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GUÍA DE APRENDIZAJE N.º 1.

Metodología de la Investigación
Karla Lizeth Ortiz Losada

Mg. Nury Mindrey Barrera Cubillos

Instructor

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Centro Agroempresarial y Desarrollo del Huila
Gestión Empresarial
Ficha 2427584
Colombia 2022
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Contenido
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN..........................................................................3

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)....................5

SEMANA 1.............................................................................................................................5

3.3.1.....................................................................................................................................5

3.3.2.....................................................................................................................................7

3.3.3.....................................................................................................................................8

Sopa de letras....................................................................................................................20

SEMANA 2...........................................................................................................................20

3.3.4...................................................................................................................................21

3.3.5...................................................................................................................................22

3.3.6...................................................................................................................................29

SEMANA 3...........................................................................................................................31

3.3.7...................................................................................................................................31

3.3.8...................................................................................................................................32

3.3.9...................................................................................................................................39

3.3.10.................................................................................................................................40

3.3.11.................................................................................................................................40

SEMANA 4...........................................................................................................................42

3.3.12.................................................................................................................................42
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Describa por medio de una síntesis lo observado en el video.

El manejo de la metodología de la investigación es fundamental para las diferentes áreas del

saber; es muy importante para resolver problemas mediante la recopilación de datos y así poder

sacar resultados analizados y precisos sobre nuevos conocimientos para lograr llegar a nuevas

conclusiones y sugerencias de este.

¿Por qué considera Usted que es importante hacer investigación?

En mi forma de pensar, considero que es muy importante porque como lo dice en el video “si

supiéramos lo que estábamos haciendo, no se llamaría investigación”. Y así es, la investigación

nos da nuevas soluciones y conclusiones a nuestro problema.

¿Qué lo motivaría a hacer investigación?

A diario nuestra vida está llena de investigaciones es así que no necesitaría motivarme para

hacer una investigación.

¿Cuáles son los propósitos de la investigación según lo visto en el video?

Sacar resultados analizados y precisos sobre nuevos conocimientos.

¿La investigación ayuda a solucionar problemas laborales? ¿Por qué?

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SI ayuda a solucionar problemas laborales, porque gracias a la investigación nos ayudaría a

saber cómo fue el problema, porque sucedió y entre muchos de otros casos que pueden salir de la

investigación.

Describa con sus palabras la situación presentada en el video con la aplicación de los

pasos del método científico.

1. Plantear una pregunta o problema

¿Se puede cocinar un huevo sin usar calor?

2. Plantear una hipótesis

Se supone que si se puede cocinar un huevo sin calor.

3. Demostrar la hipótesis según el experimento

Según el video se vertió en un sartén el huevo, luego se agregó alcohol y después de
unos segundos el huevo se cocinó.

4. La conclusión.
Gracias a los pasos del método científico se comprobó que el experimento se pudo logar
con éxito; cabe aclarar que el huevo usado en el experimento es un alimento y por este
experimento usado no se puede comer.

Describa la situación polémica del video.

El huevo usado en el experimento es un alimento y por este experimento usado no se puede

comer.

¿Qué entiende Usted por Investigación y cuál es la relación entre el método científico y

la Investigación, según lo visto en el video?

En mi forma de pensar la investigación nos ayuda a sacar resultados analizados y precisos

sobre nuevos conocimientos.

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La relación entre método científico y la investigación, es que para crear el paso a paso del

método científico es necesario hacer una investigación del problema planteado.

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

SEMANA 1

De acuerdo con lo visto y afianzado por su instructor en la semana 1, sobre el proceso de

investigación y luego de leer el material de apoyo, el aprendiz debe organizar un archivo de

evidencias de manera individual que contenga la siguiente información:

3.3.1 Lo invitamos a que deduzca una idea de su vida cotidiana. Consulte algunos libros o

artículos en la biblioteca virtual que hablen de esa idea y plantee un problema de investigación

que contenga la descripción del problema, formulación del problema de Investigación, las

preguntas asociadas, los Objetivos y la Justificación. Presente esta actividad a su instructor de

formación de forma física para ser retroalimentada, socialícelo con sus compañeros y

posteriormente realice los ajustes necesarios para complementar su actividad.

RT/ Planteamiento del problema.

En la actualidad miles de colombianos se encuentran sin empleo, por tal motivo se ha

reflejado mucha pobreza extrema; a tal punto que en los últimos años muchos de los

colombianos se adaptaron a trabajos informales para poder subsistir.

El desempleo es probablemente el drama social más grande de nuestra época. El hombre con

capacidad y voluntad de trabajar siente una frustración enorme cuando se le niega la posibilidad

de hacerlo es por eso que muchos de los casos, no son solo por estudios si no por falta de

experiencia o de oportunidades, ¿porque se llega a esto? Porque según noticieros nacionales se

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ha llegado a decir que muchos colombianos con un diploma en la mano les a tocado crear su

propia empresa o adaptarse a cualquier empleo informal por falta de experiencia laboral.

¿Como evitar el alto incremento de desempleo en Colombia?

OBJETIVOS

General.

Identificar, entender y comprender sobre todo lo relacionado con el desempleo tanto en

Colombia como en sus departamentos y así darles a conocer a los colombianos nuevas formas de

obtener un empleo.

Especifico.

Conocer, relacionar y comparar el desempleo por ciudades colombianas con esta

problemática.

Interpretar las causas mas comunes por las cuales hay más incremento de desempleo en cada

departamento de Colombia.

