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    Síntesis Sobre Revisión Bibliográfica

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    DIANA LUCIA USECHE DELGADO
    La psicomotricidad y el juego según los autores refiere a que mediante el juego se desarrolla de manera integral al individuo, estimulando los sentidos y propiciando el aprendizaje y la adquisición de habilidades motrices, emocionales y sociales. El juego permite el aprendizaje a través del descubrimiento, la experimentación y la diversión, siendo fundamental en el desarrollo evolutivo de los niños.

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    La psicomotricidad y el juego según los autores refiere a que mediante el juego se desarrolla de manera integral al individuo, estimulando los sentidos y propiciando el aprendizaje y la adquisición de habilidades motrices, emocionales y sociales. El juego permite el aprendizaje a través del descubrimiento, la experimentación y la diversión, siendo fundamental en el desarrollo evolutivo de los niños.

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    La psicomotricidad y el juego según los autores refiere a que mediante el juego se desarrolla de manera integral al individuo, estimulando los sentidos y propiciando el aprendizaje y la adquisición de habilidades motrices, emocionales y sociales. El juego permite el aprendizaje a través del descubrimiento, la experimentación y la diversión, siendo fundamental en el desarrollo evolutivo de los niños.

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    DIANA LUCIA USECHE DELGADO
    La psicomotricidad y el juego según los autores refiere a que mediante el juego se desarrolla de manera integral al individuo, estimulando los sentidos y propiciando el aprendizaje y la adquisición de habilidades motrices, emocionales y sociales. El juego permite el aprendizaje a través del descubrimiento, la experimentación y la diversión, siendo fundamental en el desarrollo evolutivo de los niños.

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    1

    SÍNTESIS SOBRE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

    Síntesis sobre revisión bibliográfica

    Diana Lucia Useche Delgado

    Corporación Universitaria del Caribe – CECAR


    Facultad de Humanidades y Educación
    Programa Pedagogía Infantil
    Modalidad virtual
    Villavicencio
    2022
    2
    SÍNTESIS SOBRE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

    Síntesis sobre revisión bibliográfica

    Diana Lucia Useche Delgado

    Psicomotricidad y juego

    Docente
    Suad Helena Peñafiel Cadrasco

    Corporación Universitaria del Caribe – CECAR


    Facultad de Humanidades y Educación
    Programa Pedagogía Infantil
    Modalidad virtual
    Villavicencio
    2022
    3
    SÍNTESIS SOBRE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

    Síntesis sobre revisión bibliográfica

    Introducción
    Las lecturas seleccionadas tratan temas derivados del juego, en cuanto a la de Jiménez (2008)
    refiere sobre todo a aquellas funcionalidades del juego, donde no encontramos contenidos de
    cartografía lúdica, juguetes paradójicos centro del placer, juegos y fantasías, y sinéctica y
    biónica. La de Gallardo (2018) nos habla de la importancia del juego en el aprendizaje, dando
    una explicación de su adecuado concepto, y como este se relaciona con la sociedad y la cultura.
    En cuanto a la ultima lectura de Claparede (2021) enfatizan en el juguete y los contenidos de
    este, como sirve de herramienta hacia el individuo, además de discutir acerca de distintas teorías,
    para finalmente puntualizar en lo que verdaderamente constituye el juego.
    4
    SÍNTESIS SOBRE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

