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    Test Predictivo de Dificultades en La Lectoescritura

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    Este documento presenta un test predictivo de dificultades en la lectoescritura que evalúa habilidades como la conciencia silábica, discriminación de fonemas y memoria fonológica. El test consta de seis pruebas con una puntuación máxima de 30 puntos. Se proveen instrucciones para la aplicación y puntuación de cada prueba. La puntuación total indica si el niño tiene un buen, normal, leve o severo rendimiento en habilidades relacionadas con la lectura.

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    4.- Test predictivo de dificultades en la lectoescritura

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    Este documento presenta un test predictivo de dificultades en la lectoescritura que evalúa habilidades como la conciencia silábica, discriminación de fonemas y memoria fonológica. El test consta de seis pruebas con una puntuación máxima de 30 puntos. Se proveen instrucciones para la aplicación y puntuación de cada prueba. La puntuación total indica si el niño tiene un buen, normal, leve o severo rendimiento en habilidades relacionadas con la lectura.

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    de 2

    Diagnóstico y Atención Temprana Inés Rubio Vega

    Nº Colegiado: N-0852
    Psicología Infantil y Logopedia
    CLPV: 480108
    NeuroRehabilitación
    Método Bérard Reeducación Auditiva

    Test predictivo de dificultades en la lectoescritura

    1.- Discriminación de fonemas (pares mínimos). “Te voy a decir dos palabras y tienes que
    decirme si son iguales o diferentes, si son la misma o no. Fíjate bien: Gol-gol (“¡iguales!”), dar-
    bar (“son muy parecidas, pero no son iguales”). Ahora tú: coz-coz..., mil-mis... ¡Seguimos!”.

    PAN - PAZ LUZ - LUZ PEZ - TEZ CAL - COL FIN - FIN Total

    2.- Segmentación de sílabas. “Ahora tienes que dar palmas. Mira cómo hago yo: casa ca-sa;
    ahora una más larga: ventana: ven-ta-na. Ahora te toca a ti, dedo: ....... vaso:..... ¡Muy bien!”.

    PERA LAZO COMETA OVEJA MARIPOSA Total

    3.- Identificación de fonema. “Voy a decirte un sonido /R/, repítelo conmigo. Dime si lo oyes en
    estas palabras. ¿Está /r/ en zorro? (sí); ¿Oyes /r/ en pelo? (no). Seguimos con más…”.

    CARRO SILLÓN RATÓN ROJO PIÑA Total

    4.- Repetición de pseudopalabras. “Este juego consiste en repetir. Tienes que repetir unas
    palabras que no existen, porque me las he inventado. ¿Vale? Repite lo que yo digo: jepo, socata...
    ¡Muy bien, ¿estás listo para continuar?".

    NIGO MUSPE DIPLO TINGANO PELAGRO Total

    5.- Repetición de dígitos. “Te voy a decir unos números y tienes que repetírmelos. Presta mucha
    atención para no fallar”.

    8 5 1-6 7-2 5-2-1 6-4-8


    5-3-1-8 3-7-4-1 4-1-8-3-9 6-3-2-5-8 Total:

    6.- Fluidez verbal. Nombres de animales. “¿Cuál es tu animal favorito?... Di todos los animales
    que sepas”. [0-1: 0 puntos; 2-3: 1 punto; 4-5: 2 puntos; 6-7: 3 puntos; 8-9: 4 puntos; +10: 5 puntos].

    Número de animales:…….

    27-30: buen rendimiento. 18-27 puntos: normal. TOTAL


    16-18: dificultades leves. <16: dificultades severas. PRUEBA

    C/ Irunlarrea 8, Entreplanta - Oficina 6 (Pamplona) Teléfonos: 948 181 454 · 676 702 522
    (Pamplona)
    Diagnóstico y Atención Temprana Inés Rubio Vega
    Nº Colegiado: N-0852
    Psicología Infantil y Logopedia
    CLPV: 480108
    NeuroRehabilitación
    Método Bérard Reeducación Auditiva

    Instrucciones para la aplicación y puntuación

    Esta prueba evalúa una serie de habilidades relacionadas con la adquisición de la lectura:
    conciencia silábica, discriminación de fonemas, memoria fonológica, fluidez verbal. La prueba
    consta de seis pruebas; cada tarea tiene una puntuación máxima de 5 puntos, con lo cual el
    total de la prueba serán 30 puntos como máximo. El tiempo de administración es de
    aproximadamente cinco minutos. Cada tarea tiene unas instrucciones orientativas, pero a veces
    se requieren explicaciones complementarias para que el niño comprenda lo que se le pide.

    1.- Discriminación de fonemas. El niño tiene que decir si dos palabras son iguales o diferentes,
    para ello se le ponen ejemplos de dos palabras iguales (mano-mano) y de dos palabras diferentes
    (mano-león). Es una tarea que no les resulta difícil de entender.
    Puntuación: se pone un punto por cada par bien realizado.

    2.- Segmentación de sílabas. En esta tarea se mide la conciencia de sílaba y el niño tiene que
    segmentar la palabra en sílabas, dando palmas o golpes en la mesa. Se le pondrán varios ejemplos,
    los que vienen en las explicaciones, su nombre, el nombre de su madre... y se continúa con los
    ítems del test.
    Puntuación: se pone un punto por cada palabra bien segmentada.
    3.- Identificación de fonemas. Se valora la capacidad de discriminar fonemas dentro de una
    palabra. Al niño se le indica que tiene que decirnos si oye un sonido (fonema /r/) dentro de una
    palabra. Se le dice el fonema aislado y se le manda que lo reproduzca él (en algunos casos el niño
    no tendrá una pronunciación perfecta del fonema), luego se le ponen ejemplos de palabras que
    llevan ese fonema: arrrrroz, Rrrramón, rrrrío,... Luego se pasa a la tarea.
    Puntuación: se pone un punto por cada palabra.

    4.- REPETICIÓN DE PSEUDOPALABRAS. El niño tiene que repetir sin más.


    Puntuación: 1 punto por cada pseudopalabra correctamente repetida.
    5.- REPETICIÓN DE DÍGITOS. Se trata de medir la memoria fonológica. El niño tiene que
    repetir series de números; se comienza con un número, si lo repite bien se pasa a dos, después a
    tres... Si falla se le da otra oportunidad con la serie de la segunda columna. Si fracasa en los dos
    intentos se interrumpe la prueba y se anota el número de dígitos que ha conseguido repetir. Se
    presentan al ritmo de un número por segundo.
    Puntuación: mayor número de dígitos repetido correctamente.

    6.- FLUIDEZ VERBAL. En un minuto el niño debe nombrar todos los animales que se le
    ocurran. Se anotará el número de animales dichos. Puntuación: según el número de animales. 0-
    1: 0 puntos; 2-3: 1 punto; 4-5: 2 puntos; 6-7: 3 puntos; 8-9: 4 puntos; 10 o más: 5 puntos.

    La PUNTUACIÓN TOTAL se obtiene sumando las puntuaciones parciales de las seis tareas:
    Entre 27 y 30 puntos: buen rendimiento. -- Entre 18 y 27 puntos: normal. -- Entre 16 y 18
    puntos: dificultades leves. -- Menos de 16 puntos: dificultades severas.

    C/ Irunlarrea 8, Entreplanta - Oficina 6 (Pamplona) Teléfonos: 948 181 454 · 676 702 522
    (Pamplona)

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