Plan Clase U6
Plan Clase U6
Plan Clase U6
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ECA.3.3.6.Crear animaciones con técnicas sencillas, como stop motion, I.ECA.3.2.1.Utiliza un lenguaje sencillo pero preciso al describir las
utilizando objetos que en la narrativa transforman sus funciones características de producciones artísticas realizadas con objetos artificiales
(por ejemplo, un tenedor que se convierte en escoba, una campana que se y naturales. (J.3., I.3.)
convierte en taza, una serpiente que se convierte en una cuerda, etc.).
EJES TRANSVERSALES PERÍODOS SEMANA DE INICIO
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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN/TÉCNICA/INSTRUMENTO
Guía del maestro Sabe de animaciones con
ANTICIPACIÓN Cuaderno de trabajo técnicas sencillas. 1. Realice un resun sobre Stop
Activar los conocimientos previos de los Grabadora Conoce las diferentes Motion.
estudiantes a base de preguntas: DVD animaciones.
Que son las técnicas sencillas. Videos Observa los diferentes
Quien es stop motion. Proyector objetos para realizar 2. Escriba tres características de
Que es una animación. Tazas animaciones. las animaciones de stop mption.
Cucharas
CONSTRUCCIÓN
Investigar sobre stop motion. Cuerdas 3. Observar un video de stop
Que técnicas utiliza stop motion. Platos desechables motion.
Cuando crear animaciones utilizando
objetos.
Como realizar animaciones con técnicas
sencillas Técnica: Prueba
Definir las técnicas sencillas. Instrumento: Prueba escrita
Investigar las funciones de los objetos
reales.
Realizar una animación con técnica sencilla.
Conocer las características de una técnica
sencilla.
Consolidación
Ver un video de stop motion.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
PLAN DE CLASE
4. DATOS INFORMATIVOS
5. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ECA.3.1.13. Entrevistar a artesanos y artesanas, o familiares, que puedan I.ECA.3.1.1. Explora, describe y representa la propia imagen y algunos
aportar información sobre los textiles del país: fibras empleadas, tintes, momentos relevantes de la historia personal a través de distintos medios de
dibujos, significación de los mismos, telares, utensilios, etc. expresión (gestual, gráfico, verbal, fotográfico, sonoro, etc.). (J.4., S.2., S.3.)
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Consolidación
Ver un video de una entrevista de un
artesano del Ecuador.
5. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
AÑO LECTIVO
2016-2017
LOGO UNIDDAD EDUCATIVA
PLAN DE CLASE
6. DATOS INFORMATIVOS
7. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
ECA.3.3.9.Geolocalizar en mapas virtuales datos e imágenes sobre I.ECA.2.5.2. Realiza registros gráficos, sonoros o audiovisuales de
celebraciones, fiestas y rituales específicos que se celebren en el país, manifestaciones culturales y artísticas del entorno próximo, y utiliza dichos
recogidos en procesos de búsqueda de información para los que se utilicen registros para la creación de álbumes, carteles, murales, archivos sonoros,
distintas fuentes (libros, folletos, Internet, etc.). etc. (I.1., S.3.)
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