Buscar y solucionar en algunos municipios de Colombia esta problemática de desempleo para

que así el comercio vaya mejorando e igualmente no se incremente tanta pobreza extrema.

Justificación.

El desempleo es un problema que aflige a nuestra sociedad en todo el país, en los últimos

años se han creado proyectos para crear oportunidades para distintas partes de la sociedad pero
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aun así no es suficiente, seguimos teniendo un alto número de cesantes en el país y a nivel local,

entre este gran numero encontramos jóvenes, personas mayores de 45 años y madres cabeza de

hogar, etc., Todo esto sin contar el gran número de personas que tienen empleos informales o un

negocio en la calle, o sin mirar el nivel de educación de la mayoría de personas que buscan un

empleo; traemos esto ha referencia porque es del saber de todos que mínimo se debe tener un

bachillerato para obtener un trabajo

3.3.2 Del libro “Metodología de la Investigación” quinta edición de Roberto Hernández

Sampieri, Carlos Fernández Collado y Pilar Baptista Lucio, en el capítulo 2, elabore un mapa

conceptual. Compleméntelo con la información contenida en la presentación “Metodología de la

Investigación I”. Socialícelo con su instructor de formación y complemente la actividad una vez

sea retroalimentada.
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RT/

3.3.3 Se invita al aprendiz a que resuelva los ejercicios de las páginas 87, 96, 105 y 109 del

libro “Metodología de la Investigación” Tercera edición de César A. Bernal. Socialice esta

actividad con sus compañeros de GAES.

RT/ pág. 87

1. ¿Por qué es importante tener ideas o temas de investigación?

Porque así podremos ir discerniendo las ideas y determinar nuestro tema final de manera que se

podrá soportar con varios componentes de la investigación. Además, cuando tengamos la

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solución podremos determinar si es necesario el tema de la investigación para ser más claros y

específicos.

2. Elabore una lista de temas que considere que ya hayan sido objeto de

investigación en el campo de su disciplina o profesión.

Desarrollo personal.

Mentalidad para el éxito.

Educación financiera.

3. Elabore una lista de temas sobre los cuales le interesaría profundizar

o investigar en su campo o profesión.

Desarrollo personal.

Mentalidad para el éxito.

Educación financiera.

4. Con base en la lista de temas del punto 3, referencie libros, capítulos,

artículos, conferencias que haya leído sobre cada tema.

Cambio Positivo. Liderazgo y Mercadeo

https://drive.google.com/file/d/1m8OF6HzZD5PCBgEUW8FMbUw6GETAx9_B/view?usp=sharing

Mentalidad para el éxito. Gorka Aurre y José Manuel Portillo (2017)

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https://drive.google.com/file/d/1hU_8w0Fc4iTaKFH4qSfiWisI-U-jpG_H/view?usp=sharing

De cero a empresario. Titto Galvez (diciembre, 2016)

https://drive.google.com/file/d/1eLP_IuCMmCT3OzHvZyJ0jO1mg7eCZujQ/view?

usp=sharing

5. Con base en la lista de temas del punto 3, referencie las consultas que

haya hecho con expertos en el respectivo tema y exponga una idea general para cada

tema, consultando la opinión del experto.

Desarrollo personal. Desarrollo personal no es solo crecer como persona, si no, dar siempre

un paso más cruzando esa línea o ese obstáculo que nos detiene.

Mentalidad para el éxito. Si se habla de solo la palabra éxito seria tus metas, objetivos o

sueños, pero tener una mentalidad para el éxito es pensar y creérselo que lo vas a lograr.

Educación financiera. Si hablamos como tal de educación financiera seria la capacidad de

administrar el dinero, pero esto va más allá, lograr nuestros objetivos logrando que nuestro

dinero no se mal gaste, si no que se pueda multiplicar.

6. Con base en la lista de temas del punto 3, explique la importancia de

cada tema objeto de investigación.

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Desarrollo personal. Es muy importante porque si no lo desarrollamos nos podemos frustrar

y caernos con el primer obstáculo que encontremos en el camino.

Mentalidad para el éxito. Si no tenemos mentalidad para el éxito nuestra vida será un

fracaso total.

Educación financiera. Al no tener educación financiera, no podremos lograr ninguno de los

objetivos que nos planteamos para el futuro.

pág. 96

1. ¿Qué se entiende por problema de investigación?

Es una pregunta inicial sobre algo que se debe solucionar.

2. En investigación, ¿qué significa plantear el problema de investigación?

Significa crear una pregunta, para luego buscarle una respuesta.

3. En el planteamiento del problema, ¿qué se entiende por enunciar el

problema de investigación?

Consiste en presentar o exponer una descripción de la situación que se está investigando.

4. ¿En qué consiste la formulación de un problema de investigación?

Es la estructura de ideas que se presentan en esa situación como, objetivos, preguntas,

enunciado y la justificación entre otras.

5. ¿Cuál es la importancia de un buen planteamiento del problema en

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una propuesta de investigación?

Si no se hace un buen planteamiento no se podrá llegar a una buena conclusión del problema.

6. Describa fuentes y orígenes de problemas de investigación en el campo

de su disciplina, que puedan ser objeto de investigación.

* Accidentes laborales

* Perdidas de documentos.

* Peleas entre funcionarios.

7. En grupo, pregúntenles a cinco profesores cuáles serían algunos temas

problémicos relevantes para investigar en su disciplina.

