaria, Pearson Educación

Unidad de aprendizaje 4: Semana 10,11,12,13,14,15,16,17

Termodinámica. y 18

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los conceptos de temperatura y calor para determinar las propiedades térmicas de
la materia, utilizando las leyes de la termodinámica.
 Temario:
Derivas parciales.
Temperatura. Termómetros. Escalas de temperatura. Ley cero de la termodinámica. Dilatación térmica.
EXAMEN PARCIAL
Ecuaciones diferenciales parciales.
Calorimetría. Calor latente de fusión y vaporización. Cambios de fase. Transferencia de calor: Conducción, convección
y radiación.
Trabajo grupal N°. 3 (LC3)
Avance de proyecto.
Trabajo grupal N°. 3 (LC3)
Distribuciones de probabilidades.
Teoría cinética de los gases ideales. Modelo de Van der Waals. Gases monoatómicos y diatómicos. Capacidad
calorífica a presión y volumen constante. Energía de un gas ideal.
Taller 06
Ecuaciones diferenciales parciales I.
Procesos termodinámicos. Isobárico, isotérmico e isovolumétrico. Trabajo de un gas ideal. Proceso adiabático. Ciclos
termodinámicos.
Trabajo grupal N°. 4 (LC4)
Avance de proyecto.
Trabajo grupal N°. 4 (LC4)
Ecuaciones diferenciales parciales II.
Primera ley de la termodinámica. Energía interna.
Taller 07
Integral de Línea.
Segunda ley de la termodinámica. Energía libre de Gibbs y Helmholtz.
PRÁCTICA CALIFICADA 02
Integrales dobles.
Máquinas térmicas. Refrigeradores. Ciclo de Carnot. Tercera ley de la Termodinámica. Entropía
Taller 08
Avance de proyecto
Exposición del trabajo final
Exposición del trabajo final
Exposición del trabajo final
Trabajo grupal de repaso
Examen final

Fuentes de Información
SERWAY, RAYMOND A. Física para ciencias e ingeniería
SEARS, FRANCIS W. (2013) Física universitaria, Pearson Educación

6. METODOLOGÍA

La asignatura es un curso teórico práctico que permite que los estudiantes construyan sus aprendizajes bajo la guía del
docente en forma colaborativa y autónoma, así mismo fortalecer las competencias de trabajo en equipo y
razonamiento cuantitativo.

En las clases se incorporan ayudas audiovisuales, complementadas con apoyo de recursos digitales publicados en la
plataforma virtual. Durante estas clases está previsto construir y aclarar conceptos físicos con algún experimento
demostrativo virtual y resolver ejercicios estableciendo espacios de debate con los estudiantes. Los estudiantes
desarrollarán trabajos grupales calificados, individualmente se evaluarán sobre aspectos conceptuales y se agruparán
resolviendo ejercicios para consolidar los temas desarrollados en clase, colaborativamente, apoyándose con sus
apuntes de clase y con la orientación del docente. Desarrollarán experimentos trabajando colaborativamente y
apoyándose con una guía de trabajo, en las diferentes etapas de la experimentación como son el montaje del
experimento, la adquisición y tratamiento de datos, el análisis de resultados y estableciendo las conclusiones.

Los estudiantes reforzarán su aprendizaje a través de lecciones que serán presentadas en el aula virtual Canvas. En
esta plataforma podrán encontrar materiales sobre los aspectos principales del curso, ejercicios resueltos y ejercicios
propuestos, estos materiales contribuirán a su preparación para afrontar exitosamente las evaluaciones.

Los principios de aprendizaje que se promoverán en el curso son:

• Aprendizaje autónomo
• Aprendizaje para la era digital.
• Aprendizaje colaborativo

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(5%)PC1 + (5%)LC1 + (5%)EP1 + (5%)LC2 + (20%)EXPA + (5%)LC3 + (5%)LC4 + (10%)PC2 + (5%)EP2 +

(15%)TF + (20%)EXFI
Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

 Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 2 Práctica individual realizada durante la sesión de clase. No recuperable

LC1 LABORATORIO CALIFICADO 1 5 Grupal

EP1 EVALUACIÓN PERMANENTE 1 7 Individual y grupal.

LC2 LABORATORIO CALIFICADO 2 8 Grupal.

EXPA EXAMEN PARCIAL 10 Individual

LC3 LABORATORIO CALIFICADO 3 11 Grupal.

