FUNDACION EDUCACIONAL

ESCUELA SAN FRANCISCO DE ASIS DE ERCILLA

COLOCOLO388 ERCILLA FONO: 452817009
REGION DE LA ARAUCANIA

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE MOMENTO DEL CUENTO

Educadora: Asistente: Nivel: Temática a desarrollar: Fecha de aplicación:
Carolina Higuera Velarde Camila Jara prekínder Momento del Cuento 25 de julio

Evaluación e
Ámbito y Núcleo Objetivo Esperado Experiencia Aprendizaje Recursos
Indicadores
Ámbito: 6 comprender Se muestra la portada del libro y se Materiales: Procedimiento:
contenidos explícitos invita a los párvulos a realizar ppt del cuento Observación.
Comunicación de textos literarios y predicciones interrogando: "¿De qué
integral no literarios a partir de crees que se pueda tratar?". Luego
la escucha atenta mencione que el cuento se llama no Instrumento de
describiendo dejen que la paloma conduzca-CDel evaluación:
información y autobús y pregunte: "¿De qué creen Lista de cotejo.
Núcleo: realizando que se tratará esta historia?". Se
progresivamente anotará las respuestas de los párvulos Humanos:
Lenguaje Verbal inferencias y en la pizarra e inicie con el matutín -Educadora. Indicadores:
predicciones “Para saber y contar es necesario -Técnico.
Objetivo transversal escuchar la historia que te voy a -Niños/as. - Responde
Ámbito: Formación contar.” Se crea un ambiente de coherentemente
Nombre de Personal y Social expectación siguiendo con la mirada a a preguntas
actividad: Núcleo: Identidad y los párvulos. Se leerá cada página de la referidas al
Autonomía historia este estará proyectado en la cuento
No dejen que la O.T.E: 4 expresar sus pizarra a través de un ppt y luego - Identifica
paloma conduzca emociones y muestre las páginas del cuento. Haga personajes del
el autobús sentimientos pausas largas para mantener la cuento
autorregulándose en atención. Acompañe el contenido del -
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función de las texto con una expresión facial y

necesidades propias de corporal coherente. Asegúrese que
los demás y las normas todos la oyen y haga cambios en su
de funcionamiento voz imposte la voz en la medida que
grupal sean los personajes quienes hablan. Se
finaliza el cuento con un nuevo
matutín: “Como dijo Pepín esta
historia llegó a su fin”
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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE MOMENTO DEL CUENTO

Educadora: Asistente: Nivel: Temática a desarrollar: Fecha de aplicación:
Carolina Higuera Velarde Camila Jara prekínder Momento del Cuento 26 de julio

Evaluación e
Ámbito y Núcleo Objetivo Esperado Experiencia Aprendizaje Recursos
Indicadores
Ámbito: 6 comprender Se muestra la portada del libro y se Materiales: Procedimiento:
contenidos explícitos invita a los párvulos a realizar ppt del cuento Observación.
Comunicación de textos literarios y predicciones interrogando: "¿De qué
integral no literarios a partir de crees que se pueda tratar?". Luego
la escucha atenta mencione que el cuento se llama Que Instrumento de
describiendo llega el lobo y pregunte: "¿De -CD qué evaluación:
información y creen que se tratará esta historia?". Se Lista de cotejo.
Núcleo: realizando anotará las respuestas de los párvulos
progresivamente en la pizarra e inicie con el matutín Humanos:
Lenguaje Verbal inferencias y “Para saber y contar es necesario -Educadora. Indicadores:
predicciones escuchar la historia que te voy a -Técnico.
Objetivo transversal contar.” Se crea un ambiente de -Niños/as. - Describe
Ámbito: Formación expectación siguiendo con la mirada a ambientes y
Nombre de Personal y Social los párvulos. Se leerá cada página de la lugares en
actividad: Núcleo: Identidad y historia este estará proyectado en la donde se
Autonomía pizarra a través de un ppt y luego desarrolla la
Que llega el lobo O.T.E: 4 expresar sus muestre las páginas del cuento. Haga historia
emociones y pausas largas para mantener la - Identifica
sentimientos atención. Acompañe el contenido del estado
autorregulándose en texto con una expresión facial y emocional de
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función de las corporal coherente. Asegúrese que los personajes

necesidades propias de todos la oyen y haga cambios en su de acuerdo al
los demás y las normas voz imposte la voz en la medida que relato
de funcionamiento sean los personajes quienes hablan. Se escuchado
grupal finaliza el cuento con un nuevo -
matutín: “Como dijo Pepín esta
historia llegó a su fin”