*Corrupción en la Administración Pública Sistema Laboral en las Entidades Publicas

*Investigación modelo de contabilidad de gestión, basados en estándares internacionales para

la entidad pública

*Influencia de la música en las emociones y decisiones humanas

8. Realice una revisión bibliográfica que le permita conocer qué temas están

investigando los docentes en su escuela o universidad y revise, si es posible, el documento

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que le permita conocer el planteamiento del problema de los casos identificados. Comente

los hallazgos en clase.

*Corrupción en la Administración Pública Sistema Laboral en las Entidades Publicas

Serrano, Aldemar (2014) CORRUPCIÓN EN LA CONTRATACIÓN PÚBLICA EN

COLOMBIA. http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/12906/1/CORRUPCI

%C3%93N%20EN%20LA%20CONTRATACI%C3%93N%20P%C3%9ABLICA%20EN

%20COLOMBIA.%20Aldemar%20Serrano.%20Oct.%208.pdf

* Investigación modelo de contabilidad de gestión, basados en estándares internacionales para

la entidad pública

Arias Bello Martha Liliana, Castaño Pineda Freddy Armando, Claros González Yenny,

Espinosa Flórez Germán Eduardo, Granados Molina Martha Rubiela, Prieto Suárez Carlos

Alberto, Pulgarín Giraldo Hernán, Valencia Rondón Diana Patricia, Valenzuela Rojas María

Isabel (2013). Contaduría general de la nación.

http://www.contaduria.gov.co/wps/wcm/connect/8b13e1fa-c7c9-4079-8f1d-9588d5d44f4a/

Estrategia+de+convergencia+de+la+regulaci%C3%B3n+contable+p

%C3%BAblica+hacia+NIIF+y+NICSP.pdf?MOD=AJPERES

*Influencia de la música en las emociones y decisiones humanas.

ZAPATA LONDOÑO WILSON IVÁN, MAYA VILLADA SARA (2014). Música y

emociones.

http://200.24.17.74:8080/jspui/bitstream/fcsh/344/1/ZapataWilson_musicaemocion.pdf
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9. Seleccione un tema de su interés y plantee el problema, luego preséntele

este planteamiento a su profesor para que se lo revise.

Delincuencia juvenil

Entre el año 2011 y el año 2014, diariamente se detenían entre 60 y 70 menores de edad por

haber cometido crímenes varios, que incluían, pero no se limitaban al consumo de

estupefacientes, daño a infraestructuras públicas, hurto y asaltos.

De hecho, los crímenes cometidos por jóvenes constituyen cerca del 12 % de los actos

criminales cometidos por la población colombiana en general.

Estos datos resultan alarmantes puesto que los jóvenes son la generación de relevo. Si la

delincuencia juvenil continúa de ese modo, el futuro del país estará lleno de criminales.

¿Cómo podemos disminuir la delincuencia juvenil?

pág. 105

1. ¿Por qué es importante establecer objetivos en una investigación?

Si no se plantean objetivos no se sabría que es lo que se supone encontrar al finalizar la

investigación.

2. ¿Cuáles son los dos niveles de objetivos que se plantean en toda investigación?

El general y los específicos.

3. Revise los objetivos de alguna investigación ya publicada en el campo de

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su disciplina y socialícelos en la clase.

Tema ya investigado.

Propuesta de mejoramiento para el servicio al cliente del grupo unipharm Bogotá

Objetivos

Objetivo general.

Diseñar una propuesta de mejoramiento de la calidad del servicio al cliente para el grupo

UNIPHARM BOGOTÁ con base en una evaluación previa de la situación actual del servicio.

Objetivos específicos.

1° Establecer un diagnóstico para el Grupo UNIPHARM BOGOTÁ, en lo pertinente a su

desempeño con respecto al servicio al cliente, con el fin de conocer su situación actual en este

tema.

2° Establecer la percepción actual de los clientes del Grupo UNIPHARMBOGOTÁ sobre la

atención que reciben, mediante el diseño y aplicación de un instrumento de medición tipo

encuesta.

3° Analizar los resultados de la aplicación del instrumento y emitir un diagnóstico para

establecer los principales problemas y causas objeto de mejoramiento

4. Seleccione un tema de investigación y haga un breve planteamiento del problema.

Además, establezca objetivos de investigación para el tema respectivo.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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¿Cómo podemos disminuir el abuso de autoridad de la policía nacional en Colombia?

Objetivos

Objetivo general.

Esclarecer la problemática del abuso de autoridad de la policía nacional de Colombia.

Objetivos específicos.

1°Describir las causas que ocasionan este abuso de autoridad

2°Identificar porque muchos policías deciden irse por el camino fácil

3°Examinar las actividades realizadas por los policías que abusan de la autoridad

4°Fortalecer más los filtros de ingreso a la policía nacional

5. Suponga que usted ha sido elegido para dar un concepto sobre la siguiente propuesta

de investigación.

Título

Estrategias para el mejoramiento de la calidad del servicio en el sector hotelero nacional de

cuatro y cinco estrellas.

Objetivos

Objetivo general.

Elaborar un diagnóstico organizacional sobre la calidad del servicio al cliente en los hoteles

de cuatro y cinco estrellas existentes en el país.

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Objetivos específicos.

1. Conocer las fortalezas y debilidades de los hoteles objeto del estudio.

2. Conocer la percepción del cliente respecto al servicio de tales hoteles,

mediante plataformas, donde puedan ser calificados, dejar sus comentarios y recomendaciones

respecto al servicio prestado.