    Síntesis
    La psicomotricidad y el juego según los autores Jiménez, Gallardo y Claparede refiere a una
    estimulación de los sentidos de manera que se propicia el deseo de observar, incentivando el
    deseo de comprender donde el niño empieza a actuar sobre el objeto como un científico, las
    funciones del juego van desde el pensamiento y las sensaciones hasta los sentimientos y las
    emociones, además de que nos permite reemplazar a la madre en el destete, para la adquisición
    de una autonomía moral e intelectual que fortalece la seguridad propia, proporcionando placer y
    desarrollando la imaginación, a la vez que funciona como desahogo y una construcción humana.
    En sí, se puede ver que todos esos aspectos generan una importancia en el aprendizaje debida a
    que el juego como actividad lúdica desarrollo una esfera integral en la vida del ser humano,
    brindando afecto y otros elementos importantes en su estructura; el juego surge
    espontáneamente, sin embargo, a medida que el niño se va desarrollando, este se va
    reglamentando y acoplándose a normativas socioculturales.
    Se tiene en cuenta que mediante el juego se activan las actividades psicomotrices, donde se
    comprender el entorno, aprendiendo a expresar de forma asertiva emociones y aprender de las
    experiencias aceptando las limitaciones propias y de los demás. El juego desarrolla la
    afectividad, el reconocimiento y control de la actividad motriz, permitiendo la adquisición de
    elementos de la cultura corporal, y otorgando competencias para aprender a aprender, por lo cual
    es una herramienta absolutamente necesaria en la vida del ser humano. A partir de este,
    aprendemos a relacionarnos en ámbitos familiares, materiales y socioculturales, sin embargo, la
    definición del juego es difícil de establecer, ya que se han dicho comúnmente características
    propias pero no un enunciado global de todo lo que contiene, esta actividad es determinada por
    factores internos, el sujeto usa sus recursos mentales para propiciar diferentes formas del juego,
    así que es más algo intrínseco, que algo determinado externamente, aunque se debe propiciar el
    ambiente para que sea adecuado para el sujeto.
    En si el juego es un legado importante y va ligado al tiempo libre cumpliendo la función de
    fortalecer el aprendizaje y la socialización, además de que es indispensable para el desarrollo
    evolutivo permitiendo que aprendamos a hacer las cosas, a partir de la toma de mecanismos y
    desarrollo de competencias de observación, toma de deciones, orales y sustitución.
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    SÍNTESIS SOBRE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

    Conclusión
    El juego permite que los aspectos psicomotrices se asimilen más rápidamente y eficazmente,
    permitiendo que el sujeto se distraiga del aburrimiento, obteniendo herramientas que muchas
    veces puede no encontrarse en el ambiente en el que se desarrolla, además de que una función
    que nos permite descansas, no como algo pasivo, si no de manera activa, es decir, se libera la
    energía canalizada y este recurso permite el mantenimiento de la conducta en la enseñanza-
    aprendizaje en las instituciones, sobre todo a nivel preescolar, además de posibilitar el desarrollo
    social a partir de la interacción, y de trasmitir ideas y costumbres en las sociedades.
    La enseñanza, por ende debe ir encaminada a estos aspectos, además de individualizar al
    individuo acorde a su capacidad, para adaptar los recurso del aprendizaje y formas del enseñanza
    al niño y la niña, por esta razón es necesaria de docentes capacitados que entiendan la
    importancia de todo el proceso pedagógico, debido a que se esta propiciando el desarrollo
    psicológico, prepara al infante para la vida, además de desarrollar el sistema muscular, en si el
    juego es parte de la naturaleza donde se ejercita actividades mentales, expandiendo la
    personalidad, aumentando las facultades y canalizando los instintos del ser, entendiendo a su vez
    al juego como actividad placentera.
    6
    SÍNTESIS SOBRE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

    Referencias bibliográficas

    Jiménez, C. A. (2008). El juego. Nuevas miradas desde la Neuropedagogía. Editorial


    Magisterio. Bogotá – Colombia. https://goo.gl/nnxhK9

    Gallardo, J, A. (2018). Teorías del juego como Recurso educativo. IV Congreso Virtual sobre
    Innovación Pedagógica y Praxis Educativa.
    https://www.researchgate.net/publication/324363292_TEORIAS_DEL_JUEGO_COMO_RECU
    RSO_EDUCATIVO

    Claparede y el juego. (2012) Edouard Claparede.


    http://aprendamosdeljuegoconclaparede.blogspot.com/?view=classic

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