INSTITUCION EDUCATIVA “HUMBERTO LUNA”- CALCA

3RA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3° sec

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGU

COMPETENCIA 2:

¿Qué aprenderé?:
Reflexionar sobre la importancia del voto

Criterio de evaluación Evidencia

Identifica ideas principales y estructura (Introducció n, desarrollo) y conclusió n en el texto “El voto en la democracia: ¿Por qué es importante votar?
Deduce el tipo, formato y propó sito comunicativo del texto leído.
Opina sobre el contenido del texto “El voto en la democracia: ¿Por qué es importante votar?” su organizació n textual, las estrategias discursivas y la intenció n del a

-Aplica las estrategias de lectura antes durante y despues para responder a una ficha de comprension lectora.

Te presento la siguiente situación

El 2 de octubre, día de las elecciones, Arturo se dirige al local de votació n. Momentos antes de ingresar, como él aú n no ha
decidido su voto llama a su mejor amigo y le pregunta por quién deberia votar. Su amigo le indica que vote por un
candidato con quien tiene vínculos de parentesco y “que puede ayudar a su familia”.
Ante ello, nos preguntamos:
 ¿Qué criterios crees que debería tener en cuenta Arturo para emitir su voto?
 ¿Cuá les serían las consecuencias de un voto como el que podría emitir Arturo?
 ¿Có mo podemos generar conciencia sobre la importancia de informarse antes de votar y dar un voto ciudadano
responsable, cuidando nuestra salud en la actual situació n de la cuarta ola del COVID-19 y el incremento de casos de
la Viruela del Mono.?
La pregunta que ayudarán a lograr el reto y cuyas respuestas irás elaborando en las actividades de esta experiencia son:
 ¿Qué criterios crees que debería tener en cuenta Arturo para emitir su voto?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 ¿Cuáles serían las consecuencias de un voto como el que podría emitir Arturo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Cómo podemos generar conciencia sobre la importancia de informarse antes de votar y dar un voto ciudadano
responsable, cuidando nuestra salud en la actual situación de la cuarta ola del COVID-19 y el incremento de
casos de la Viruela del Mono?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD 1: Leemos y reflexionamos sobre la importancia del voto.

LECTURA N°1: El voto en la democracia: ¿Por qué es importante votar?
ANTES DE LA LECTURA
Antes de iniciar la lectura en detalle, realicemos una inspección global del texto:
 Primero, leemos solo el título y nos fijamos en su extensió n, nú mero de pá rrafos y algunas Recuerda que el título de un text
palabras que llamen nuestra atenció n. Recuerda que para realizar esta inspección solo
tenemos dos minutos.
1. ¿De qué tratará el texto?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué significado tendrá la palabra “democracia” en el título? ¿Tendrá relación con el contenido del texto que
leeremos?
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3. ¿Qué tipo de texto leerás y de que formato será? ¿qué indicios nos ayudaron a averiguarlo?
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DURANTE LA LECTURA
Realizo una primera lectura y relaciono mis saberes previos con el contenido del texto.
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Realizo una segunda lectura y reconoce la estructura del texto expositivo: INTRODUCCIÓ N (Idea marco, enunciado del
tema, anticipio de subtemas) DESARROLLOoració n temá tica y oració n de apoyo) CONCLUSIÓ N: (Síntesis y reflexió n)

TEXTO N° 1
El voto en la democracia: ¿Por qué es importante
votar? Tipo de texto

El término democracia es uno que en apariencia es sencillo de entender y

de aplicar, pero, que en realidad es más complejo de lo que pensamos. En
TEXTO EXPOSITIVO
general podemos decir que el sistema democrático de un país es igual a su Es aquel que tiene la finalidad de infor
proceso electoral. Así, cuando decimos que un país sigue esta forma de
gobierno es que todos sus habitantes tienen el derecho a participar de
manera libre y sin presiones para elegir a sus representantes, de ahí que si
esto es cierto se entienda que la legitimidad del gobierno está representada
por el sistema electoral. A continuación, se abordará el sistema democrático
como pieza clave, autonomía del país y participación de la sociedad en
procesos electorales y la reforma político electoral.

Bajo esta perspectiva el voto se vuelve la pieza clave de todo sistema Elementos constitutivos del texto e
democrático y, aunque no es el único elemento que debe distinguirlo,
porque la democracia es mucho más que el simple ejercicio de votar, la
importancia de este acto es que está directamente relacionado con la
capacidad de las instituciones políticas y sociales para, por un lado, articular y
INTRODUCCIÓN:
agregar intereses y, por otro, regular y resolver los conflictos entre ellos. Dichas Ideas marco Enunciado del tema Anti
características hacen que se puedan lograr consensos y comprender que en
una democracia se hace la voluntad de las mayorías y no la de intereses DESARROLLO:
individuales. En este; entendido se sabe que las instituciones son un factor Ideas tematicas Ideas de apoyo.
fundamental para que las personas ejerzan su derecho a elegir a sus
representantes legitimando al mismo tiempo la idea de gobierno que ellos CONCLUSIÓN:
representan. Sintesis Reflexión.

