EJERCICIOS PROPUESTOS

14. Para hacer un estudio sobre intención de voto en una población formada por 5 millones de votantes, de los cuales
1 son mujeres, se elige una muestra formada por 3 000 personas.
¿Cuántas mujeres y cuántos hombres deberá haber en la muestra elegida?

De 5 000 000 de votantes, 2 900 000 son mujeres.

2 900 000
5 000—000 = 0,58
—
El número de mujeres representa el 58 % de los votantes.
Tenemos que hallar el 58 % de 3 000 para saber el número de mujeres de la muestra.
3 000 ∙ 58

—
10—0
3 000 — 1 740 = 1 260 hombres
En la muestra deberá haber 1 740 mujeres y 1 260 hombres.
14. Entre los 1 250 alumnos de un colegio, de los que 610 son chicos, se elige una muestra formada por 100 personas
2 a) ¿Cómo se deberá elegir la muestra para que sea representativa de la población?
b) ¿Cuántos chicos y chicas deberán formar la muestra?

a) La muestra se deberá elegir con los mismos porcentajes que los de la población:
100 610
∙
1 2—50 = 48,8 % de chicos
—
100 — 48,8 = 51,2 % de chicas
b) Calculamos el número de chicos y chicas de la muestra formada por 100 personas utilizando los porcentajes de uno
la población.
Serían 48,8 chicos y 51,2 chicas, pero como las personas no se pueden dividir, redondeamos a enteros: 49 chicos y 51

14. Clasifica los siguientes caracteres estadísticos.

3 a) Número de hermanos.
b) Profesión de la madre.
c) Idioma que estudia.

a) Cuantitativo discreto
b) Cualitativo
c) Cualitativo

14. Pon dos ejemplos en cada caso.

4 a) Carácter estadístico cuantitativo que dé lugar a una variable discreta.
b) Carácter estadístico cuantitativo que dé lugar a una variable continua.
Respuesta abierta, por ejemplo:
a) Número de hojas escritas en el cuaderno de matemáticas, número de anillos del tronco de un árbol.
b) Longitud de las raíces de un árbol, masa de las hojas escritas en el cuaderno de matemáticas.
 EJERCICIOS PROPUESTOS
ra hacer un estudio sobre intención de voto en una población formada por 5 millones de votantes, de los cuales 2 900 000
n mujeres, se elige una muestra formada por 3 000 personas.
uántas mujeres y cuántos hombres deberá haber en la muestra elegida?

5 000 000 de votantes, 2 900 000 son mujeres.

00 000
00—000 = 0,58

número de mujeres representa el 58 % de los votantes.

nemos que hallar el 58 % de 3 000 para saber el número de mujeres de la muestra.
00 ∙ 58

= 1 740 mujeres
3 000 — 1 740 = 1 260 hombres
la muestra deberá haber 1 740 mujeres y 1 260 hombres.
tre los 1 250 alumnos de un colegio, de los que 610 son chicos, se elige una muestra formada por 100 personas.
¿Cómo se deberá elegir la muestra para que sea representativa de la población?
¿Cuántos chicos y chicas deberán formar la muestra?

La muestra se deberá elegir con los mismos porcentajes que los de la población:
610
1 2—50 = 48,8 % de chicos

100 — 48,8 = 51,2 % de chicas

Calculamos el número de chicos y chicas de la muestra formada por 100 personas utilizando los porcentajes de unos y otras en
población.
ían 48,8 chicos y 51,2 chicas, pero como las personas no se pueden dividir, redondeamos a enteros: 49 chicos y 51 chicas.

sifica los siguientes caracteres estadísticos.

Número de hermanos.
Profesión de la madre.
Idioma que estudia.

Cuantitativo discreto
Cualitativo
Cualitativo

n dos ejemplos en cada caso.

