Introducción al conocimiento de la Física 2.

VECTORES: DIFERENCIA ENTRE LAS MAGNITUDES no pueden representarse en espacios de dos dimensiones
ESCALARES Y VECTORIALES. como una pizarra o una hoja de papel, porque alguno de ellos
está contenido en la tercera dimensión. Para representarlos
MAGNITUDES ESCALARES
adecuadamente hay que usar perspectiva.
Todas las cantidades que se pueden especificar con un simple Si observamos la imagen, todos los objetos mostrados
dato numérico y una unidad se conocen como magnitudes estrictamente están en el plano de la pantalla, sin embargo,
escalares. Por ejemplo, la distancia, la edad de una persona, gracias a la perspectiva nuestro cerebro es capaz de imaginar
la temperatura, etc. un plano (P) que sale de la misma.
Se obtienen de la definición de la escala. Por ejemplo, si tengo Sobre ese plano (P) están los vectores r, s, u, mientras que los
una regla graduada en cm, su escala me permite saber cuanto vectores v y w no están en ese plano.
miden cm los lados de un cuadrado; o el termómetro que nos Por lo tanto, los vectores r, s, u son coplanarios o coplanares
ayuda a medir en grados centígrados y el cronometro que nos entre sí puesto que comparten el mismo plano (P). Los
permite medir en segundos. vectores v y w no comparten plano con alguno de los otros
Están perfectamente definidas por un número y una unidad, vectores mostrados, por lo tanto, son no coplanares.
(porque no tienen ninguna dirección ni sentido en la
naturaleza)
MAGNITUDES VECTORIALES
Las cantidades que necesitan precisar, además de un valor
numérico, una unidad, la dirección y el sentido se conocen
como magnitudes vectoriales son representadas por flechas
llamadas vectores, por ejemplo, el desplazamiento, la
velocidad y la fuerza.
CARACTERÍSTICAS DE UN VECTOR.
1. Se pueden representar gráficamente por medio de
flechas DESLIZANTES
2. Magnitud, tamaño, es su longitud de escala los Vectores Deslizantes son un tipo de Vectores
3. Dirección, es la recta misma o línea sobre la cual Equipolentes (igual dirección, sentido y magnitud).
actúa los deslizantes se pueden mover (deslizar) por una misma
4. Sentido, es la punta de la flecha recta directriz
5. Punto de aplicación, es el origen donde inicia la
flecha
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE SISTEMAS DE
VECTORES (COPLANARES, NO COPLANARES,
DESLIZANTES, LIBRES, COLINEALES Y
CONCURRENTES). LIBRES
COPLANARES Se dice que un vector es libre cuando su punto de aplicación
son los vectores que están en un mismo plano. es libre o no está definido. Lo importante es su magnitud, su
dirección y su sentido.
Los vectores no se modifican Si se trasladan paralelamente a
sí mismos

NO COPLANARES
los vectores que pertenecen a planos diferentes reciben la
denominación de vectores no coplanares.
COLINEALES
son vectores colineales cuando se encuentra en la misma EXPLICACION MAS DETALLADA
dirección o línea de acción. 1.-Se va a descomponer cada 1 de estos vectores
Se consideran Positivos cuando van hacia la derecha del
plano cartesiano hacia arriba y se consideran negativos 2.- Donde sabemos que el componente en x del vector es
cuando van hacia la izquierda o hacia abajo. igual a la magnitud del vector por el coseno del ángulo, ósea
según la teoría en el área de la Geometría, se puede decir que Ax= acos 0
dos vectores son colineales en el momento que cuentan con
3.-El componente en y del vector es igual a la magnitud del
la misma. Eso sí, no tienen que contar con el mismo sentido
vector por el seno del ángulo, ósea Ay= asen 0
de manera necesaria.
4.- Sustuimos los valores de la formula del componente de x

(Ax= acos 0) y quedaría como: (80) (0.342020)

5.- multiplicamos los factores y le agregamos la unidad

correspondiente, en este caso es (N) NOS QUEDARIA ASI:
CONCURRENTES
son vectores concurrentes cuando se agrupan varios vectores Ax= 27.3616N
en un punto de cruce qué es el punto coincidente del sistema.
6.- SE HACE LO MISMO CON Ay:
También se les llama angulares porque forman un ángulo
entre ellos. 7.- Sustuimos los valores de la formula del componente de y

(Ay= acos 0) y quedaría como: (80) (0.939692)

8.-multiplicamos los factores y le agregamos la unidad

correspondiente, en este caso es (N) NOS QUEDARIA ASI:

