Manual Superheroes Con Robots Secundaria

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A continuación, se plantean tres preguntas que pueden plantear al inicio de todo el proyecto, lo
que le dará idea de los saberes con que cuenta el grupo. Adicionalmente, en cada sesión se inicia
con preguntas específicas acordes con la temática que se abordará.
Nombre del estudiante: ____________________________________________________________
Fecha: _____________________________
¿Qué es un superhéroe?
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¿Qué es un robot?
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Describe brevemente los pasos a seguir para programar un robot.
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Numero de sesión: _________
Trabajo colaborativo Sí No
1 Muestran una participación equitativa y de ayuda mutua
2 Distribuyen tareas y/o actividades
3 Asumen roles diferentes por sesión
Ensamble
1 Identifican las piezas del set EV3
2 Ensamblan adecuadamente las piezas
Programación
1 Realizan la programación en el software Mindstorms EV3
2 Funciona el robot conforme a su programación
Meta
1 Cumplen el reto (la programación va de acuerdo al propósito de la sesión)
2 El proyecto impacta positivamente al contexto escolar y/o a la comunidad
Observaciones adicionales al comportamiento y resolución de problemas de los

estudiantes:
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Sesión Evidencia/ Superhéroes con robots Puntaje
1. Reflexión qué es un robot
2. Conocimiento de piezas del set de lego
3. Conocimiento de piezas del set de lego
4. Programar un robot
5. Proponer soluciones con robots a problemáticas sociales
6. (árbol de decisiones)
7. Construir un prototipo
8. Evaluar el prototipo
9. Mejorar el robot
10. Exposición del proyecto de impacto social
11. Conocer el sensor de tacto
12. Programar el sensor de distancia
13. Programar un robot que utilice sensores
14. Recopilar información para realizar un proyecto de impacto social
15. Diseñar un prototipo para solucionar problemas sociales
16. Construcción de un prototipo
17. Evaluar el prototipo
18. Mejorando el prototipo
19. Exposición del proyecto en el aula
20. Presentación del proyecto a la comunidad
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Se recomienda revisar el siguiente material http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Dinamicas-
de-Integracion-Grupal.pdf y adaptar alguna dinámica para realizarla en el grupo.
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Nombre del estudiante: ____________________________________________________________

Describe brevemente los pasos a seguir para programar un robot.

1 Muestran una participación equitativa y de ayuda mutua

2 Distribuyen tareas y/o actividades

3 Asumen roles diferentes por sesión

2 Ensamblan adecuadamente las piezas

2 Funciona el robot conforme a su programación

2 El proyecto impacta positivamente al contexto escolar y/o a la comunidad

Observaciones adicionales al comportamiento y resolución de problemas de los

Se recomienda revisar el siguiente material http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/Dinamicas-

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