Carácter estadístico cuantitativo que dé lugar a una variable discreta.
Carácter estadístico cuantitativo que dé lugar a una variable continua.
spuesta abierta, por ejemplo:
Número de hojas escritas en el cuaderno de matemáticas, número de anillos del tronco de un árbol.
Longitud de las raíces de un árbol, masa de las hojas escritas en el cuaderno de matemáticas.
14. El número de consultas al dentista de un grupo de alumnos en el último año ha sido:
5 1021000211 2360121310
2111031201 1200121301
4012001205
a) Efectúa el recuento. b) Calcula las frecuencias absolutas y relativas.
a)

0 1 2 3 4 5 6
15 18 10 4 1 1 1
b) Las frecuencias relativas se obtienen dividiendo el valor de la frecuencia absoluta entre el número total de elemen
muestra, en este caso, 50.
Número de consultas Recuento Frecuencias absolutas Frecuencias relativas
0 ///// ///// // 15 0.30
1 ///// ///
///// // 18 0.36
2 ///// ///
/// ///// 10 0.20
3 //// 4 0.08
4 / 1 0.02
5 / 1 0.02
6 / 1 0.02
50 1
14. Se ha realizado una encuesta a 600 chicos y chicas, que asisten a un polideportivo, sobre su deporte preferido, d
6 escoger entre los que figuran en un formulario.
Se han obtenido los siguientes porcentajes: fútbol, 40 %; atletismo, 18 %; baloncesto, 12 %; natación, 26 % y cicli
Halla las frecuencias absolutas y relativas de cada deporte.

Para hallar las frecuencias relativas, se dividen los porcentajes entre 100, ya que h fi

i = —N—
Para hallar las frecuencias absolutas para una muestra de N = 600 personas: fi = hi ∙ N = hi ∙ 600

Deporte Frecuencias absolutas Frecuencias relativas

Fútbol 240 0.40
Atletismo 108 0.18
Baloncesto 72 0.12
Natación 156 0.26
Ciclismo 24 0.04
600 1
do:

bsolutas y relativas.

a entre el número total de elementos de la

o, sobre su deporte preferido, dándoles a

esto, 12 %; natación, 26 % y ciclismo, 4 %.

fi

∙ N = hi ∙ 600
14. El número de intervenciones que ha realizado el servicio de bomberos a lo largo de un mes ha sido:
7 21534 01123 43452 43561 23432 41343
Efectúa el recuento y elabora la tabla de frecuencias completa.
Número de Recuento fi hi Fi
intervenciones
0 / 1 —1 = 0,033 1
3 0—

1 ///// 5 —5 = 0,167 6
3 0—

2 ///// 5 —5 = 0,167 11
3—0

3 ///// /// 8 —8 = 0,267 19

3—0

4 ///// // 7 —7 = 0,233 26
3—0

5 /// 3 —3 = 0,100 29
3—0

6 / 1 —1 = 0,033 30
3 0—

30 1
14. El número de mensajes recibidos por Gonzalo en su móvil durante una quincena ha sido:
8 53423 69436 75734
Realiza el recuento y forma la tabla de frecuencias completa.
Número de mensajes Recuento fi hi Fi
2 / 1 —1 = 0,067 1
1—5

3 //// 4 —4 = 0,267 5
1 5
—

4 /// 3 —3 = 0,200 8
1 5
—

5 // 2 —2 = 0,133 10
1 5
—
6 // 2 —2 = 0,133 12
1 5
—

7 // 2 —2 = 0,133 14
1—5

8 0 0 14

9 / 1 —1 = 0,067 15
1 5
—

15 1
o de un mes ha sido:
41343

Hi

—1 = 0,033
3—0

—6 = 0,200
3—0

—11 = 0,367
3—0

—19 = 0,633
3—0

—26 = 0,867
3—0

—29 = 0,967
3—0

a ha sido:

