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    FORMATO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE (Maribel C) - EST - VF - Normativa 2019

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    Jhony Ramírez Rodríguez
    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre Ascaris lumbricoides que incluye: 1) Información general sobre la sesión, 2) Planificación del aprendizaje, 3) Secuencia didáctica, y 4) Actividades de evaluación. La sesión se enfoca en identificar Ascaris lumbricoides mediante métodos y técnicas de diagnóstico en muestras biológicas humanas.

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    FORMATO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE (Maribel C) - EST - VF - Normativa 2019

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    Jhony Ramírez Rodríguez
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    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre Ascaris lumbricoides que incluye: 1) Información general sobre la sesión, 2) Planificación del aprendizaje, 3) Secuencia didáctica, y 4) Actividades de evaluación. La sesión se enfoca en identificar Ascaris lumbricoides mediante métodos y técnicas de diagnóstico en muestras biológicas humanas.

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    FORMATO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE ( Maribel C) - EST - VF - Normativa 2019

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    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre Ascaris lumbricoides que incluye: 1) Información general sobre la sesión, 2) Planificación del aprendizaje, 3) Secuencia didáctica, y 4) Actividades de evaluación. La sesión se enfoca en identificar Ascaris lumbricoides mediante métodos y técnicas de diagnóstico en muestras biológicas humanas.

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    FORMATO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE (Maribel C) - EST - VF - Normativa 2019

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    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre Ascaris lumbricoides que incluye: 1) Información general sobre la sesión, 2) Planificación del aprendizaje, 3) Secuencia didáctica, y 4) Actividades de evaluación. La sesión se enfoca en identificar Ascaris lumbricoides mediante métodos y técnicas de diagnóstico en muestras biológicas humanas.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    Semana N° 11

    I. Información general

    Docente a cargo: Blga. MARIBEL VIRGINIA CÁRDENAS ARGUMEDO

    2022-I Periodo III-SEMESTRE


    Año:

    1.1 Programa de LABORATORIO CLÍNICO


    estudios:
    Planificar, organizar, coordinar y procesar muestras biológicas humanas durante los
    procesos preanalítico, analítico y post-analítico, como soporte para el diagnóstico y
    tratamiento, evaluación y prevención de enfermedades, aplicando los métodos y
    1.2 Competencia técnica
    o de especialidad:
    técnicas modernas de acuerdo al avance científico tecnológico, bajo normas estrictas
    de bioseguridad; a solicitud médica y supervisión de un especialista en Laboratorio
    Clínico; participando en la promoción de la salud y prevención de enfermedades en
    la comunidad.
    1.3 Competencia para la Participar en el trabajo de equipo laboral, fomentando la cohesión del grupo en la solución de
    empleabilidad: problemas para alcanzar los resultados previstos.
    1.4 Módulo:
    MICROBIOLOGÍA, PARASITOLOGÍA Y CITOLOGÍA EN SALUD
    1.5 Unidad didáctica:
    MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO MICROBIOLÓGICO -I
    Identificar los diferentes grupos de Parásitos: Protozoarios, Helmintos y Artrópodos, a
    1.6 Capacidad:
    partir de muestras clínicas bajo estrictas normas de bioseguridad
    Aplica los diferentes métodos y técnicas para la identificación y diferenciación de
    1.7 Indicador(es) de parásitos en muestras biológicas humanas según los protocolos establecidos, y normas
    logro de competencia a
    la que se vincula: vigentes de bioseguridad, reportando los resultados mediante medios físicos e
    informáticos.
    1.8 Tema o Actividad: Ascaris lumbricoides: Características- Diagnóstico de Laboratorio.

    1.9 Actividades de tipo: Teórico-Práctico ( x) Práctico ( )

    1.10 Tipo de sesión: Presencial ( ) Virtual sincrónica ( x ) Virtual asincrónica ( )


    1.11 Fecha de desarrollo: / /
    dd/mm/aaaa

    II. Planificación del aprendizaje


    2.1 Indicador(es) de logro de 1. Aplica los diferentes métodos y técnicas para la identificación y
    competencia a la que se vincula diferenciación de parásitos en muestras biológicas humanas según los
    protocolos establecidos, y normas vigentes de bioseguridad, reportando los
    resultados mediante medios físicos e informáticos.

    2.2 Indicador(es) de logro de capacidad 1. Identifica al parásito Ascaris lumbricoides, utilizando métodos y técnicas,
    vinculados a la sesión en muestras biológicas humanas según protocolos establecidos, y normas
    vigentes de bioseguridad.
    2. Reporta los resultados en forma coherentes y precisa.

