Luigi Ferrajoli

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 Actividad No.

1: Lea los siguientes textos e indique qué


idea o ideas recogen, de las examinadas en esta clase,
respecto a la historia de los DDHH.

Luigi Ferrajoli: Los revolucionarios de 1789, cuando


hablaban de “hombres”, pensaban evidentemente en los
“ciudadanos” franceses y proclamaban los derechos
fundamentales como “derechos del hombre” y no como
“derechos del ciudadano” para atribuirles, al menos
externamente, mayor universalidad.
El argumento de Ferrajoli establece la diferencia entre los
hombres y los ciudadanos, en el entendido de que vincula
derechos fundamentales exclusivamente a los ciudadanos y
no a los hombres; generándose así desigualdad y
discriminación; en primera instancia se podría pensar que se
le atribuye la universalidad y aplicabilidad a todos los
ciudadanos, pues dentro de esa universalidad se estaría
cuantificando tanto al hombre como al ciudadano, sin
embargo , dicha universalidad solo aplicaría para aquello
sujetos a quienes su titularidad esta normativamente
reconocida , catalogación propia del derecho positivo.

Gregorio Peces-Barba: A partir del siglo XIX, con la


crítica socialista a la concepción liberal pura de los
derechos fundamentales, se incorpora un componente
igualitario que matiza y completa esa idea de los
derechos fundamentales como derechos de libertad sin
hacerla imposible y sin desvirtuarla, como pretenden los
liberales doctrinarios.- POSITIVISTA
Según el autor a lla concepción positivista que considera
algunos derechos como fundamentales, se incorporan como
derechos de libertad, lo que conlleva a la pérdida de su
condición de derecho fundamental para introducir algunos
derechos que eran de imposible contenido igualitario como
por ejemplo el derecho al libre comercio, lo que implicaría

Nancy Fraser: Las mujeres de todas las clases y


etnicidades fueron excluidas de una participación política
oficial en base a su género, mientras que los hombres
plebeyos fueron excluidos formalmente por los
requerimientos de propiedad. Además, en muchos casos
mujeres y hombres de todas las clases de etnicidad
distinta fueron excluidos por razones raciales.

 Actividad No. 2: Realizar 5 preguntas del texto lección


inaugural.

1. ¿Por qué algunos derechos se catalogan


exclusivamente como fundamentales?

2. ¿Por qué los derechos humanos han sido


jerarquizados?

3. ¿Si los derechos humanos no estuviesen positivizados,


deberían ser respetados?

4. ¿La aplicación del universalismo de los derechos


humanos, atenta contra las concepciones de los grupos
culturales?
5.

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