Sesion de Aprendisaje de Religion El Sembrador

SESIÓN DE APRENDIZAJE N
TITULO: Leemos y comprendemos la parábola “EL SEMBRADOR”

I.- DATOS INFORMATIVOS
IE N° 3071 MANUEL TOBIAS GARCIA CERRON AREA: RELIGION

CICLO Y/O GRADO : III CICLO DOCENTE:
DIRECTOR: FECHA:
II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA /CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como Comprende los principales hechos de la Historia de la Salvación y los Lista De
persona humana, amada por Dios, relaciona con su familia y su institución educativa Cotejos
digna, libre y trascendente, Explica los principales hechos de la Historia de la Salvación y los
comprendiendo la doctrina de su relaciona con su entorno.
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas *
Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa como persona digna, libre
y trascendente
-Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Responden a preguntas sobre la parábola.
 Narran con sus propias palabras la parábola “EL SEMBRADOR”
Ordena una secuencia de imágenes
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

ENFOQUE AMBIENTAL RESPETO A TODA La Los docentes y estudiantes se
FORMA DE VIDA: Docentes y estudiantes valoran la solidaridad identifican y participan de las
diversidad biológica y los beneficios que nos ofrecen los actividades de la familia, comunidad
ecosistemas, demostrando respeto, mediante el uso local y comunidad escolar.
adecuado de los recursos como el suelo.
III.- PREPARACION DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizara en esta
sesión?
-Buscar la cita bíblica Mateo 13, 3-8 -Biblia
-Elaborar la ficha de comprensión de la parábola -Cuaderno
-Escribir la canción en un papelote - Hojas impresas
-Escribir el propósito y criterios de evaluación en -Colores
un papelote. -Lápiz, borrador
-Tijera
IV.- SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
INICIO
-Se saluda a los estudiantes y se recuerda la clase anterior sobre el “El rico avaro”
-Se invita a rezar juntos la oración que Jesús nos enseñó el Padre Nuestro
-Entonan la canción “El granito de Mostanza”
-Responden a Preguntas: ¿De qué trata la canción? ¿Qué es

un granito de mostaza? Algunos dirán que es una semilla, luego se pega en la pizarra la imagen de una semilla y
luego se les pregunta: ¿Qué saben de la semilla? ¿Dónde lo encontramos? ¿Para qué sirve la semilla? ¿Qué tipos de
semillas conocen? ¿Dónde encontramos las semillas? ¿cómo usamos las semillas? ¿Qué significa sembrar? ¿Cómo
cuidamos una semilla que hemos plantado? ¿En qué se convertirá cada una de esas semillas? ¿Qué ocurrirá si no las
cuidamos las semillas una vez plantada?.
-Se comunica el propósito de la sesión: Hoy Leeremos y comprenderemos la Parábola del Buen Sembrador”
-Se tiene en cuenta las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión que permita trabajar en un clima
favorable y armonioso.
-Se da a conocer los criterios de evaluación.
DESARROLLO
A partir de lo observado y dialogado la docente presenta la cita bíblica según mateo 13, 3-
8 “La Parábola del Buen Sembrador”
-Responde a preguntas:
¿Qué salió a hacer el sembrador?
¿Dónde cayeron los granos que arrojo el sembrador?
¿Qué sucedió con los granos que cayeron en el camino?
¿Qué sucedió con los granos que cayeron entre los pinos?
¿Qué sucedió con los granos que cayeron sobre las rocas?
¿Qué sucedió con los granos que cayeron en tierra buena?
-La docente refuerza cada respuesta de los estudiantes.
Resuelven una ficha de comprensión de lo escuchado.
-Parafrasean lo aprendido con ayuda de la maestra
-Con ayuda de la docente orden secuencialmente la parábola del buen Sembrador.
-Dibujan la parábola del buen Sembrador.
-Escriben en su cuaderno con letras del periódico “La parábola del buen Sembrador”
CIERRE
-Reflexionan respondiendo las siguientes preguntas:

¿Qué aprendiste hoy? ¿Te gustó? ¿Qué tipo de tierra te gustaría sembrar? ¿Porqué?
¿De qué manera vas a vivir después de haber escuchado esta parábola? ¿Qué enseñanza nos deja esta
parábola?
V.- BIBLIOGRAFIA
 Cuadernos de autoaprendizaje de 5° y 6° grado de Comunicación
 Programación anual
 Experiencia mes N°03
LISTA DE COTEJO
1.1. IE.Nº.
1.2. GRADO: 1° FECHA: …../06/2022
1.3. ÁREA: Religión
1.4. SESION: Leemos y comprendemos la parábola “El granito de mostaza”
COMPETENCIA/CAPACIDAD:
NOMBRE Y APELLIDOS DE LOS
ESTUDIANTES
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
N° comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
*
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente
-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible
CRITERIOS A EVALUAR
PRIMERO
.- Responden a preguntas Narran con sus Ordena una secuencia
sobre la parábola con ayuda propias palabras la de imágenes
de la maestra. parábola “El granito
de mostaza”
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LEYEND
 Lo logre
 Lo estoy
superando
- Necesita ayuda

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TITULO: Leemos y comprendemos la parábola “EL SEMBRADOR”

IE N° 3071 MANUEL TOBIAS GARCIA CERRON AREA: RELIGION

II.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

III.- PREPARACION DE LA SESIÓN

IV.- SECUENCIA DIDACTICA

-Responden a Preguntas: ¿De qué trata la canción? ¿Qué es

-Reflexionan respondiendo las siguientes preguntas:

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