3. Capacitar a los trabajadores de los hoteles objeto del estudio en técnicas de servicio.

4. Promover el programa de servicio. Usted debe conceptuar respecto a:

a. La pertinencia del tema en el campo de las ciencias económicas y administrativas.

b. La claridad del título de la investigación.

c. La correspondencia entre el título de la investigación y los objetivos de la misma.

d. La correspondencia entre el objetivo general y los objetivos específicos.

e. El grado de realismo para el logro o alcance de los objetivos.

En caso de tener observaciones en cualquiera de los criterios anteriores, haga las

recomendaciones necesarias. Suponiendo que usted es el asesor del estudio, haga las

correcciones conservando el título original.

RTA//

a) Es muy bueno ya que va a mejorar la calidad del servicio y creará fidelidad de parte de los

clientes.

b) El título es muy consecuente con lo que se pretende investigar.

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c) Si corresponde ya que se pretende el mejoramiento del servicio al cliente en dichos hoteles.

d) Si ya que hay una conexión clara en métodos para cumplir dicho objetivo.

e) Es un grado muy coherente ya que las soluciones y mejoramientos expuestos no son tan

fuera del alcance y de difícil implementación.

pág. 109

1. ¿Qué significa justificar y delimitar una investigación?

JUSTIFICAR: Consiste en exponer los motivos por los cuales es importante llevar a cabo la

investigación.

DELIMITAR: se refiere a la dimensión o al cubrimiento que esta tendrá en el espacio

geográfico, periodo de tiempo y perfil sociodemográfico del objeto de estudio.

2. Explique las distintas formas de justificar una investigación.

La justificación en la investigación puede ser de carácter teórico, práctico o metodológico.

3. Seleccione un tema de investigación y justifique por qué debe realizarse el estudio.

Tema De Investigación

Medio Ambiente

Justificación

Esta investigación debe realizarse ya que muchos de nosotros no le estamos dando la

importancia que se merece este tema, y vemos que día a día el daño en nuestro ecosistema va
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muy acelerado, las entidades encargadas no hacen todo lo necesario para solucionar este

problema, por ello estamos viendo el calentamiento global ocasionado por la tala de árboles o

deforestación, contaminación masiva, caza indiscriminada, el franklin, etc.

4. Revise los ejemplos de los temas propuestos en el tema relacionado con la formulación

de objetivos que justifiquen la realización de esos estudios.

5. Suponga que quiere realizar un estudio sobre el concepto de ser humano que han

manejado las distintas teorías administrativas a través del tiempo. ¿Cuál es la justificación

más adecuada para este estudio? Justifique su respuesta.

6. Suponga que recibe una propuesta de investigación cuyo título es: “Nuevo modelo

para abordar el estudio de las organizaciones empresariales”. El autor del estudio dice que

su trabajo se justifica porque es un nuevo esquema de analizar las organizaciones y, por

tanto, es práctico.

¿Qué opina de este argumento para justificar el estudio?

En mi forma de pensar diría que es bueno ya que dependiendo de la buena organización de la

empresa obtendremos un mejor rendimiento de ella, fortaleciendo las debilidades y mejorando

posibles fallas.

Con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos de los temas vistos en esta semana, se

invita al aprendiz a realizar la actividad didáctica (sopa de letras) que se encuentra en el siguiente

link: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2307059/proceso_de_investigacion.htm
 Página 20

Sopa de letras

SEMANA 2.

Según lo visto por su instructor de formación, en lo referente al marco de referencia, y el

material de apoyo que afianzan los conocimientos de este apartado, el aprendiz, de forma

individual debe realizar las siguientes actividades para su portafolio de evidencias:

3.3.4 Lea el artículo: “Análisis de la relación entre la innovación y la gestión del

conocimiento con la competitividad empresarial de una muestra de empresas en la ciudad de

Bogotá” que se encuentra en el link

http://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/estudios_gerenciales/article/view/1490/PDF y que se
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adjunta en la carpeta de material de apoyo. Analice su marco teórico, mencione el índice

implícito y explícito del marco teórico de la investigación.

¿Considera Usted, que el marco teórico está completo?

Sí, porque nos muestra las principales teorías sobre el tema, las investigaciones más recientes

y el enfoque que desarrollara en la investigación de acuerdo a lo consultado.

¿El marco teórico está relacionado con el problema de investigación?

Si, el tema de investigación es el análisis de la relación entre la innovación y la gestión del

conocimiento con la competitividad empresarial en una muestra de empresas en la ciudad de

Bogotá, y el marco teórico nos muestra las investigaciones y todo de acuerdo con el tema de

investigación.

¿Cree usted que el marco teórico ayudó al investigador o a los investigadores en su

estudio?, ¿De qué manera?

Si, en el marco teórico se reflejan los conceptos suficientes que ayudan al desarrollo de la

investigación.

¿Cuál es la hipótesis de la investigación?

Este estudio analiza la relación directa entre las actividades de innovación y las de gestión del

conocimiento con la capacidad competitiva organizacional. Los resultados indican que, para el

caso de una muestra de 53 empresas estudiadas en la ciudad de Bogotá, no hay evidencia de esa

relación. Estos resultados son motivo para la reflexión académica, empresarial y del gobierno

sobre el tema, si se tiene en cuenta que son diversos y reiterados los escenarios en los que se hace

énfasis sobre la necesidad de implementar actividades de innovación y de gestión del

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conocimiento para potenciar la capacidad competitividad empresarial y nacional, dando por

supuesta la existencia de relación directa entre estas variables, lo cual no siempre es así.

