RED EDUCATIVA ODEC - JAÉN II EDA – Ciclo VI

SESIÓN N° 01
“Reconocemos los orígenes del cristianismo como parte de nuestra identidad cristiana”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencia Capacidad Desempeño Criterio de evaluación Evidencia de
aprendizaje
Asume la Transforma su Promueve el encuentro Identifica y enumera Elabora un cuadro
experiencia del entorno desde el personal y comunitario con valores y actitudes de las comparativo sobre
encuentro personal y encuentro Dios en diversos contextos primeras comunidades los valores de las
comunitario con personal y desde un discernimiento cristianas que primeras
Dios en su proyecto comunitario con espiritual, con acciones promuevan la comunidades
de vida en Dios y desde la orientadas a la construcción experiencia del cristianas y las
coherencia con su fe que profesa. de una comunidad de fe encuentro personal y comunidades
creencia religiosa. guiada por las enseñanzas de comunitario con Dios cristianas actuales.
Jesucristo y de la Iglesia.
Compara valores y
actitudes de las primeras
comunidades cristianas
con los valores de las
comunidades cristianas
actuales que promuevan
la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios.
Competencia trasversal Necesidad de aprendizaje Valor
Gestiona su aprendizaje de manera Reconocemos los orígenes del cristianismo como parte Solidaridad
autónoma de nuestra identidad cristiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO - VER
ESTRATEGIAS MEDIOS Y
MATERIALES
 Se inicia la sesión encomendado el día a Dios mediante la oración (anexo 1).  Oración
 El docente da la bienvenida y plantea el trabajo de la segunda experiencia de aprendizaje que  Computadora
abordará la temática de la Biblia, específicamente el Nuevo Testamento, como continuación de  Proyector
la primera experiencia.
 Iniciamos viendo el video “Eslabones de una misma cadena”. Lo encontramos en el siguiente
link: https://www.youtube.com/watch?v=aXGQPuTaE6g&ab_channel=ProfesordeReligi
%C3%B3n
 El docente recoge las apreciaciones sobre el video: ¿de qué nos habla? ¿hechos importantes de
los inicios del cristianismo? El docente profundiza el mensaje y ayuda a comprender el video
como parte del contexto del tema de la sesión.
 Se plantea el propósito de la sesión.
PROCESO - JUZGAR
 Los estudiantes, motivados por el docente, realizan una breve conceptualización de lo que  Biblia
ellos comprenden por “Nuevo Testamento”: ¿por qué nuevo y por qué testamento? Hacen una  Fichas de trabajo
lluvia de ideas.  Papel bond
 El docente plantea las siguientes preguntas: ¿qué mensaje transmite el Nuevo Testamento?  Papelotes
¿qué libros lo componen? ¿cómo creen que se formó el Nuevo Testamento?  Plumones
 A continuación, para profundizar dichas preguntas, los estudiantes leen la lectura del anexo 1.
Una vez leído el texto desarrollan la actividad que está al finalizar.
 El docente despeja las dudas, hace retroalimentación y profundiza el contenido de dicha
lectura según lo crea conveniente.
 Los estudiantes, en grupos leen el texto del anexo 2. Realizan las actividades que aparecen,
sobre el apóstol Pablo y las primeras comunidades cristianas. Estas actividades las trabajan en
un papelote para que luego sea explicado.

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CIERRE - ACTUAR
 Los estudiantes explican la actividad del anexo 2, especialmente el cuadro comparativo,  Biblia
resaltando los valores y actitudes de las primeras comunidades cristianas en contraste con las  Autoevaluación
comunidades cristianas actuales. A partir de ello pueden proponer compromisos y mejoras
para la vivencia de las comunidades actuales.
 El docente puede explicar y especificar qué comunidades cristianas existen en la actualidad: la
Iglesia Católica en general, parroquias, grupos parroquiales, movimientos juveniles,
hermandades, etc. Teniendo en cuenta a los estudiantes de otras confesiones cristianas puede
mencionar que las otras iglesias cristianas no católicas también son comunidades cristianas,
aunque no comulguen con la Iglesia Católica.
 Los estudiantes realizan la autoevaluación del anexo 3.

