COMPETENCIA PROPÓSITO: Planificar, escribir y revisar un cuento donde los

Escribe diversos tipos de textos en su personajes guarden una relación armoniosa con la naturaleza.
lengua materna.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Adecué mi narración al propósito
comunicativo, a tipo de texto, sus
características y su formato.
 Organicé y desarrollé la estructura del texto
(inicio, nudo y desenlace).
 El título del cuento es llamativo y capta la
atención del lector.
 Utilicé diversos recursos de manera adecuada
para garantizar la claridad y el sentido de
texto.
 Revisé mi texto para determinar si se ajustaba
a la situación comunicativa y lo corregí.
 Seguimos el siguiente proceso:

Revisión de Leemos un
información ejemplo de
sobre el cuento.
cuento.
 CARACOL
LA NARRACIÓN Por Diago Lezaun
El caracol era lila, del
tamaño de una
manzana y dócil y mimoso como un gato.
Vivía en la bandeja de embutidos de la
nevera.
Toda la familia adorábamos al caracol. Mi
madre abría la nevera y sonreía al caracol.
Mi hermana no quería ir al colegio sin
darle un beso.
El día que murió el caracol fue un trauma
para todos. Mi padre empezó a beber, mi
madre pidió el divorcio, mi hermana se
fue de la casa y yo empecé a escribir.

ESTRUCTURA:
1. INICIO: es la parte en que se presentan los personajes del relato, el lugar y el tiempo en que suceden
las acciones.
2. NUDO: es la serie de hechos que le suceden a los personajes. Es el desarrollo de la historia y en él
se produce el conflicto principal de las acciones.
3. DESENLACE O FINAL: Es la parte en la que termina la historia y se resuelven todos los problemas
que les han ocurrido a los personajes, ya sea de manera positiva o negativa. Este final puede ser
real o fantástico.
PERSONAJES ESPACIO HISTORIA TIEMPO NARRADOR

Único Pasado
Protagonista Protagonista
Múltiple Presente
Antagonista Observador
Real Inicio Desenlace Futuro
secundarios
Fantástico Nudo
Urbano
Rural
único o múltiple. Pueden durar poco o
Puede ser real o mucho tiempo.
fantástico Pasado, presente,
futuro.
 LA LUNA Y EL POZO

Licha, la luna, estaba pasando, como siempre, por el cielo. I.-Pareamiento : Une mediante flechas con
De pronto tropezó con una nube y cayó a un pozo. La luna sentía frío
la respuesta correcta.
y estaba asustada. El pozo le habló dulcemente para quitarle el miedo.
Narrador · Seres a los que les ocurren los
Llegaron los animalitos del bosque y las luciérnagas alegraron a la hechos en la historia.
luna porque les recordaba a sus amigas las estrellas.
Narrador observador . Conjunto de acontecimientos
que se narran en el relato.
Las arañas tejieron una red y le pidieron a los halcones que llevaran a
la luna al cielo. El pozo quedó triste; pero la luna, para alegrarlo, todas Narrador protagonista . Momento en que se produce el
conflicto principal
las noches se refleja en él.
Nudo · Persona que cuenta la historia.

TÍTULO Personajes · Lugar donde suceden los

hechos.
PERSONAJES
Principio · Parte de la narración en la que
HECHOS se resuelven todos los
problemas.
Desenlace o final · Relata en tercera persona
Espacio . Relata en primera persona
TIEMPO Tiempo . Parte donde se presentan los
personajes
LUGAR
Acción . Lapso en el que transcurren los
NARRADOR hechos.
 II.- IDENTIFICA LA ESTRUCTURA DEL SIGUIENTE RELATO, a través de llaves y escribe qué estructura es.

El gallinazo y el zorro eran enemigos. Un día el gallinazo cogió al zorro, lo elevó por los aires y lo
soltó. El zorro, al caer, se convirtió en un tronco y fue recogido por un campesino que lo llevó a su
casa.
El zorro, por las noches, rompía el encantamiento y atacaba los corrales vecinos. Al amanecer
volvía a su forma de tronco.
El campesino, maliciando lo que sucedía, arrojó el tronco al fuego. El zorro rompió el hechizo y salió
corriendo despavorido.
Desde ese día, los zorros tienen el lomo oscuro y la cola coposa.

III.- LEE LOS HECHOS QUE VAN A CONTINUACIÓN Y ORDÉNALOS DEL 1 AL 5 SEGÚN LA SECUENCIA DE LOS HECHOS:

Un día, su padre lo echó en un pozo, y sus hermanos comenzaron a echarle piedras; pero él consiguió salir de allí.

A pesar de tan malos tratos Yun-San atendía incesante a todos los menesteres de la finca, ya pescando en el río,
ya talando árboles en el bosque, o bien ocupándose de faenas necesarias para tener bien provista la casa.

Yun-San era un hijo muy respetuoso de sus padres, a pesar de que éstos no cuidaban mucho de él.

La noticia de su bondad y de su amor filial llegó a oídos del emperador SPNG, quien lo eligió esposo de su hija. Y cuando falleció
el emperador, el trono pasó a poder de Yun-San.

Ocultóse entonces en una cuadra, a la que los hermanos prendieron fuego, pero también pudo escapar milagrosamente.
¿PARA QUÉ VOY A
ESCRIBIR MI
CUENTO?
DESTINATARIO ¿A quién dirigiré el cuento?

LENGUAJE ¿Qué tipo de lenguaje

emplearé?
TEMA ¿Sobre qué escribiré?

PERSONAJES ¿Quiénes participan en el

cuento?

ESCENARIO ¿Dónde suceden los hechos?

¿Cómo inicia la historia?

¿Cómo se desarrolla?(El
ESTRUCTURA Y nudo)
HECHOS

¿Cómo termina?

NARRADOR ¿Qué clase de narrador

emplearé?
COHERENCIA ¿Qué conectores temporales
de tiempo usaré en la
narración?
 TÍTULO ----------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
INICIO -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NUDO -------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DESENLACE -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
N° CRITERIOS SÍ NO
1 ¿El cuento está escrito en lenguaje sencillo, y
se adecúa a la situación comunicativa
considerando el propósito, el tipo textual y
algunas características del género y formato
del cuento
2 ¿El cuento presenta título y la estructura
completa?
3 ¿El cuento tienen todos los elementos?
4 ¿El título es llamativo, ingenioso y logra
atrapar la atención del lector?
5 ¿Las acciones se desarrollan de forma
coherente y cohesionada? Una vez que corregimos nuestro cuento,
6 ¿Utilizo recursos gramaticales y ortográficos , pasaremos a limpio y entregaremos a la
que contribuyen al sentido de mi texto? docente.
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.

Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer

CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Adecué mi narración al propósito comunicativo, a
tipo de texto, sus características y su formato.
¿Qué aprendimos hoy?-------------------
Organicé y desarrollé la estructura del texto
--------------------------------------------------
(inicio, nudo y desenlace).
¿Cómo lo aprendimos?-------------------
El título del cuento es llamativo y capta la --------------------------------------------------
atención del lector. --------------
Utilicé diversos recursos de manera adecuada para ¿Qué dificultades tuvimos?--------------
garantizar la claridad y el sentido de texto. --------------------------------------------------
--------------------------------------------------
Revisé mi texto para determinar si se ajustaba a la
¿Cómo las resolvimos?--------------------
situación comunicativa y lo corregí.
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
*1° --------------------------------------------------
Enviamos nuestro Registro de evidencias de Comunicación*
cuento en limpio https://forms.gle/6DRi8Z6KTpjKRyE89