ENFOQUES EDUCATIVOS
Es la manera de concebir con enseñanza
Propone una forma de ser obcente
Contiene objetivos y propósito
Enfoque conductista.
Concepto de enseñanza:
El docente privilegia entregar estímulos a los alumnos y estos al recibir el estímulo
debe entregar una respuesta.
La institución o el docente se centra en el comportamiento del alumno y no en el
desarrollo del aprendizaje del alumno.
La institución modela o construye el contenido que le va a entregar al alumno.
La institución organiza el contenido de manera jerárquica para entregárselo al docente
para que este se lo traspase al alumno.
Las metodologías de trabajo son restringidas para el alumno.
Concepto de aprendizaje.
El docente le entrega un estímulo al alumno y este le da una respuesta.
El alumno genera aprendizajes a través de la imitación.
El profesor siempre está pendiente del proceso educativo del alumno.
Rol del profesor.
Interviene frecuentemente en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Es un expositor.
Ente que el cual entrega el material necesario para el desarrollo de las clases.
Concepto de evaluación:
El profesor evalúa frecuentemente a sus alumnos.
La evaluación se centra en los conocimientos y en el comportamiento del alumno.
Rol del aprendiz:
El alumno responde a los estímulos exteriores del medio ambiente.
El alumno es reactivo y no pro activo.
Tiene motivaciones controladas por los refuerzos exteriores que se le proporcionan al
alumno.
Enfoque humanista.
Concepto de enseñanza:
Se crea un clima de aula positivo para el proceso de enseñanza aprendizaje.
Fomenta el desarrollo y la autonomía del alumno.
A través del dialogo se generan los procesos de enseñanza aprendizaje.
Concepto de aprendizaje:
Se genera a través del dialogo con el profesor.
El alumno es activo dentro del proceso de aprendizaje ya que este busca su propio
conocimiento.
No se produce el aprendizaje por simple repetición.
Rol del profesor:
El profesor es un guía para el alumno.
Incentiva y mantiene un clima de interés hacia los contenidos por parte de los
alumnos.
Emplea diversas estrategias y recursos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Concepto de evaluación:
No solo se centra en los comportamientos o en los conocimientos, sino que también
en el desarrollo de la persona.
Es un proceso continuo.
Rol del aprendiz:
Responde a los estímulos internos y externos que se encuentran en el medio.
El alumno es un constructor activo de su aprendizaje.
Enfoque cognoscitivista.
Concepto de enseñanza:
Se realiza a partir de los conocimientos anteriores del alumno.
La enseñanza se centra en las estrategias cognoscitivas y metacognitivas del alumno.
Es centrado en la organización de los conocimientos.
Realización de tareas completas y complejas.
Concepto de Aprendizaje:
El aprendizaje ocurre mediante la construcción gradual de los nuevos conocimientos.
Ocurre gracias al enlace de los conocimientos previos con los nuevos conocimientos
que va adquiriendo el alumno.
Exige la organización de conocimientos de acuerdo a nivel en que se encuentra el
alumno.
Se efectúa a partir de tareas globales.
Rol del profesor:
El profesor interviene frecuentemente para ver el avance del educando.
Es un entrenador del conocimiento.
Cumple el rol de mediador entre el estudiante y los nuevos conocimientos.
Concepto de evaluación:
Es frecuente.
Se evalúa tanto los conocimientos como las habilidades de los alumnos.
Puede ser formativa y sumativa.
La retroalimentación se centra en las estrategias utilizadas como en la construcción de
los conocimientos.
Rol del aprendiz:
Es activo en el proceso de aprendizaje.
Construye sus propios conocimientos.
Se motiva por su percepción del valor de la tarea asimismo por el control que puede
tener sobre su éxito.
Enfoque Algorítmico.
Concepto de enseñanza:
Los alumnos deben ser capaces de resolver problemas bien definidos.
Se orienta hacia la definición y realización de tareas y actividades predeterminadas.
Se centra en las expectativas de los alumnos.
Concepto de aprendizaje:
Utiliza herramientas tecnológicas a partir de educación primaria tales como:
1. A) Sistemas tutoriales.
2. B) Sistemas de ejecución y práctica.
La enseñanza es tipo tubería.
Utiliza diversos materiales y fuentes de conocimiento; estos ya suelen estar
elaborados con anterioridad es decir no hay que descubrir.
Promueve el aprendizaje de tipo reproductivo.
Rol del profesor:
Es depositario de los conocimientos.
Es modelo de pensamiento.
Los contenidos son controlados por el docente, este decide que enseñar y para qué.
Determina que enseñar según el nivel en el que se encuentra el alumno.
Concepto de evaluación:
Se deben lograr metas mensuales.
Rol del aprendiz:
Debe asimilar lo máximo de lo que le transmite o enseña el docente.
Enfoque heurístico.
Concepto de enseñanza:
Promueve la capacidad de autogestión del alumno.
Debe realizarse en un ambiente lúdico rico en medios didácticos.
Utiliza herramientas tecnologías tales como:
1. A) Simuladores y juegos educativos.
2. B) Micro mundos exploratorios.
3. C) Sistemas expertos.
Concepto de aprendizaje:
Se produce a partir de experiencias y su propio descubrimiento.
Se produce por medio de la interacción docente-alumno.
Rol del profesor:
No proporciona directamente el conocimiento.
Favorece las capacidades de autogestión del aprendiz.
Concepto de evaluación:
Evalúa destrezas cognitivas como habilidades sociales.
Evalúa tanto los aprendizajes del alumno como los logros de este.
Puede ser formativa y sumativa.
Rol del aprendiz:
Experimentar, descubrir y desarrollar el aprendizaje.
Ser un ente activo.
Debe llegar al aprendizaje a través de las experiencias que tenga a lo largo de la
actividad, unidad, etc.…
