Sesion Del Jueves 8 de Setiembre

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
1.DATOS INFORMATIVOS:
DRE : Puno
UGEL : San Román
IEI : N°
SECCIÓN :
PROFESORA DE AULA :
DIRECTORA DE LA IEI :
FECHA : Jueves 08 de Setienbre de 2022
2. - ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “cómo debemos cuidarnos cuando salimos a la calle (Practicamos las normas de seguridad vial)”
3.- PROPOSITOS DE APRENDIZAJE: Las niñas y los niños aprendan a transitar con responsabilidad y conozcan las señales y reglas de transito para cuidarnos y
protegernos de los accidentes..
AREA /COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE ESTANDARES PRODUCTO
EVALUACION
Personal social  Interactúa con todas las - Diferencia cada Tener claros los
COMPETENCIA - Participa en la construcción señal de tránsito, Convive y participa democráticamente aprendizajes que
personas.
Convive y participa colectiva de acuerdos y normas, según la situación cuando interactúa de manera respetuosa queremos lograr
democráticamente  Construye normas, y basados en el respeto y el presentada. con sus compañeros desde su propia con cada
en la búsqueda del asume acuerdos y leyes. bienestar de todos, en situaciones - Conoce las infancia, cumple con sus deberes y se actividad. Así,
bien común.  Participa en acciones que lo afectan o incomodan a él o a normas de interesa por conocer más sobre las conduciremos
. que promueven el alguno de sus compañeros. seguridad vial. diferentes costumbres y características de mejor el
bienestar común. . Muestra, en las actividades que las personas de su entorno inmediato. proceso de
realiza, comportamientos de acuerdo Participa y propone acuerdos y normas de enseñanza y
con las normas de convivencia para el bien común. Realiza facilitaremos de
Convivencia asumidos. acciones con otros por el buen uso de los manera adecuada
espacios, materiales y recursos comunes. el aprendizaje.
Personal social  Comprende su - Realiza acciones y juegos de - Realiza acciones - Se desenvuelve de manera autónoma a
COMPETENCIA manera autónoma, como correr, De desplazamiento través de su motricidad cuando explora y
cuerpo.
Se desenvuelve de saltar, trepar, rodar, deslizarse, en el patio con descubre su lado dominante y sus
manera autónoma  Se expresa hacer giros, patear y lanzar pelotas, equilibrio y posibilidades de movimiento por propia
a través de su corporalmente. etc. en los que expresa autonomía. iniciativa en situaciones cotidianas.
motricidad sus emociones explorando las Realiza acciones motrices básicas en las
posibilidades de su cuerpo con que coordina movimientos para
relación al espacio, la superficie y los desplazarse con seguridad y utiliza objetos
objetos, regulando su fuerza, con precisión, orientándose y regulando
velocidad y con cierto control sus acciones con relación a estos, a las
de su equilibrio. personas, el espacio y el tiempo.
Expresa corporalmente sus sensaciones,
emociones y sentimientos a través del
tono, gesto, posturas, ritmos y
movimientos, sus sensaciones y
emociones en situaciones cotidianas.
II.- EJECUCION DE ACTIVIDADES
MOMENTOS I. MOMENTOS DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: II. MATERIALES