EVALUACIÓN:

INSTRUMENTO DE Rúbrica
EVALUACIÓN

 Sesión 1: “Reconocemos los orígenes del cristianismo como parte de nuestra identidad cristiana”

COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
DESEMPEÑO Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento
espiritual, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia.
NIVELES DE DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO Nivel
DESEMPEÑO del
logro
Identifica y enumera Identifica y enumera Identifica o Identifica de las
valores y actitudes de valores y actitudes enumera actitudes primeras
las primeras de las primeras de las primeras comunidades
comunidades cristianas comunidades comunidades cristianas
que promuevan la cristianas que cristianas que
experiencia del promuevan la promuevan la
encuentro personal y experiencia del experiencia del
comunitario con Dios encuentro personal encuentro personal
y comunitario con y comunitario con
Dios Dios
Compara y promueve Compara valores y Compara actitudes Enumera las
CRITERIOS valores y actitudes de actitudes de las de las primeras actitudes de las
las primeras primeras comunidades primeras
comunidades cristianas comunidades cristianas con los comunidades
con los valores de las cristianas con los valores de las cristianas
comunidades cristianas valores de las comunidades
actuales que promuevan comunidades cristianas actuales
la experiencia del cristianas actuales
encuentro personal y que promuevan la
comunitario con Dios experiencia del
encuentro personal
y comunitario con
Dios

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Para el estudiante:
 Biblia Latinoamericana

Para el docente:

 Biblia

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 Guía de religión ODEC Jaén.

 Carlos Mesters, Vivir y anunciar la Palabra. Las primeras comunidades, pp. 15- 28.
Anexos

Anexo 1

El Nuevo Testamento, el mensaje de Cristo y el nacimiento del cristianismo

Los primeros cristianos no tenían otra Biblia más que los Libros Sagrados del Judaísmo leídos e
interpretados a la luz de la fe en Jesucristo resucitado. Esa fe no se basaba en testimonios escritos sino
en la predicación de los apóstoles, después de la Ascensión de Jesús a los cielos. El apóstol San Pablo
tuvo que redactar varias cartas para mantenerse en contacto con las comunidades fundadas por él. Y a
medida que iban muriendo los que habían conocido al Señor se hizo más urgente recoger por escrito su
mensaje. Es así como fueron apareciendo los primeros textos que con el tiempo conformarían el Nuevo
Testamento. Los libros que componen el Nuevo Testamento se escribieron entre los años 50 y 100 d.C.
aproximadamente.

¿Qué es el Nuevo Testamento?

El Nuevo Testamento es la parte de la Biblia donde encontramos el anuncio de la persona de Cristo, su

vida, pasión y muerte narrada en los evangelios, y los inicios del cristianismo y de la Iglesia después de
Jesús, narrados en el resto de libros que componen el Nuevo Testamento.

Nuevo Testamento, indica la nueva y definitiva etapa de la Historia de la Salvación realizada por
Jesucristo, en la que llegan a su plenitud y cumplimiento las promesas de salvación del Antiguo
Testamento, hechos por Dios a través del pueblo de Israel.

Los libros del Nuevo Testamento

El Nuevo Testamento está compuesto por veintisiete libros, algunos muy breves, reunidos en los
siguientes grupos:

 Los Evangelios. En el conjunto del NT en primer lugar tenemos los cuatro Evangelios: según
Mateo, Marcos, Lucas y Juan. Los Evangelios son cuatro formas del anuncio de Cristo, escritas
en el ambiente de comunidades diferentes.
 Los Hechos de los Apóstoles. Luego sigue el libro de los Hechos de los Apóstoles, cuyo autor
es también Lucas. Muestra cómo el anuncio de Jesús y la formación de las comunidades
cristianas se expandió, llegando a Roma, centro del mundo en aquella época.
 Las Cartas o Epístolas. El grupo mayor está constituido por las cartas de los apóstoles que se
subdividen en Cartas paulinas o Cartas de san Pablo y el grupo de Cartas católicas. También
está la carta a los Hebreos.
 El Apocalipsis. El último libro del Nuevo Testamento es el Apocalipsis de San Juan.

Desarrollamos:

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¿De cuántos libros está compuesto el

Nuevo Testamento?

¿Qué encontramos narrado en el Nuevo

Testamento?

Completamos los libros que corresponden a cada grupo:

Evangelios

Cartas paulinas
o cartas de San
Pablo

Cartas católicas

Anexo 2

LA COMUNIDAD DE DISCÍPULOS DE JESÚS

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1. Los discípulos de Jesús

Jesús hizo un llamado general al Reino de Dios a todo el pueblo. A él lo seguía gente que lo
acompañaban por un tiempo, pero a los cuales Jesús no los rechazó. Él los recibió a todos porque el
Reino de Dios está abierto para todos. Muchos de los discípulos seguramente fueron enfermos curados
por Jesús. Las mujeres, también estaban presentes. Ellas lo siguieron, pero no lo hicieron
permanentemente porque hubiera sido mal visto que mujeres caminaran con otros varones que no sean
sus esposos.