    Al término de la sesión de aprendizaje, los estudiantes comprenden la


    importancia clínica de Ascaris lumbricoides y realizan el diagnóstico
    2.3 Logro de la sesión correcto identificando al parásito en muestras biológicas humanas, según
    protocolos establecidos y normas vigentes de bioseguridad.
    III. Secuencia didáctica
    Recursos
    Momentos Estrategias y actividades Tiempo
    didácticos
    Estrategia:
     Ilustraciones gráficas-Motivación
     Recojo de saberes previos
     Presentación del propósito
    ACTIVIDADES
     Saludo y bienvenida al estudiante.
     El docente recuerda las normas de convivencia de un aula Plataforma Zoom
    virtual.
    Motivación PPT -Imágenes
     Los estudiantes observan imágenes relacionados al tema
    Inicio 20
    mediante un PPT
    Recojo de saberes previos minutos
     El estudiante en forma oral responde a las siguientes Micro abierto y
    interrogantes: Chat
    ¿Qué observan en la imagen?
    ¿Escucharon alguna vez sobre este parásito?
     Los estudiantes expresan en sus ideas.
    Presentación del propósito
     Un alumno de manera voluntaria lee el tema y el logro de la
    sesión.
    Estrategias:
     Procesamiento de la información
     Video
     Trabajo colaborativo
     Preguntas orientadoras
    Actividades
    Procesamiento de la información

     Los estudiantes mediante un PPT reciben información sobre las


    características y diagnóstico del parásito participando de Aula Virtual
    manera activa por medio de preguntas. Zoom
     Los estudiantes observan un video para reforzar. ¿Cómo se
    realiza el examen directo para el diagnóstico de Ascaris PPT
    45
    lumbricoides? minutos

    Desarrollo https://web.whatsapp.com/
    Video
    Trabajo colaborativo:
     Los estudiantes en forma grupal responden a las interrogantes
    planteadas mediante un Jamboard, y un integrante del grupo
    expondrá las respuestas.
    PPT
    ¿Qué muestra se solicita para hacer el diagnóstico de este parásito? Chat
    ¿Qué debo observar en la muestra para hacer un diagnóstico correcto?
    ¿Cuáles son las características del huevecillo de Ascaris Lumbricoides?
    ¿Qué pasaría si no realizo un diagnóstico correcto y oportuno?
    Micro abierto
    Pizarra Jamboard

    Cierre Estrategia:
     Ideas fuerza
     Metacognición

    Actividades

    Ideas fuerza- Metacognición 25


    Aula virtual minutos
    Los estudiantes observan imágenes mediante un PPT de huevecillos de
    varios parásitos, designados por números para que identifiquen mediante
    el Chat ¿Cuál es el huevecillo de Ascaris lumbricoides?
    Los estudiantes por medio del Chat y micro abierto proponen lo que han PPT
    aprendido el día de hoy y la docente en un PPT escribe las conclusiones.

    Finalización de la sesión Micro abierto


    El docente recuerda a los estudiantes que revisen la información de la Chat
    sesión N° 12: Enterobiasis, patología y diagnóstico, y además leerán el PPT
    material propuesto.
    Link……..

    Aula virtual

    IV. Actividades de evaluación


    Peso o
    Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Momento
    Porcentaje
     Comprende la importancia clínica
    de Ascaris lumbricoides Prueba-
    Asíncrono Cuestionario- 40 Desarrollo
     Realiza el diagnóstico correcto Asíncrono
    identificando el parasito, en Análisis de
    muestras biológicas humanas desempeño Lista de cotejo
    60 Cierre

    IV. Bibliografía

    Para el docente: Para el estudiante:


    Obligatoria Obligatoria
     Rodríguez Perez,2013  Corredor Arjona y Col,2012
    Parasitología Medica. Atlas de Parasitología 2ª Ed.
    Editorial Manual Moderno. Editorial Manual Moderno
     Raúl Romero Cabello,2018  Jaime Gallego B.2007. 3a Ed.
    Microbiología y Parasitología Humana Manual de Parasitología
    4ta.Edicion Editorial Universidad de Barcelona
    Editorial Medica Panamericana S.A
     Instituto Nacional de Salud.2018.
    Manual de Procedimientos de
    Laboratorio. Perú

    ________________________________
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    ________________________________
    Opcional

    ________________________________
    ________________________________
    V. Anexos

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