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    O. E III Actividad 2 Orientación Educativa

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    Rochella Maddistein
    Este documento presenta varias categorías de estudiantes y sus enfoques hacia el estudio. Algunas categorías incluyen a aquellos que estudian a pesar de dificultades, aquellos que estudian solo para aprobar con esfuerzos mínimos, y aquellos que dicen estudiar pero no aprenden. El documento luego pide al lector que identifique en qué categoría se encuentra y responda varias preguntas sobre sus motivaciones y experiencias como estudiante.

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    O. E III Actividad 2 Orientación Educativa

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    Rochella Maddistein
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    Este documento presenta varias categorías de estudiantes y sus enfoques hacia el estudio. Algunas categorías incluyen a aquellos que estudian a pesar de dificultades, aquellos que estudian solo para aprobar con esfuerzos mínimos, y aquellos que dicen estudiar pero no aprenden. El documento luego pide al lector que identifique en qué categoría se encuentra y responda varias preguntas sobre sus motivaciones y experiencias como estudiante.

    Título original

    O. E III actividad 2 orientación educativa

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    Este documento presenta varias categorías de estudiantes y sus enfoques hacia el estudio. Algunas categorías incluyen a aquellos que estudian a pesar de dificultades, aquellos que estudian solo para aprobar con esfuerzos mínimos, y aquellos que dicen estudiar pero no aprenden. El documento luego pide al lector que identifique en qué categoría se encuentra y responda varias preguntas sobre sus motivaciones y experiencias como estudiante.

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    Actividad orientación educativa

    fecha de entrega lunes 5 de octubre antes de las 12:00 pm

    Instrucciones: Lee con atención ! y responde las preguntas

    Es tan grande y diferente el número de estudiantes que no es fácil clasificarlos. Sin


    embargo, podríamos resumirlos en las siguientes categorías:

    • Los hay quienes estudian a pesar de todo tipo de dificultades: falta de


    tiempo, falta de medios, pocas comodidades. Ellos encontrarán su recompensa.

    • Los hay quienes estudian para aprobar. Como la meta es mínima, los esfuerzos
    son mínimos igual que los resultados.

    • Los hay quienes estudian tarde, mal o nunca. Así son la cantidad y calidad de sus
    disgustos o fracasos.

    • Los hay quienes dicen que estudian, pero no aprenden; la verdad es que no
    estudian.

    • Los hay quienes en su credencial aparece como actividad estudiante, pero jamás lo
    ejercen.

    • Los hay quienes, pasado algún tiempo, agradecen que se le haya obligado a
    estudiar, de lo contrario no hubieran estudiado ni habrían llegado donde están.

    • Los hay quienes estudian sólo porque les obligan y castigan. Cuando más tiempo
    pasa, más aborrecen lo que estudian y a quienes los obligan.

    • Los hay quienes estudiaron, se colocaron y ganan bien pero sin dar luz
    propia. No son profesionales de prestigio.

    • Los hay quienes estudian,… y estudian sin fin, pero sin llegar a descubrir el
    verdadero valor del estudio. Perdieron, al menos, el 50% de su tiempo.

    • Los hay quienes a pesar de su mediana a baja capacidad intelectual, con


    muchas horas de estudio, repeticiones de cursos, clases particulares, cursos llegan
    a sentir gusto por el estudio y son buenos profesionales. Obtienen recompensa por
    su constancia y esfuerzo.

    • Los hay vividores: confunden, el cuarto de estudio con la discoteca; el salón de


    clases con el bar; el libro de texto con la novela; la geografía con la excursión; el
    estudio con la siesta; el curso con las vacaciones.

    ¿En qué categoría te apuntas?


    Responde las siguientes preguntas:

    • Señala las ideas del texto que más te han llamado la atención.

    • ¿Con cuáles estás de acuerdo?

    • ¿Con cuáles estas desacuerdo?

    • ¿Ser estudiante es una desgracia o un privilegio?

    • ¿Cuáles deben ser las verdaderas motivaciones para ser estudiante?

    • ¿Que falsas motivaciones se dan a sí mismos para ser estudiantes?

    • ¿Cuáles falsas motivaciones se dan a sí mismos para ser estudiantes?

    • ¿Cuáles falsas motivaciones se les dan a los padres, profesores y a la


    sociedad en general?
    MATERIAL PARA EL ALUMNO 2

    Lee cuidadosamente cada una de las frases incompletas que se presentan a continuación, reflexiona y
    complementa cada una de ellas respondiendo con toda sinceridad.

    1. Ser estudiante

    2. Lo mejor del estudiante es

    3. Lo peor del estudiante es

    4. Un buen estudiante

    5. Un mal estudiante

    6. Estudio por

    7. Estudio para

    8. Mis compañeros son

    9. Mis compañeros hacen

    10. De mis compañeros espero

    11. Como estudiante lo que más me preocupa es:

    12. Como estudiante lo que más me fastidia es

    13. Como estudiante lo que más me agrada es

    14. La escuela
    15. Los profesores

    16. Las asignaturas

    17. No hay derecho a que un estudiante

    18. Mis razones para seguir estudiando

    19. No estoy dispuesto a

    20. Ante mis estudios

    21. Mis padres me dicen que estudie por

    22. Mis profesores me dicen que estudie para

    23. En este curso estoy dispuesto a

    24. Entre estudiantes debería haber

    25. Me sentiría más a gusto si los demás

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