Nuestro país a pesar de ser joven en la operación de procesos electorales como

un instituto autónomo, ha transitado una década y media en la cual la
sociedad ha ido aumentando su poder de participación y sobre todo, se ha
vuelto un visor crítico que demuestra su opinión sobre los procesos electorales
de forma clara a través de su participación de los mismos. Y si bien las últimas
votaciones presidenciales fueron de las de más alta participación con más
del 63% de los votantes ejerciendo su derecho, el modelo de inicio de
organizar y legitimar elecciones se había desgastado y esto se reflejaba en
las bajas tasas de participación en procesos locales y federales, lo que de
no atenderse podría convertirse en un problema mayor a nuestra sociedad. Por
tanto; la democracia no es sinónimo simplemente de votar, si la legitimación
del gobierno y las instituciones que nos definen como sociedad están en
función de este derecho y su ejercicio, de ahí que sea importante el voto y
asegurar que se logre la máxima participación de los que pueden ejercer el
derecho.

La reforma político electoral implementada por el Gobierno de la República

que encabeza el Presidente Peña (mexicano), busca asegurar este derecho
a través de avalar a la institución encargada de llevar a cabo las elecciones,
asegurando que estas se lleven de manera transparente y garantizando que los
resultados sean el reflejo de la decisión de los electores. Ahora, está a punto de
realizarse la primera jornada electoral bajo este nuevo esquema planteado por
dicha reforma y el presidente ha enviado un mensaje a la nación donde
señala que, con nuevas autoridades electorales y reglas más estrictas, estos
comicios serán los más fiscalizados y transparentes de nuestra democracia;
además, en estas elecciones por primera vez, habrá candidaturas
independientes e igual número de mujeres y hombres competirán para ser
representantes populares.

En definitiva, la democracia es la pieza clave para el sistema democrático y

participación de un país; donde los procesos electorales sean autónomos
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con participación creciente de la sociedad, para ello es necesario hacer
reformas
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electorales para asegurar la transparencia y participación activa del pueblo; donde “La democracia
sea diálogo y debate; es contraste de ideas y proyectos. Ahora, nos toca a los electores evaluar
cada una de las propuestas políticas y ejercer nuestro derecho a elegir lo mejor que nos parezca y la
autoridad esté al servicio de la sociedad.

Fuente:https://www.milenio.com/opinion/juan-carlos-lastiri/opinion/el-voto-en-la-democracia-por-
que- es-importante-votar (Recuperado y Adaptado el 18 de Marzo del 2021)

DESPUÉS DE LA LECTURA
I. ACTIVIDAD LEXICAL: Identifica y escribe el significado o sinonimia de las palabras o términos desconocido
Para comprender un texto, es necesario conocer el significado de las palabras que lo componen.

Palabras desconocidas Significado

II. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA

NIVEL LITERAL
1. Ahora, que leíste el texto, escribe a continuación las partes que tiene la INTRODUCCIÓN. Completa.

…………………….:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………….:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. A continuación, identifica la oración temática de cada párrafo de desarrollo y escríbelo en los recuadros
siguientes.
PÁRRAFO 2 PÁRRAFO 3
PÁRRAFO 1
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3. Sobre el último párrafo o conclusión. Es la parte final del texto expositivo donde se sintetizan las ideas
principales u oraciones temáticas de los párrafos de desarrollo de todo el texto.
a. ¿En qué aspectos importantes concluye el texto?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
NIVEL INFERENCIAL
PARA SABER:
NIVEL INFERENCIAL
4. Según su propósito ¿Qué tipo textual presente lectura? EL PROPÓSITO COMUNICATIVO:
Cada autor escribe con un propósito,
a) Narrativo es decir, con una razón por la que
b) Descriptivo decide comunicarse a través del
texto. Este propósito puede ser
c) Expositivo informar, convencer, entretener, dar
d) Argumentativo instrucciones, entre otros.
Ten en cuenta que ese propósito
está relacionado con el tema.
¿Por qué?...................................................................................................................................................... Por ejemplo: ¿De qué quiere
5. Según su formato ¿Qué tipo de texto es? convencer el autor a sus lectores?
De que no se eche basura el río
a. Mixto porque lo contamina.
b. Mú ltiple RECUERDA:
c. Discontinuo VERBOIDE + Idea principal
d. Continuo =PROPÓSITO COMUNICATIVO
¿Por qué? ……………………………………………………………………………………………
6. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

NIVEL CRÍTICO VALORATIVO

7. Desde tu punto de vista, ¿Si fueras elector que requisitos debería tener el candidato Regional o Municipal que
va gobernar nuestra localidad y Región?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

8. ¿Crees que las medidas impuestas para evitar el contagio del Covid-19 y el incremento de casos de la Viruela
del mono para las elecciones son suficientes? y si no lo son, ¿se debería suspender dichas elecciones a fin de
proteger la salud de las personas en el Perú? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJES
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo
que consideres. Luego, escribe las acciones que tomará s para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
N° Criterios de evaluación Lo ¿Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
logré lograrlo? mejorar mis aprendizajes?
1 Identifica ideas principales y estructura (Introducció n,
desarrollo y conclusió n en el texto expositivo “El voto en la
democracia: ¿Por qué es importante votar?
2 Deduce el tipo, formato y propó sito comunicativo del texto
leído.
3 Opina sobre el contenido del texto “El voto en la democracia:
¿Por qué es importante votar?” su organizació n textual, las
estrategias discursivas y la intenció n del autor.
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