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    Sesion 02 de Setiembre

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    Nataly Rodriguez
    La sesión de aprendizaje tuvo como propósito explicar el significado de celebrar la Eucaristía. Se presentaron imágenes y citas bíblicas para analizar los elementos de la Eucaristía como el pan y el vino, que representan el cuerpo y la sangre de Jesucristo. Los estudiantes trabajaron en equipos reflexionando sobre la importancia de este sacramento y desarrollaron una ficha aplicativa. Al final se realizó una metacognición para evaluar los aprendizajes de la sesión.

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    La sesión de aprendizaje tuvo como propósito explicar el significado de celebrar la Eucaristía. Se presentaron imágenes y citas bíblicas para analizar los elementos de la Eucaristía como el pan y el vino, que representan el cuerpo y la sangre de Jesucristo. Los estudiantes trabajaron en equipos reflexionando sobre la importancia de este sacramento y desarrollaron una ficha aplicativa. Al final se realizó una metacognición para evaluar los aprendizajes de la sesión.

    Título original

    SESION 02 DE SETIEMBRE

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    La sesión de aprendizaje tuvo como propósito explicar el significado de celebrar la Eucaristía. Se presentaron imágenes y citas bíblicas para analizar los elementos de la Eucaristía como el pan y el vino, que representan el cuerpo y la sangre de Jesucristo. Los estudiantes trabajaron en equipos reflexionando sobre la importancia de este sacramento y desarrollaron una ficha aplicativa. Al final se realizó una metacognición para evaluar los aprendizajes de la sesión.

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    UNIVERSIDAD DE HUANUCO

    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
    EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
    OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

    SESION DE APRENDIZAJE N°09

    ¿Qué significa celebrar la Eucaristía?


    I. DATOS INFORMATIVOS
    I.1 Institución Educativa : N° 32262 Leoncio Prado Gutiérrez
    I.2 Grado : 4° Grado Sección: C
    I.3 Docente de aula : Lizar Solano Ygnacio
    I.4 Docente de Práctica : Daniel Fonseca POrincipe
    I.5 Alumno (a) practicante : Nataly Makarena Rodríguez Rufino.
    I.6 Fecha : 02 /09/2022 Tiempo: 90 min.
    II. PLANIFICACIÓN

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENT


    CAPACIDADES EVALUACIÓN DE O DE
    APRENDIZAJ EVALUACIÓN
    E
    Religión Expresa su fe mediante acciones - Reconoce el La eucaristía Lista de cotejo.
    concretas en la convivencia diaria; sacramento de la
    eucaristía como
    “ASUME LA EXPERIENCIA DEL para ello, aplica las enseñanzas encuentro con Jesús y
    ENCUENTRO PERSONAL Y bíblicas y de los santos. pan de vida.
    COMUNITARIO CON DIOS EN Reconoce el amor de Dios  Menciona los
    SU PROYECTO DE VIDA EN asumiendo acciones para mejorar la elementos de la
    COHERENCIA CON SU relación con su familia, institución eucaristía.
    CREENCIA RELIGIOSA”  Explica la
    educativa y comunidad. importancia del
    - Transforma su entorno desde el
    encuentro personal y comunitario Interioriza la acción de Dios en su sacramento de
    con Dios y desde la fe que vida personal y en su entorno, y eucaristía.
    profesa. celebra su fe con confianza y gratitud.
    - Actúa coherentemente Participa activamente y motiva a los
    en razón de su fe demás en el respeto y cuidado de sí
    según los principios de mismos, del prójimo y de la
    su conciencia moral en naturaleza como creación de Dios.
    situaciones concretas
    de la vida.
    ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
    Enfoque Orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las
    necesidades de los miembros del aula cuando
    comparten los espacios educativos (sectores de aula,
    de materiales, etc.), recursos
    y materiales.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la


    sesión?
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    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
    EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
    OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES
     Busco informacion del internet y otros - Plumones gruesos,
    medios sobre la Eucaristia. - papelote, puntero y limpiatipo.
     Leo con anticipación la información. - Ficha de los elementos de la Eucaristia.
    - Ficha de autoevaluación.
    - Lista de cotejo
    III. SECUENCIA DIDÁCTICA

    MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE RECURSOS Y TIEMPO


    MATERIALES
    INICIO Motivación  Imágenes 15min
    Saludo a amablemente a los estudiantes, dialogo con ellos sobre la experiencia de  Pizarra
    aprendizaje N° 7 “  Cinta
    Comento la importancia de conocer nuestra cultura, saber lo que hay, porque muchas maskit
    veces vivimos en una ciudad y no sabemos lo que existe, lo que hay dentro de ella.
     Plumones
    Debe ser parte de nuestra identidad para poder contar a nuestras generaciones.
    Y les presento unas imágenes para luego preguntarles.

    Presento unas imágenes a los estudiantes.

    Saberes previos: Recojo los saberes previos mediante las siguientes preguntas:
    ¿Qué observan en las imágenes?
    ¿A que sacramento representa los símbolos de la imagen?

    Les presento el título de la sesión de hoy: ¿Qué significa celebrar la Eucaristía?