LC4 LABORATORIO CALIFICADO 4 13 Grupal.

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 15 Práctica individual realizada durante la sesión de clase.

EP2 EVALUACIÓN PERMANENTE 2 16 Individual y grupal

TF TRABAJO FINAL 17 Grupal.

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. La nota obtenida en el EXPA reemplaza a una de las PC previas al examen parcial, que no haya sido rendida o cuya nota sea
menor a la de EXPA.
3. La nota obtenida en el EXFI reemplaza a una de las PC posteriores al examen parcial, que no haya sido rendida o cuya nota sea
menor a la de EXFI.
4. No es necesario que el alumno gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.
5. Los alumnos que no se presenten al EXFI o al EXPA pueden rendir un único Examen Rezagado, que, a su vez, reemplazará la
nota de la PC que corresponda,
6. según las indicaciones anteriores. El estudiante rinde el examen de rezagado en la fecha programada por la Universidad, previa
presentación de solicitud y pago de los
7. derechos por examen de rezagado dispuesto en el tarifario vigente y publicado en Portal del Estudiante.
8. Los exámenes de rezagados se aplican al final del período lectivo y abarcan todos los temas vistos en la asignatura
9. En el caso de prácticas calificadas, de Laboratorio y exámenes, los alumnos tiene una tolerancia de 15 minutos para
ingresar a clase a rendirlos. Pasado este tiempo, no se les permitirá el ingreso a clase.
10. Una vez empezado el examen o la práctica, los alumnos no pueden retirarse de clase sino hasta después de los 15
minutos de haberse iniciado la evaluación.
11. Evaluación Permanente ( EP ). Se realizará 8 actividades de trabajo grupal calificado durante el ciclo. Cada actividad
consta de dos: Conceptual: Es individual, en la plataforma educativa se implementará un test de preguntas peso máximo
25% de la nota final. Grupal: Es grupal, los estudiantes realizarán ejercicios de aplicación con la orientación de los
docentes peso máximo el 75% de la nota final.
12. Laboratorios ( PC). Se realizan 4 laboratorios durante el ciclo. La evaluación del Laboratorio será de forma grupal. Al
finalizar el experimento, el grupo de estudiantes presentará un reporte escrito de resultados.
13. Trabajo Final aplicado ( TF). En la semana 1 se presenta el trabajo a los estudiantes En la semana 2, los estudiantes
entregan al docente el equipo formado con el coordinador del grupo. En la semana 4, 6, 8, 11, 13 y 16, presentan el
avance del trabajo presencial y/o a través de la plataforma canvas. Semana 17, la presentación y sustentación del
trabajo final. Trabajo grupal. Resolución de un proyecto planteado por el docente (aprendizaje basado en problemas).
Debe ser sustentada, entrega de un informe y ppt de exposición. La evaluación será durante todo el semestre.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
SERWAY, RAYMOND A. Física para ciencias e ingeniería
SEARS, FRANCIS W. (2013) Física universitaria, Pearson Educación
Bibliografía Complementaria:
TIPLER, PAUL A. (2010) Física para la ciencia y la tecnología, Reverté
HALLIDAY, DAVID (2008) Física Vol. 2, Continental
FEYNMAN, R. Y OTROS (2005) Física, Fondo Educativo interamericano

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias específicas

Ingeniería Mecatrónica Procesos de Diseño y Fabricación Mecánica

Ingeniería de Telecomunicaciones
Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and
Mathematics)
Ingeniería de Diseño Computacional

Ingeniería de Minas Proceso de Minado

 Ingeniería de Seguridad Industrial y Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and
Minera Mathematics)

Ingeniería en Seguridad Laboral y Evaluación de Riesgos Tecnológicos y Operacionales

Ambiental

Ingeniería Automotriz Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and

Mathematics)

Ingeniería Electromecánica Energía

Sistemas Electromecánicos de Potencia

Ingeniería Mecánica Energía

Diseño y Fabricación

Ingeniería Marítima con mención - Control y funcionamiento del barco, cuidado del medio ambiente y de las
puente personas a bordo

Ingeniería Civil Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and

Mathematics)

Ingeniería Marítima con mención - Maquinaria Naval e Instalaciones Eléctricas, Electrónicas y de Control
máquina

Ingeniería Industrial Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and

Mathematics)
Ingeniería Económica y Empresarial

Ingeniería Aeronáutica Diseño y Construcción de Aeronaves

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Gráficas de funciones trigonométricas.