Estas actividades deben ser presentadas por escrito a su instructor de formación, para que sean

socializadas, retroalimentadas y se realicen los ajustes para su portafolio de evidencias.

3.3.5 Se invita al aprendiz a realizar las actividades de las páginas 135 y 144 del libro

“Metodología de la Investigación” Tercera edición de César A. Bernal. Socialice esta actividad

con sus compañeros de GAES.

pág. 135

1. ¿Qué es un marco de referencia en una investigación?

Es el criterio o primer paso para realizar una investigación porque significa que se debe tener

un conocimiento previo, toda investigación debe realizarse dentro de una teoría o un enfoque en

especial.

2. ¿Cuál es la importancia del marco antropológico en una investigación?

La investigación debe por encima de todo ser orientada en pro del ser humano porque la

concepción del ser humano es lo que fundamenta el estudio respectivo, el compromiso del

investigador es ver lo humano como lo fundamental.

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3. ¿Cuál es la relación entre el marco teórico y los objetivos de la investigación?

La relación entre el marco teórico y los objetivos de la investigación es que los dos nos

muestran los parámetros específicos o procesos a seguir para realizar una investigación.

4. ¿Qué es el marco teórico y qué funciones cumple en una investigación?

Según Hugo Cerda es imposible concebir una investigación científica sin la presencia de un

marco teórico, porque a este le corresponde la función de orientar y crear las bases teóricas de la

investigación.

5. Busque ejemplos publicados de marco teórico.

Ejemplo: La piel busca sus formas, un estudio cultural sobre la representación del cuerpo para

ti durante la década del 70' autora: Paola Margulis. Link:

http://www.rehime.com.ar/escritos/documentos/idexalfa/m/margulis/Paola%20Margulis%20-

%20La%20piel%20busca%20sus%20formas.pdf

Comienza su marco teórico de la siguiente manera:

Dado que la mira central de este análisis estará puesta en la representación del cuerpo como

proyecto de abordaje hacia cierta dimensión de lo simbólico-Cultural, será necesario plantear

algunos parámetros que sirvan de ejes conceptuales sobre los que apoyar la lectura interpretativa

del corpus. Para empezar, entenderemos el concepto de representación corporal, del mismo

modo en que es definido. por David Le Breton en Antropología del cuerpo y modernidad.

Se comienza su redacción haciendo foco en el concepto central y explica desde donde lo

enmarcara, a nivel teórico, para su comprensión cuando se lea en la tesis.

 Página 24

6. Seleccione un tema de investigación, establezca los objetivos y elabore el marco

teórico, sin olvidar las referencias bibliográficas y las citas de pie de página. (Las normas

de presentación de trabajos de grado se describen en el capítulo 8 de este libro). El marco

teórico debe mostrar las principales teorías sobre el tema, las investigaciones más recientes

y la relación con su investigación y el enfoque que desarrollará en la investigación, de

acuerdo con la información consultada.

Tema: Planificación familiar.

OBJETIVOS

General.

Buscar e identificar todo lo relacionado con Planificación familiar tanto en Colombia como en

sus departamentos y así darles a conocer a los colombianos nuevas formas de obtener

información de planificación.

Especifico.

Generar conciencia por medio de campañas sobre la información de planificación en su mayor

parte en las ciudades con mas sobrepoblación.

Crear un blog en el que se pretende, mostrar al público la conveniencia y en algunos casos la

necesidad de la planificación familiar.

Explicar los distintos métodos existentes en la actualidad con sus ventajas e inconvenientes.

Marco teórico:
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La planificación familiar se basa en el derecho de una pareja a decidir de manera libre y

responsable, cuantos hijos y en qué tiempo o momento desean tenerlos, es poder decidir, planear,

planificar cual es el tamaño de la familia que desea tener.

No toda persona tiene los conocimientos para poder hacerlo y no cuentan con los recursos

para ello, las personas instruidas y de mejor nivel económico generalmente tienen menos hijos

que las personas de bajos recursos que están menos instruidas, la finalidad y enfoque de esta

investigación es mejorar la salud de la madre, sus hijos y la familia en general, evitar embarazos

no deseados, decidir el número de hijos en la familia, regular el tiempo en que ocurren los

nacimientos en relación con la edad de los padres, brindar a los portadores de enfermedades

genéticas la opción o posibilidad de evita el embarazo. Es necesaria la planificación familiar

porque no cabe duda que una familia o pareja en situación de extrema pobreza no puede

ofrecerle una alimentación, educación ni calidad de vida digna.

También es importante aclarar que la planificación familiar no solo busca evitar los

embarazos sino también conseguirlos o establecer el momento y la cantidad de hijos.

Bibliografía

aebioetica.org. (2010). Obtenido de aebioetica.org

plani-familiar.blogspot.com. (05 de 07 de 2010). Obtenido de plani-familiar.blogspot.com

7. Con metodología de taller, lean los marcos teóricos elaborados por ustedes y analícenlos.
 Página 26

pág. 144

1. ¿Qué son las hipótesis de investigación?

La hipótesis de una investigación es una declaración que realiza un investigador cuando

especula sobre el resultado de una investigación que esta próxima a desarrollarse.

2. ¿Por qué son importantes las hipótesis en la investigación y cómo se verifican?