    Propósito: Estudiantes el propósito de nuestra clase de hoy es:

    “En la clase de hoy el significado de celebrar la


    eucaristía”

    Se propone los acuerdos de convivencia:


    • Levantar las manos si queremos participar
    • Respetamos la opinión de los demás
    • Prestar atención durante toda la clase
    DESARROLLO  Ficha 60min
    1. Ver. Se les entrega información acerca del significado de la aplicativa
    Eucaristía.  Papeles
    bong
    2. Juzgar.  Pizarra
    Leemos las citas bíblicas Plumones
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    OFICINA DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

    Jn 6,48 -54
    1Cor. 11, 23-29
    Explico a los estudiantes lo que sígnica la eucaristía.
    La palabra Eucaristía significa acción de gracias, La eucaristía, también
    llamada sagrada comunión, es un rito que consiste en la distribución entre los
    fieles de pan y vino por parte de un ministro consagrado (el sacerdote).
    Símbolos en la eucaristía
    Les digo a los estudiantes que La eucaristía es el símbolo del banquete en
    donde Dios reparte el pan y el vino. Los elementos fundamentales de este rito
    son el pan y el vino, que representan el cuerpo y la sangre respectivamente
    de Jesucristo.

    El pan
    El pan representa el cuerpo de Cristo. El pan que se utiliza en la ceremonia
    eucarística es la hostia, hecha por lo general con pan de trigo. La hostia
    representa el cuerpo de Cristo, que se ofreció en la cruz para el perdón de
    nuestros pecados.
    El vino
    El vino simboliza la sangre de Cristo. El que se utiliza en la ceremonia debe
    ser elaborado con vino de vid, y ser natural y puro. Representa la sangre que
    derramó Jesucristo en la cruz, con la cual concedió la remisión de la
    humanidad.

    3. Actuar. Luego de leer la cita bíblica, conversan en equipos acerca


    de lo leído y reflexionan sobre La importancia de este sacramento.
    Desarrollan su ficha aplicativa.

    CIERRE METACOGNICION: realizamos las siguientes preguntas 15min


    ¿Les gusto la clase? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo que
    aprendimos en la clase? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Llegaste a comprender que es
    la Eucaristía? ¿Qué es la eucaristía? ¿Sera importante? ¿Por qué?
    Los felicito por la actitud de escucha y respeto por las ideas, aportes y emociones
    expresadas durante el diálogo.
    Reflexiono sobre mis aprendizajes
     Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
    siguiente tabla:
    Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
    intentando mejorar?

    ¿Logré identificar la
    importancia lo que significa la
    Eucaristía?
    ¿Pude establecer la relación
    entre el cuerpo y el pan?

    IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


     ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
     ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

    V. BIBLIOGRAFÍA
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     Currículo Nacional de Educación Básica
    http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
     Programación Curricular Nivel Primaria

    VI. ANEXOS
     Lista de cotejo
     Ficha de aplicación

    Nombre y firma del practicante Nombre y firma del docente de aula

    MILKA INES SANGAMA TAMINCHI TABITA NAARA LUJAN YÁBAR


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    LISTA DE COTEJO
    “ASUME LA EXPERIENCIA DEL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS EN SU PROYECTO DE VIDA EN
    COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA”
    - Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
    Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

    CRITERIOS
    Reconoce el sacramento de la eucaristía como encuentro con MAPA COLOR
    Apellidos y nombres de los estudiantes Jesús y pan de vida.
     Menciona los elementos de la eucaristía.

    N° Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace


    1 AMBICHO CLEMENTE, SHIRLEY ABIGAIL.
    2 ARCOS CACCHA, ABEL RAJIV.
    3 BERROSPI RAMIREZ, TIZIANO YESHUA.
    4 CABRERA ACOSTA,YASMIN AIXA RASHEL
    5 CABRERA SANTA MARÍA ALDO SERGIO.
    6 CANDUELAS ARAUCO,CÉSAR MICHAEL
    7 CARPIO SERAFÍN, ERICK RICARDO.
    8 CÉSPEDES TRINIDAD, DARLENE NATALY.
    9 CHAVEZ FONSECA,MIORY KATIANA.-
    10 CHAVEZ ROJAS, ASTRID SOFIA
    11 FRETEL VARGAS, JHON ANDHERSON.
    12 GARAY PEÑA, STEVE ANDREE.
    13 LUNA ROSADO , CRISTHIAN JADIEL
    14 MALCA ALVA ,THIAGO JOSÉ
    15 MARCHAN CRUZ, ALISSON KEITH.
    16 PIO VICTORIO, JEFFERSON RONALD.
    17 POMALAZA RAMOS, REBECA BELEN.
    18 PULIDO JORGE,KIARA VALESKA
    19 RAMÍREZ ELGUERA, DAYLIN ALEXANDRA.
    20 RODRIGUEZ REYES, VALERY YARETZI.
    21 RODRÍGUEZ VIDAL, FABRIZIO ALEJANDRO
    22 SALAS VILLAR, CESAR BRIHAMLEE
    23 SALAZAR CALAMPA, JHONATAN JOSUÉ.
    24 SANCHEZ AGUIRRE ADRIEL FELIX.
    25 SÁNCHEZ SACRAMENTO, LUZ NADINE.
    26 TUANAMA URQUIA, ROMINA ANTONIELLY.
    27 TUCTO SILVESTRE, MIKEL ANNBEL
    28 VASQUEZ ROJAS, MILAGROS ADRIANA
    29 VELEZ DE VILLA PANDURO, ALLISON NAOMI
    30 VELEZ DE VILLA PANDURO, JOSHUE DOMINIT
    31 VENTURA CANALES, DARA JOHANA.
    32
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