Identidades trigonométricas. El docente presenta
el curso, indica la
metodología y la
distribución de las
actividades
1 semanales
También realiza un
repaso de las
funciones
trigonométricas

Esfuerzo, Deformación. Módulo de

elasticidad. Ley de Hooke. Fuerzas axiales y El docente realiza
Unidad 1 de corte. Límites elásticos. Coeficiente de la clase expositiva y
Nociones básica de 1 Poisson. conjuntamente con
2
elasticidad los estudiantes
discutirá ejercicios
aplicados

Taller 01
El docente explica
sobre el proyecto
que se debe
desarrollar en el
3 curso. Los
estudiantes forman
grupos y realizan
una práctica dirigida

Repaso de derivadas e integrales.

El docente realiza
la clase de repaso
4
conjuntamente con
los estudiantes.

Movimiento armónico simple (MAS).

Ecuaciones del MAS. Energía del MAS. El docente realiza
Péndulo simple. una clase expositiva
5 y realiza ejercicios
2 con los estudiantes
 para la aplicación.

Los estudiantes deben entregar la lista de

los integrantes de su grupo y el tema de su Práctica Calificada 1
trabajo. (Práctica Individual
Práctica calificada 01 realizada durante
6
la sesión de clase,
no recuperable)

El docente realiza el
Repaso de integrales y derivadas. repaso del cálculo
7 diferencial e integral.

El docente realiza la
Movimiento armónico amortiguado y clase expositiva.
8 forzado.

Los estudiantes se
Taller 02 evalúan
3 individualmente los
aspectos
conceptuales
(Canvas), el profesor
desarrolla dos
9 ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Coordenadas esféricas y cilíndricas.

El docente realiza la
clase de repaso
10
conjuntamente con
los estudiantes.

El docente realiza la
Ondas mecánicas. Ecuación de una onda clase expositiva
11 mecánica. Velocidad de propagación de
una onda en una cuerda.

Los estudiantes se
Taller 03 evalúan
4 Avance de proyecto individualmente los
aspectos
conceptuales
(Canvas), el profesor
desarrolla dos
12 ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Unidad 2
Oscilaciones Docente de
Gráfica de funciones e identidades matemática realiza
trigonométricas. la clase expositiva
13

Trabajo grupal N°.

Superposición de ondas mecánicas. 1 (LC1)
Interferencia constructiva y destructiva. Docente de Física
Trabajo grupal N°. 1 (LC1) realiza la clase
14
expositiva
5

Trabajo grupal N°. 1

Práctica Dirigida grupal. (LC1)
Trabajo grupal N°. 1 Los estudiantes forman
(LC1) grupos y realizan
15
ejercicios aplicativos.

El docente de
Ecuación diferencial ordinaria I matemática realiza la
16 clase expositiva.
 Ondas estacionarias en una cuerda.
Modos normales de vibración. El docente realiza la
clase expositiva
17
sobre la onda
estacionaria
6
Avance del proyecto
Los estudiantes
presentan su
proyecto, el
docente asesora
18 integrando los
principios y
fenómenos físicos
con los modelos
matemáticos.

Ecuaciones diferenciales ordinarias II.

El docente realiza la
clase expositiva y
19 losestudiantes
resolverán ejercicios
de aplicación.

Ondas sonoras. Propagación de ondas

sonoras. Intensidad y nivel de sonido El docente realiza
una clase expositiva
20
sobre las ondas
sonoras

Taller 04
7 Evaluación
Permanente
(Individual y grupal)
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
21
(Canvas), el profesor
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Funciones de varias variables.

El docente hace un
22 repaso de funciones
de varias variables.

Hidrostática. Presión en un fluido. Principio

de Pascal. Principio de Arquímedes. Trabajo grupal N°. 2
Trabajo grupal N°. 2 (LC2) (LC2)
23
El docente realiza
la clase expositiva.

8 Avance de proyecto.
Trabajo grupal N°. 2 (LC2) Trabajo grupal N°. 2
(LC2)
Los estudiantes
presentan su
proyecto a través del
Canvas, el docente
24
asesora integrando
los principios y
fenómenos físicos
con los modelos
matemáticos.

Unidad 3
Mecánica de fluidos.
Funciones de varias variables.
El docente realiza la
25
clase expositiva.