Hi
—1 = 0,067
1—5

—5 = 0,333
1—5

—8 = 0,533
1—5

—10 = 0,667
1—5
—12 = 0,800
1—5

—14 = 0,933
1—5

—14 = 0,933
1—5

1
 14. Se ha pasado un test de 90 preguntas a 100 alumnos de Primaria y se han obtenido estos resultados.
9 Respuestas correctas Número de alumnos
[0, 30) 25
[30, 60) 45
[60, 90) 30
Elabora la tabla estadística
Respuestas correctas Marca de fi hi Fi Hi
clase xi
[0, 30) 15 25 —25 = 0,25 25 —25 = 0,25
10—0 10—0

[30, 60) 45 45 —45 = 0,45 70 —70 = 0,70

10—0 10—0

[60, 90) 75 30 —30 = 0,30 100 1

10 0
—

100 1
14.10
Las llamadas telefónicas de una empresa, un determinado día, han tenido la siguiente duración, en segundos:
120 131 142 157 15 27 94 57 62 12 49
149 210 120 131 97 84 61 32 15 7 21
238 210 48 56 138 24 64 31 23 58 69
13 66 54 214 156 179 231 204 147 32 15
64 124 56 73 114 169 201 134 62 93 42
a) Agrupa los datos en 8 clases. b) Forma la tabla de frecuencias completa.
Llamadas telefónicas xi fi hi Fi Hi
[0, 30) 15 11 —11 = 0,183 11 —11 = 0,183
6—0 6—0

[30, 60) 45 14 —14 = 0,233 25 —25 = 0,417

6—0 6—0

[60, 90) 75 8 —8 = 0,133 33 —33 = 0,550

6—0 6—0

[90, 120) 105 5 —5 = 0,083 38 —38 = 0,633

6—0 6—0

[120, 150) 135 10 —10 = 0,167 48 —48 = 0,800

6—0 6—0

[150, 180) 165 4 —4 = 0,067 52 —52 = 0,867

6—0 6—0
[180, 210) 195 2 —1 = 0,017 54 —54 = 0,900
6—0 6—0

[210, 240) 225 6 —6 = 0,100 60 1

6 0
—

60 1
estos resultados.

Hi

—25 = 0,25
10—0

—70 = 0,70
10—0

ente duración, en segundos:

58
32
234
7
58
s completa.
Hi

—11 = 0,183
6—0

—25 = 0,417
6—0

—33 = 0,550
6—0

—38 = 0,633
6—0

—48 = 0,800
6—0

—52 = 0,867
6—0
—54 = 0,900
6—0

1
14.11
La distribución del gasto en alimentación de una familia viene dada por los siguientes porcentajes: carne, 26 %;
14 %; pastas y cereales, 14 %; patatas y hortalizas, 8 %; frutas, 9 %, y otros 29 %.
Construye un diagrama de sectores.
Para hacer el diagrama calculamos cuántos grados del círculo ocupa cada uno de los alimentos:

Carne: —26 ∙ 360 = 93,6° Pescado: — 14 ∙ 360 = 50,4°

10 0—
10 0—

Pastas y cereales: —14 ∙ 360 = 50,4° Patatas y hortalizas: —8 ∙ 360 = 28,8° Frutas 9 %
Patatas y
9 — 29 10—0
10 0 hortalizas

Frutas: —10—0 ∙ 360 = 32,4° Otros: —10—0 ∙ 360 = 104,4° 8% cereales

14 %

14.12
Representa gráficamente la distribución del ejercicio propuesto número 7 del epígrafe 4.
8
6
4
2
0 1 2 3 4 5 6
N.o de intervenciones

14.13
Representa gráficamente la distribución del ejercicio propuesto número 8 correspondiente al epígrafe 4.
5
4
3
2
1
2 3 4 5 6 7 8 9
N.o de mensajes recibidos
tes porcentajes: carne, 26 %; pescado,

Otros 29 % Carne 26 %

Frutas 9 % Pescado 14
Patatas y %
hortalizas

Pastas y
8% cereales
14 %

rafe 4.

ondiente al epígrafe 4.