Ay= 75.17N

DESCOMPOSICIÓN Y COMPOSICIÓN RECTANGULAR Como resultado del vector descompuesto es Ax= 27.3616N
DE VECTORES POR MÉTODOS GRÁFICOS Y
ANALÍTICOS. y Ay= 75.17N

EJERCICIO 1 ERERCICIO 2

Una caja es arrastrada con una fuerza Calcular la resultante y su

de 80 N Y su dirección forma un ángulo dirección de las siguientes
de 70 grados con respecto a la fuerzas. En donde sabemos que la
horizontal. Calcula los componentes magnitud del vector A tiene como
de la fuerza descrita. En donde coseno 0.342020 y de seno tiene
sabemos que la magnitud del vector A 0.939692; Mientras que la
tiene como coseno 0.342020 y de seno magnitud B su coseno es
tiene 0.939692
0.939692 y de seno tiene 0.342020. Ten encuentra que el Sumamos lo que nos dio después de elevarlos al cuadrado
ángulo resultante es de 48.8 grados.

Como no vamos a usar calculadora en el examen, todos los

incisos del examen elévenlos al cuadrado hasta que les de lo
que esta adentro de la casita de la raíz cuadrada, esa será la
respuesta.

El Angulo del vector resultante ya

está en el problema

EJERCICIO 3

ENCONTRAR EL VECTOR
RESULTANTE, SABIENDO
QUE COS60= 0.5 O ½

ESTA ES LA FORMULA QUE SA VA A UTILIZAR

Sustituimos los valores

AL MOMENTO DE INTERPRETAR LOS VALORES, TENEMOS
QUE SUSTITUIR

Elevamos los números al cuadrado

MULTIPLICAMOS (2) (3) (4) Y ANOTAMOS NUESTRO VALOR

DE COSENO YA SEA EN FRACCION O DECIMAL
 LA FORMULA YA CANCELADA QUEDA DE LA SIGUIENTE MANERA
SE MULTIPLICA (24) (POR LA FRACCION O POR EL NUMERO
DECIMAL QUE PUSIERON EN ESTE CASO ES ½)

SUSTITUIMOS LOS VALORES QUE NOS DAN

SUMAMOS NUESTRO VALORES

ELEVAMOS AL CUADRADO CADA UNO Y AL FINAL SUMARLOS

Como no vamos a usar calculadora en el examen, todos los
incisos del examen elévenlos al cuadrado hasta que les de lo
que esta adentro de la casita de la raíz cuadrada, esa será la
respuesta.

Como no vamos a usar calculadora en el examen, todos los

incisos del examen elévenlos al cuadrado hasta que les de lo
que esta adentro de la casita de la raíz cuadrada, esa será la
EJERCICIO 4
respuesta.
ENCONTRAR EL VECTOR
RESULTANTE, DONDE SABEMOS QUE

A = 12 Y B =5

Nota:
EJERCICIO 5

NO OLVIDAR QUE EL COSENO DE 90 https://youtu.be/-wSslOQXwYs

ES IGUAL A CERO, EN EL EXAMEN
VAN A PONER VECTORES https://youtu.be/3V-bJ1xt0oo
RECTANGULARES DONDE AL MOMENTO DE DESCOMPONERLOS,
les recomiendo estos videos para vectores negativos, como se
POR LOGICA SABREMOS CUANTO VALE EL ANGULO
dieron cuenta no se alcanza a ver muchos ejemplos en la clase.

FORMULAS UTILIZADAS
ESTA ES LA FORMULA ORIGINAL, EN DONDE UTILIZAMOS COSENO.
DESCOMPOSICION DE VECTORES

𝐴𝑥 = 𝐴𝑐𝑜𝑠 ∝

𝐴𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛 ∝
COMO COSENO VALE 0 POR SER UN ANGULO DE 90 GRADOS
𝑅𝑥 = 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑥 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
ENTONCES SE PUEDE CANCELAR ESTA PARTE DE LA FORMULA
PARA HACERLA MENOS COMPLICADA 𝑅𝑦 = 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑒𝑛 𝑦 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
VECTOR RESULTANTE

𝑅 = √𝑅𝑥 2 + 𝑅𝑦 2

𝑅 = √𝐴2 + 𝐵2 + 2𝐴𝐵𝑐𝑜𝑠 ∝

𝑅 = √𝐴2 + 𝐵2

SACAR EL ANGULO RESULTANTE

Se las puse como dato nada más, no creo que la ocupen.

RECOMENDACIONES

Si buscan ejercicios parecidos a estos y los

hacen, o hacen estos ejercicios y los de las
tareas seguido, ni siquiera va a ser
necesario memorizar las fórmulas. Todo lo van
a poder hacer de pura lógica.

Estudien mucho, espero que todos queden

en las carreras que quieran.