Una hipótesis es necesaria generarla porque sirve para orientar y delimitar una investigación,

dándole una dirección definitiva a la búsqueda de la solución de un problema y podemos

verificarla haciendo los experimentos requeridos para llegar a la conclusión verdadera de la

investigación.

3. Explique la relación entre problema de investigación, objetivos, tipo de investigación e

hipótesis.

Un problema de investigación siempre genera una hipótesis que es como una tentativa a la

pregunta que nos planteamos, es necesario definir unos objetivos para delimitar la investigación.

4. Seleccione un tema de investigación, formule los objetivos, defina el tipo de

investigación y evalúe la pertinencia o no de formular hipótesis. (En caso de ser necesario,

formule la hipótesis de investigación).

Tema de investigación: El uso de auriculares y su repercusión en la calidad de la audición en

los aprendices del técnico en sistemas.

Objetivos:
 Página 27

General: Determinar cuál es la repercusión en la audición de los aprendices por el

uso frecuente y sin moderar el volumen de los auriculares.

Especifico:

- Determinar con qué frecuencia usan los auriculares los aprendices

- Determinar a qué volúmenes escuchan música los aprendices

Tipo de investigación: Hipótesis de trabajo – Lo mas probable es que lo aprendices tengan

un disminución auditiva por esta circunstancia.

5. Muestre por lo menos tres ejemplos de hipótesis de investigación para tres temas de

interés en el campo de su disciplina e identifique las variables de las respectivas hipótesis,

con sus definiciones (conceptual y operacional).

Tema de interés 1: El 20 % de los aprendices de la formación Gestión Empresarial no les

gusta el deporte.

Independiente: Se sienten mal al hacer deporte.

No les gusta sudar.

Dependiente: No les gusta el deporte.

Interviniente: seguramente se han burlado.

Seguramente han escuchado hablar de ellos.

Tema de interés 2: Los aprendices al finalizar el tecnólogo e iniciar con su

etapa productiva no llegan con los conocimientos necesarios para el inicio de

 Página 28

la práctica.

Independiente: No ponen atención en la formación.

No cumplen con sus actividades.

Dependiente: No llegan con los conocimientos necesarios para el inicio de

la práctica.

Interviniente: Seguramente fallaron a las formaciones.

Tema de interés 3: Las empresas no cumplen con los parámetros establecidos para el

manejo del archivo.

Independiente: No son organizados.

No llevan un orden.

Dependiente: No cumplen con los parámetros establecidos para el

manejo del archivo.

Interviniente: Seguramente no tienen presupuesto para nuevas instalaciones.

Seguramente n tienen presupuesto para nueva estantería.

Tema de interés 4: El 50 % de los aprendices que entraron a estudiar esta semana, se

encuentran estudiando en el Luis Calixto Leiva

Independiente: poco espacio en la sede principal

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Aglomeraciones y por bioseguridad

Dependiente: Les correspondió estudiar en el Luis Calixto Leiva

Interviniente: seguramente no hay espacio para ampliar las instalaciones.

Seguramente no hay presupuesto para ampliar las instalaciones

3.3.6 Formule una hipótesis y defina conceptual y operacionalmente sus variables, de acuerdo

con el problema que ha formulado en el punto 1, en las actividades de la semana 1. Esta

actividad debe realizarla por escrito para su portafolio de evidencias.

El 70% de los venezolanos se quedaron desempleados y migraron a otros países.

Independiente: poco trabajo en el país venezolano.

Gran cantidad de personas con una profesión para unas pocas vacantes.

Dependiente: Migraron a otros países.

Interviniente: el gobierno no plantea nuevas estrategias.

No hay presupuesto ni economía para sobrevivir,

Con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos de los temas vistos en esta semana, se

invita al aprendiz a realizar la actividad didáctica (Crucigrama) que se encuentra en el siguiente

link: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2307110/marco_de_referencia.htm
Página 30
 Página 31

Este atento a la retroalimentación de su instructor para cada actividad con los aspectos

positivos y los necesarios para mejorar.

SEMANA 3

3.3.7 Realice la lectura del libro Metodología de la investigación de César Augusto Bernal

Torres, de las Páginas 110-123, y elabore un cuadro sinóptico con los tipos de investigación. Esta

actividad debe ser socializada a su instructor, ser retroalimentada y realizar los ajustes

necesarios.

3.3.8 Realice la lectura del capítulo 9 del libro Metodología De La Investigación de César

Augusto Bernal Torres Págs. 246 – 266 y conteste el Cuestionario De Repaso de la página 266.

Socialice con sus compañeros e instructor.

 Página 32

1. ¿Qué se entiende por medición en un proyecto de investigación?

R/ En mi forma de pensar diría que es la acción de asignar números o marcadores, para

representar una información de forma cuantitativa.

2. ¿En qué consiste la confiabilidad y la validez de un instrumento de

medición?

Confiabilidad: se refiere al hecho de obtener puntuaciones similares al haber

realizado el instrumento por varias veces, si sucede que se obtienen los mismos

resultados o similares se puede pensar que el instrumento es confiable.

Validez: se dice que el instrumento es válido cuando mide aquello para lo cual

está destinado.

3. Comente los principales factores que afectan la confiabilidad y la

validez de los instrumentos de medición.

La improvisación: pensar que un instrumento es solo hacer preguntas si tener

un adecuado manejo sobre el tema.