Los doce: Jesús tuvo un grupo de amigos, de discípulos mucho más cercano. Era un grupo formado
por varones llamados por Jesús para estar con él y para enviarlos a predicar con el poder de expulsar
demonios. Estos son los doce discípulos. Los doce y otros discípulos se convertirán en “apóstoles”
cuando sean enviados después por las comunidades cristianas a difundir su fe en Jesús.

¿Por qué doce? Los doce, como en el antiguo Israel del Antiguo Testamento, representan a las doce
tribus de Israel. Estos, en el Nuevo Testamento, con el inicio del cristianismo, serían los doce pilares del
nuevo pueblo de Dios que es la Iglesia.

2. De los discípulos a la Iglesia

La religión cristiana surgió en torno a la persona de Jesús de Nazaret. Jesús nació en Belén, hijo de
María y José, vivió unos 30 años en Nazaret trabajando como carpintero junto a su padre. Luego partió
a recorrer Judea durante tres años propagando sus ideas, llamándose a sí mismo el Mesías (Cristo en
griego = el Ungido) y el hijo de Dios. Doce discípulos, que luego se llamarán apóstoles, lo acompañaron
durante ese tiempo. Las enseñanzas de Jesús molestaron tanto a las autoridades romanas como a las
judías del Sanedrín y fue condenado a muerte y crucificado en la pascua del año 33.

3. ¿Cuáles eran las ideas de Jesús?

Las ideas de Jesús implicaban una verdadera revolución. Decía que todos los hombres son iguales ante
Dios y que la salvación no dependía de la fortuna o de la práctica de ritos o ceremonias, sino de la fe y
las buenas acciones de los individuos. Proponía la caridad y el amor al prójimo como normas de vida,
incluso el amor a los enemigos. La recompensa a los sufrimientos de este mundo estará en la otra vida,
en el cielo, al que se accederá tras el juicio final. Negaba el egoísmo, la hipocresía y la vanidad. Le
quitaba el carácter divino al emperador al decir “Al Cesar lo que es del Cesar y a Dios lo que es de
Dios”.

4. ¿Por qué se difundió tanto el cristianismo?

Mucha gente estaba descontenta con los viejos credos basados sobre todo en la obediencia a las
normas y ritos, pero con poco práctica espiritual y amor al prójimo. El cristianismo venía a proponer una
esperanza de cambio y salvación para los más pobres y olvidados, en una época de cruel explotación y
desesperanza. Jesús y sus seguidores predicaban sobre todo con el ejemplo, llevando una vida sana y
solidaria, rechazando la riqueza y el poder y entregando sus vidas por defender sus ideas. La
coherencia entre la palabra y la acción le valió la adhesión de mucha gente primero en Palestina y luego
en todo el Imperio Romano.

Uno de los personajes que fue determinante para que se expanda el cristianismo y surja la Iglesia fue el
apóstol Pablo. Por ello, lee el siguiente texto bíblico y responde las preguntas: Hechos de los
apóstoles 9, 1- 21

¿Cómo se dio la
conversión de Pablo?
¿A qué se dirigía a

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Damasco?
¿Cuál fue el cambio
que experimentó san
Pablo?
Menciona un mensaje
que extraes para tu
vida personal a partir
de este relato.

5. ¿Cómo eran las primeras comunidades cristianas?

Los discípulos de Jesús afirmaron que tras su muerte había resucitado y ascendido al cielo. Estos
primeros cristianos se organizaron en comunidades que carecían de jerarquías y donde todo se
compartía. La ayuda mutua era la base de la vida en estas comunidades, a las que se accedía tras el
bautismo. El nuevo miembro se incorporaba a la Iglesia (en griego ekklesía = asamblea) y se dedicaba
a predicar las enseñanzas de Jesús.

¿Qué comunidades cristianas conoces en la actualidad?

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Lee el siguiente texto bíblico (Hech 2, 42- 47) y luego elabora un cuadro comparativo sobre los
valores de las primeras comunidades cristianas y las comunidades cristianas actuales.

Valores y actitudes de las primeras Valores y actitudes de las comunidades

comunidades cristianas cristianas actuales

Anexo 3: Nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos

mejorar.

Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación
proceso mejorar mis aprendizajes?

Identifiqué y enumeré valores y

actitudes de las primeras comunidades
cristianas que promuevan la
experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios.

Comparé valores y actitudes de las

primeras comunidades cristianas con
los valores de las comunidades
cristianas actuales que promuevan la
experiencia del encuentro personal y

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