Hidrodinámica. Ecuación de continuidad.

Principio de Bernoulli. Principio de Torricelli. El docente realiza
 26 Viscosidad. la clase expositiva
utilizando recursos
que se encuentran
en el Canvas.

9 Taller 05
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
(Canvas), el profesor
27
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Derivas parciales.
El docente realiza un
28 repaso de integrales
múltiples.

Temperatura. Termómetros. Escalas de

temperatura. Ley cero de la termodinámica. El docente realiza
Dilatación térmica. una clase expositiva
10 y con los
29
estudiantes
resuelve ejercicios
aplicativos.

EXAMEN PARCIAL
Examen Parcial
30
(Individual)

Ecuaciones diferenciales parciales.

El docente realiza un
31 repaso de integrales
de línea.

Calorimetría. Calor latente de fusión y

vaporización. Cambios de fase. Trabajo grupal N°. 3
Transferencia de calor: Conducción, (LC3)
32
convección y radiación. El docente realiza
Trabajo grupal N°. 3 (LC3) una clase expositiva

11 Avance de proyecto.
Trabajo grupal N°. 3 Trabajo grupal N°. 3
(LC3) (LC3)
Los estudiantes
presentan su
proyecto a través del
Canvas, el docente
33
asesora integrando
los principios y
fenómenos físicos
con los modelos
matemáticos.

Distribuciones de probabilidades.
El docente explica la
distribución de
probabilidades
34
aplicados a
procesos
termodinámicos

Teoría cinética de los gases ideales.

Modelo de Van der Waals. Gases El docente realiza
35 monoatómicos y diatómicos. Capacidad una clase expositiva.
calorífica a presión y volumen constante.
Energía de un gas ideal.
12
Taller 06
Los estudiantes se
evalúan
individualmente los
aspectos
conceptuales
 36 (Canvas), el profesor
desarrolla dos
ejercicios y los
estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación.

Ecuaciones diferenciales parciales I.

El docente realiza un
repaso de la
distribución de
37
probabilidades
aplicado a procesos
termodinámicos.

Procesos termodinámicos. Isobárico,

isotérmico e isovolumétrico. Trabajo de un Trabajo grupal N°. 4
13
gas ideal. Proceso adiabático. Ciclos (LC4)
38 termodinámicos. Docente describe y
Trabajo grupal N°. 4 (LC4) explica los procesos
térmicos.

Avance de proyecto.
Trabajo grupal N°. 4 Trabajo grupal N°. 4
39 (LC4) (LC4)
Unidad 4
Termodinámica

El docente realiza un
Ecuaciones diferenciales parciales II. repaso de
ecuaciones
40 diferenciales
parciales.

Docente de Física
Primera ley de la termodinámica. Energía realizará la clase
interna. expositiva
14 41

Los estudiantes
Taller 07 presentan su
proyecto a través del
42 Canvas, el docente
asesora

El docente realiza un
Integral de Línea. repaso de
ecuaciones
43 diferenciales
parciales.

Segunda ley de la termodinámica. Energía El docente realiza

15 44 libre de Gibbs y Helmholtz. una clase expositiva.

Práctica Calificada 2
PRÁCTICA CALIFICADA 02 (Práctica Individual
Realizada Durante
45 La Sesión De Clase.
No Recuperable)

El docente realiza un
Integrales dobles. resumen.
46

El docente realiza la
Máquinas térmicas. Refrigeradores. Ciclo clase expositiva.
47 de Carnot. Tercera ley de la
Termodinámica. Entropía

Evaluación
Taller 08 Permanente
Avance de proyecto (Individual y grupal)
16 Los estudiantes
presentan su
 48 proyecto (terminado,
el docente asesora
con los detalles
finales para su
presentación.

Exposición del trabajo final Los estudiantes

exponen el
49 resultado de su
proyecto.

Exposición del trabajo final Los estudiantes

exponen el
50 resultado de su
proyecto.

17
Exposición del trabajo final Trabajo Final
Trabajo grupal de repaso (Grupal.)
Los estudiantes
resuelven en forma
grupal ejercicios de
aplicación y lo
51 comparten.
Los
estudiantes
exponen el
resultado de su
proyecto.

Examen final Examen Final

18 52 Individual (Individual)

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto, los
contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de
aprendizaje del curso.

ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial, por tanto, los
contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de
aprendizaje del curso.