La utilización de instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido

validados en el respectivo contexto: usar instrumentos extranjeros sin antes

haberlos adecuarlos al ambiente cultural en el cual se va usar este instrumento.

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El instrumento resulta inadecuado para las personas a las que se les aplica: usar

un instrumento que quizás no va para la edad, nivel ocupacional y educativo de la

persona que vamos a entrevistar.

Otros factores que afectan la confiabilidad y la validez de los instrumentos son:

• Las condiciones en las que se aplica el instrumento de medición.

• Las instrucciones son deficientes.

• Quienes aplican el instrumento no generan empatía ni conocen el instrumento.

4. Explique los criterios básicos para el diseño de un cuestionario.

 Tener es cuenta preguntas que impulsan diseñar el cuestionario

 La naturaleza de la información que se busca.

 La naturaleza de la población o muestra de sujetos que aportarán la

información.

 El medio o los medios de aplicación del instrumento

5. Describa los pasos para el diseño o la elaboración de un cuestiona-

rio.

Tener claro el problema y preguntas que se van a realizar, ya que la información por obtener

mediante el cuestionario debe responder a tales aspectos.

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El cuestionario tiene que tener en cuenta las características socioculturales de las personas a

las cuales se le va hacer la entrevista.

investigar sobre cuestionarios que ya existan y que estén estandarizados para usarlos de

referencia y hacer nuevos cuestionarios.

 En caso de no tener un cuestionario existente, tiene que determinar el formato de preguntas

que va usar en el instrumento, puede usar preguntas cerradas, preguntas abiertas.

 Después de escoger el formato de preguntas, es hora de redactar las preguntas, las preguntas

deben ser claras y comprensibles para los encuestados, se deben evitar preguntas tediosas, es

necesario elaborar preguntas específicas para cada una de las variables que van a medirse.

 Usar las preguntas más sencillas al principio, formulas al principio las preguntas de tipo

general y entre el intermedio y el final de la entrevista formular las preguntas más difíciles.

 Efectuar una evaluación previa del cuestionario. El objetivo primario de la prueba anterior es

corroborar que el cuestionario posea los criterios de confiabilidad y de validez.

 Elaborar el cuestionario definitivo, teniendo en cuenta las observaciones del jurado y la

experiencia de la prueba piloto.

6. ¿Cuáles son los principales tipos de entrevista que se utilizan como

técnica de investigación científica?

Entrevista Estructurada se centra en la precisión de las diferentes respuestas, gracias a las

cuales se pueden recopilar datos extremadamente organizados. Cada encuestado tiene diferentes
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respuestas a la misma estructura de preguntas, las respuestas obtenidas pueden ser analizadas

colectivamente

Entrevista Semiestructurada Es una entrevista con relativo grado de flexibilidad tanto en el

formato como en el orden y los términos de realización de la misma para las diferentes personas

a quienes está dirigida.

Entrevista No Estructurada Este tipo de entrevistas se caracterizan por su flexibilidad, ya que

en ella sólo se determinan previamente los temas que se van a tratar con el entrevistado. Durante

la entrevista, el entrevistador puede definir la profundidad del contenido, la cantidad y el orden

de las preguntas o cuestiones por tratar con las personas que van a entrevistarse.

7. ¿Cómo se realiza la recolección de información en investigación científica que utiliza la

entrevista como técnica de recolección de información?

FASE 1: Preparación de la entrevista, es esta fase se parte desde el problema de la investigación,

teniendo en cuenta el tema que se va a plantear se hace un guion, para validar este guion hay que

hacer primero una prueba piloto, después de validar el guion se podrá realizar la entrevista y si la

entrevista cuenta con más entrevistadores hay que capacitarlos previamente.

FASE 2: Realización de la entrevista, en esta fase se realiza entrevista, se le presenta al

entrevistado el objetivo de la entrevista y como se va evidenciar esta entrevista y después se

desarrolla el guion de la entrevista y el tipo de entrevista seleccionado.

FASE 3: Finalización de la entrevista, en esta fase se agradece su participación al entrevistado y

se organiza la información para ser procesada posteriormente para su respectivo análisis.

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8. ¿En qué consiste la observación como técnica de recolección de información en la

investigación científica?

Es un proceso riguroso que permite conocer, de forma directa, el objeto de estudio para luego

describir y analizar situaciones sobre la realidad estudiada.

9. ¿Cuáles son los principales elementos que intervienen en la técnica de la observación

científica?

El sujeto que investiga.

El objeto de estudio.

Los medios en los que se da la observación.

Los instrumentos que se van a utilizar.

El marco teórico del estudio.

10. ¿Cómo se clasifica la observación como técnica de recolección de información en la

investigación científica y en qué consiste cada tipo de observación?

Frecuencia Hace referencia al número de veces que se da una determinada situación o conducta

en el objeto de investigación.

Orden de aparición Se refiere a la secuencia en que se manifiestan las situaciones o conductas

del objeto de estudio.

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Latencia es el tiempo que transcurre entre la aparición de un estímulo y la manifestación de la

reacción ante ese estímulo.

Duración Es el período que dura la manifestación de una determinada conducta o variable objeto

del estudio.

Intensidad es la fuerza con la que se manifiesta el fenómeno que está observándose.

11. ¿Cuáles son las etapas por seguir en un proceso de recolección de

información mediante la técnica de la observación?

