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    Indicadores de Grado Segundo de Secundaria Educacion Artística

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    El documento presenta los indicadores de logro para el área de Educación Artística en segundo grado de secundaria. Los indicadores incluyen utilizar creativamente el espacio, la luz y los objetos en espectáculos; componer canciones y ritmos usando recursos tecnológicos; describir el uso de elementos técnicos en expresiones artísticas; interpretar danzas urbanas; crear murales y grafitis con contenido social; e interpretar obras teatrales y de danza considerando su contexto.

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    Descripción original:

    indicadores de logros segundo

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    Indicadores de grado segundo de secundaria Educacion Artística

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    Indicadores de grado segundo de secundaria Educacion Artística .

     Usa creativamente el espacio, la luz y los objetos al integrar aspectos


    técnicos apropiados a espectáculos diversos.
     Compone canciones, melodías y ritmos utilizando diversos recursos
    tecnológicos.Compone canciones, melodías y ritmos utilizando diversos
    recursos tecnológicos.
     Describe el uso apropiado de los elementos técnicos en distintas
    expresiones artísticas. Describe el uso apropiado de los elementos
    técnicos en distintas expresiones artísticas. Describe el uso apropiado
    de los elementos técnicos en distintas expresiones artísticas.
     Interpreta danzas urbanas incorporando temáticas y diseños
    coreográficos característicos. Interpreta danzas urbanas
    incorporando temáticas y diseños coreográficos característicos.
     Crea colectivamente murales y grafitis, incorporando contenidos sociales
    relativos a sus distintos entornos comunitarios.
     Reconoce la procedencia, evolución e intérpretes de distintas
    manifestaciones de arte urbano y popular.
     Interpreta fragmentos de obras de teatro y de danza en las que se
    evidencia el contexto en las que fueron creadas.
     Reconoce obras de artistas visuales modernos/as nacionales, caribeños/
    as latinoamericanos/ as valorando la relación del color con la
    construcción del discurso social contenido en ellas.
     Reconoce obras de artistas visuales modernos/as nacionales, caribeños/
    as latinoamericanos/ as valorando la relación del color con la
    construcción.
     Identifica composiciones musicales que reflejan aspectos de la realidad
    social, reconociendo los cantantes líricos o populares que las interpretan
    y clasificándolas según su registro vocal. Identifica composiciones
    musicales que reflejan aspectos de la realidad social.
     Escenifica piezas de danza teatro presentándolas a distintos públicos.
     Elabora accesorios artesanales utilizando distintos materiales del medio
    o reciclados.
     Reconoce características específicas de las manifestaciones del arte en
    la que interactúan diversos lenguajes artísticos Reconoce
    características específicas de las manifestaciones del arte en la que
    interactúan diversos lenguajes artísticos Reconoce características
    específicas de las manifestaciones del arte en la que interactúan
    diversos lenguajes artísticos.

     Reporta sus comentarios críticos sobre las obras observadas y los/ as


    artistas que la producen. Reporta sus comentarios críticos sobre las
    obras observadas y los/ as artistas que la producen.
    Estudiantes promovidos de 2do de secundaria A 38
    Estudiantes promovidos de 2do de secundaria B 38 TOTAL: 76

    Indicadores de logro de secundaria educacion física.

     Capacidades físicas: Muestra mejoría en su condición física durante la


    realización de actividades motrices. Capacidades físicas: Muestra
    mejoría en su condición física durante la realización de actividades
    motrices.

     Senderismo: Realiza actividades en contacto con la naturaleza.

     Estilo de vida activo: Realiza actividades físicas que conllevan gasto


    energético controlando sus niveles de hidratación y pulsaciones. Estilo
    de vida activo.

     Estilo de vida activo: Combina dieta alimenticia y descanso de acuerdo a


    la actividad física realizada. Estilo de vida activo: Combina dieta
    alimenticia y descanso de acuerdo a la actividad física realizada. Estilo
    de vida activo: Combina dieta alimenticia y descanso de acuerdo a la

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