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Educadora: Asistente: Nivel: Temática a desarrollar: Fecha de aplicación:

Carolina Higuera Velarde Camila Jara prekínder Momento del Cuento 27 de julio

Evaluación e
Ámbito y Núcleo Objetivo Esperado Experiencia Aprendizaje Recursos
Indicadores
Ámbito: 6 comprender Se muestra la portada del libro y se Materiales: Procedimiento:
contenidos explícitos invita a los párvulos a realizar ppt del cuento Observación.
Comunicación de textos literarios y predicciones interrogando: "¿De qué
integral no literarios a partir de crees que se pueda tratar?". Luego
la escucha atenta mencione que el cuento se llama Instrumento de
describiendo Buenas noches gorila y pregunte: -CD
"¿De evaluación:
información y qué creen que se tratará esta historia?". Lista de cotejo.
Núcleo: realizando Se anotará las respuestas de los
progresivamente párvulos en la pizarra e inicie con el Humanos:
Lenguaje Verbal inferencias y matutín “Para saber y contar es -Educadora. Indicadores:
predicciones necesario escuchar la historia que te -Técnico.
Objetivo transversal voy a contar.” Se crea un ambiente de -Niños/as. - Responde
Ámbito: Formación expectación siguiendo con la mirada a coherentemente
Nombre de Personal y Social los párvulos. Se leerá cada página de la a preguntas
actividad: Núcleo: Identidad y historia este estará proyectado en la referidas al
Autonomía pizarra a través de un ppt y luego cuento
Buenas noches O.T.E: 4 expresar sus muestre las páginas del cuento. Haga - Identifica
gorila emociones y pausas largas para mantener la personajes del
sentimientos atención. Acompañe el contenido del cuento
autorregulándose en texto con una expresión facial y -
función de las corporal coherente. Asegúrese que
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necesidades propias de todos la oyen y haga cambios en su

los demás y las normas voz imposte la voz en la medida que
de funcionamiento sean los personajes quienes hablan. Se
grupal finaliza el cuento con un nuevo
matutín: “Como dijo Pepín esta
historia llegó a su fin”

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Carolina Higuera Velarde Camila Jara prekínder Momento del Cuento 29 de julio

Evaluación e
Ámbito y Núcleo Objetivo Esperado Experiencia Aprendizaje Recursos
Indicadores
Ámbito: 6 comprender Se muestra la portada del libro y se Materiales: Procedimiento:
contenidos explícitos invita a los párvulos a realizar ppt del cuento Observación.
Comunicación de textos literarios y predicciones interrogando: "¿De qué
integral no literarios a partir de crees que se pueda tratar?". Luego
la escucha atenta mencione el cuento que se llama Instrumento de
describiendo Choco encuentra una mama-CDy evaluación:
información y pregunte: "¿De qué creen que se tratará Lista de cotejo.
Núcleo: realizando esta historia?". Se anotará las
progresivamente respuestas de los párvulos en la Humanos:
Lenguaje Verbal inferencias y pizarra e inicie con el matutín “Para -Educadora. Indicadores:
predicciones saber y contar es necesario escuchar la -Técnico.
Objetivo transversal historia que te voy a contar.” Se crea -Niños/as. - Describe
Ámbito: Formación un ambiente de expectación siguiendo ambientes y
Nombre de Personal y Social con la mirada a los párvulos. Se leerá lugares en
actividad: Núcleo: Identidad y cada página de la historia este estará donde se
Autonomía proyectado en la pizarra a través de un desarrolla la
Choco encuentra O.T.E: 4 expresar sus ppt y luego muestre las páginas del historia
una mama emociones y cuento. Haga pausas largas para - Identifica
sentimientos mantener la atención. Acompañe el estado
autorregulándose en contenido del texto con una expresión emocional de
función de las facial y corporal coherente. Asegúrese los personajes
necesidades propias de que todos la oyen y haga cambios en de acuerdo al
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los demás y las normas su voz imposte la voz en la medida relato

de funcionamiento que sean los personajes quienes escuchado
grupal hablan. Se finaliza el cuento con un
nuevo matutín: “Como dijo Pepín esta
historia llegó a su fin”

“Momento del Cuento”

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