Fase 1. Recolección de la información: Esta fase, al igual que con el uso de las demás técnicas

de obtención de información, consiste en comenzar por tener claro el problema, los objetivos y

las hipótesis (si las hay) del estudio que se va a realizar. Luego de haber definido que la técnica

más adecuada para la recolección de la información es la observación

Fase 2: Observación: A partir del paso anterior, se observa el objeto de estudio y se hacen los

registros de datos según el guion preparado para tal propósito, es importante revisar

periódicamente que la información registrada cumpla los objetivos del estudio

Fase 3: Finalización: En esta fase es necesario revisar que la información registrada responda a

los objetivos del estudio y que es suficiente como para concluir el trabajo de campo.
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3.3.9 De acuerdo al artículo de investigación en el que encontrará en el material de apoyo anexo

a esta guía, denominado “Análisis de la relación entre la innovación y la gestión del

conocimiento con la competitividad empresarial de una muestra de empresas en la ciudad de

Bogotá”, revisar lo correspondiente al diseño metodológico de dicho artículo e identificar el tipo

de estudio, el método de Investigación, las fuentes y técnicas de Información, los instrumentos

utilizados y el diseño muestral. Esta actividad debe ser socializada a su instructor, ser

retroalimentada y realizar los ajustes necesarios para su portafolio de evidencias.

el tipo de estudio: es descriptivo ya que sirve para analizar cómo es y cómo

se manifiesta un fenómeno y sus elementos.

 El método de investigación: es observar, analizar y describir el comportamiento de una

entidad sin influir sobre ella, de ninguna manera.

 Fuentes y técnicas de información: las fuentes fueron primarias ya que la información se

obtuvo directamente con las empresas, por medio de cuestionarios y observaciones. Las técnicas

fue la observación del registro al problema que se estudia.

 Técnicas de información: Recolección de datos mediante encuestas.

 Instrumentos utilizados: se utilizó como instrumento un cuestionario de

encuesta que busca identificar las actividades de innovación realizadas por

las empresas durante los últimos 5 años de actividad.

 Diseño muestral: Muestreo probabilístico, con este método es posible determinar la

probabilidad que tiene cada elemento de la población de ser escogido en la muestra.

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3.3.10 Se invita al aprendiz a revisar los modelos de instrumentos de recolección de información

cualitativos (focus group, entrevistas a profundidad) y cuantitativos (Encuesta) y que se

encuentran en el material de apoyo de la presente guía. Los anteriores instrumentos deben ser

complemento de los que se explican en el documento “Pasos para la realización de un proyecto

de Investigación: DISEÑO METODOLÓGICO” del SENA, Centro Agroempresarial y

Desarrollo Pecuario del Huila, 2014, páginas 1-24. Estos deben ser socializados por su instructor

de formación.

3.3.11 Se invita al aprendiz a leer las páginas 160-190 del libro Metodología de la investigación

de César Augusto Bernal Torres. Elabore una presentación con los puntos más importantes para

ser socializada con su instructor de formación, teniendo en cuenta los puntos más relevantes.

https://docs.google.com/presentation/d/1k_I6OkjRQRlRKfr6djVQH2mjKcnpCK_9/edit?

usp=sharing&ouid=101679236576684980060&rtpof=true&sd=true

Con el fin de afianzar los conocimientos adquiridos de los temas vistos en esta semana, se invita

al aprendiz a realizar la actividad didáctica (Crucigrama) que se encuentra en el siguiente link:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2319954/diseno_metodologico_.htm
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Este atento a la retroalimentación de su instructor para cada actividad con los aspectos positivos

y los necesarios para mejorar.

SEMANA 4

Una vez afianzados los conocimientos correspondientes a los Aspectos Administrativos del

proyecto, y junto con el material de apoyo que permiten conceptualizar el contenido de este

apartado, el aprendiz, debe realizar la siguiente actividad de forma individual para ser presentada

en su portafolio de evidencias:

3.3.12 Realice la lectura autorregulada: Metodología de la investigación para administración,

economía, humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres, de la página 223 a la

226 del libro y elabore un cronograma y el presupuesto requerido para sus estudios de

Tecnología en Gestión Empresarial.

DURACION (SEMANAS, INICIO 16 DE NOVIEMBRE DE 2021)

ACTIVIDADES NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

INDUCCION.

Lectoescritura.

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION.

METODOLOGIA INFORMACION.

GESTION DE LA INFORMACION

OBSERVACION: En la tercera semana de Diciembre se inicio con los fundamentos de administración y en la cuarta semana de Enero se retroalimento y se continuo con la misma.
ACTIVIDADES REALIZADAS
ACTIVIDADES POR REALIZAR
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RUBRO/ACTIVIDADES MES MENSUAL (x1) TOTAL

UNIFORME
1 $ 190.000 $ 190.000

TRANSPORTE
3 $ 30.000 $ 90.000

ALIMENTACIÓN
3 $ 300.000 $ 900.000

PAPELERÍA Y ÚTILES
3 $ 5.000 $ 15.000

INTERNET
3 $ 60.000 $ 180.000

ENERGIA
3 $ 15.000 $ 45.000

TOTAL $ 1.420.000

Con el fin de profundizar en los conocimientos adquiridos de los temas vistos en esta semana, se

invita al aprendiz a realizar la actividad didáctica (Relacionar columnas) que se encuentra en el

siguiente link:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2319986/aspectos_administrativos_.htm.
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Este atento a la retroalimentación de su instructor para cada actividad con los aspectos positivos

y los necesarios para mejorar.