/RECURSOS
INICIO  Actividades Permanentes de Entrada: -Laminas

- Se recepciona a los niños y niñas.
- Se forman ordenadamente. -Canción
- Saludan a Dios.
- Entonan canciones nuevas.
 Intención Pedagógica del Día:
- Respetamos las normas de seguridad vial.
- Practican el valor de la solidaridad.
 Juego Libre en Sectores
Utilización Libre de los Sectores:
- Escogen el sector de su preferencia.
- Juegan libremente.
- Comparten el material.
- Guardan el material. Saludo a los niños y niñas
- La maestra recibe a los niños/ñas y les propone entonar una nueva canción: “las reglas.”
Conozcamos unas reglas
Porque ellas nos enseñan a vivir en armonía
Y a cuidarnos cada día
Son indicaciones para poder caminar,
Transitar sin peligro
Para respetar y las cantamos
Así, así, así.
Al terminar de cantar la canción la maestra les pregunta a los niños/ñas: ¿De qué trata la canción? ¿Qué debemos cumplir? ¿Porque debemos
cumplir reglas?
- La maestra anota en un papelote las respuestas de los niños/ñas.
Problematización:
- Luego la maestra presenta unos títeres paleta accidentados y les cuenta que cuando cruzo la pista corriendo lo atropellaron, fomentando el
diálogo entre los niños/ñas y formula algunas preguntas:
¿Qué paso? ¿Qué debería hacer? ¿Cómo se comportan las personas en la vía pública?, ¿Cómo cruzan la calle?, ¿Conocen algunas nomas y
señales de tránsito?, la maestra propicia un diálogo a partir de estas preguntas: ¿Para qué sirven las señales y normas de tránsito? ¿Dónde
las han visto? ¿Creen que deben respetarlas? ¿Qué pasaría si no existiesen las normas y señales de tránsito?
DESARROLLO - La maestra da a conocer la intención del día: -Laminas

“APRENDAMOS A RESPETAR LAS NORMAS Y SEÑALES DE SEGURIDAD VIAL.” -Fotos
Búsqueda de la información:
- Seguidamente la maestra les presenta una lámina sobre su comunidad.
- En la lámina la maestra, pide a los niños/ñas que identifiquen, las señales de tránsito, que se encuentran señalizando o
dirigiendo la circulación de vehículos y las líneas de cruce peatonal (cebra).se les entrega un plumón rojo para que
encierren en un círculo cada señal y noma de tránsito que observen en la lámina.
- La maestra refuerza el aprendizaje con los niños/ñas entregándoles fichas de trabajo (ver ficha) para desarrollar las -Papelotes
diferentes consignas. -Lápiz
- Luego mediante la técnica del museo pegan sus fichas en la pared del aula y exponen sobre la actividad desarrollada, -Colores
comprometiéndose a respetar y cumplir las diferentes señales y normas de seguridad vial como: -Plumones
- Caminar por veredas no por la pista.
- No jugar en la pista.
- Cruzar la pista por las líneas blancas(cebra)
- En el vehículo usar cinturón de seguridad.
- No sacar la cabeza ni brazos por la ventana.
- Luego comentamos las consecuencias de incumplir las normas de seguridad vial.
- Finalmente nos despedimos con una canción.
CIERRE Para el cierre de la actividad, dialogamos sobre la actividad y recordamos lo que hemos realizado.
- La maestra pregunta a los niños y niñas: ¿Qué aprendimos hoy sobre las normas se seguridad vial? ¿Qué fue lo que más te gusto sobre nuestro
circuito? ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos durante la semana? ¿Qué dificultad presentaste? ¿Cómo lo superaste?
-Cuaderno de
campo.
EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Mapa de calor.
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PROFESORA RESPONSABLE DIRECTORA
Educación vial
 Dialogo sobre la educación vial.

 Coloreo con témperas la zona peatonal (cebra).
http://www.escuelaenlanube.com/actividades-educacion-vial/20-4/
Reglas de seguridad vial
 Colorea y conversa sobre las reglas de seguridad vial.

 Pinta la luz del semáforo correspondiente para poder cruzar.
Educacion vial
 Observa cada dibujo y marca SI o NO con una x, según lo que tu haces habitualmente. Comentalo en clase.
SI NO SI NO
SI NO SI NO
SI NO SI NO

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II.- EJECUCION DE ACTIVIDADES

MOMENTOS I. MOMENTOS DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: II. MATERIALES

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DESARROLLO - La maestra da a conocer la intención del día: -Laminas

 Dialogo sobre la educación vial.

 Colorea y conversa sobre las reglas de seguridad vial.

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