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    Certamen 1

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    Daniel Muñoz
    El documento describe los pasos del proceso de investigación, incluyendo concebir la idea, plantear el problema e hipótesis, revisar la literatura, seleccionar el diseño, muestra y métodos de recolección y análisis de datos. También define tipos de variables y niveles de medición, y describe cómo desarrollar instrumentos válidos y confiables para medir constructos a través de estudios piloto y métodos como la validez de contenido y criterio.

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    Daniel Muñoz
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    El documento describe los pasos del proceso de investigación, incluyendo concebir la idea, plantear el problema e hipótesis, revisar la literatura, seleccionar el diseño, muestra y métodos de recolección y análisis de datos. También define tipos de variables y niveles de medición, y describe cómo desarrollar instrumentos válidos y confiables para medir constructos a través de estudios piloto y métodos como la validez de contenido y criterio.

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    certamen 1

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    El documento describe los pasos del proceso de investigación, incluyendo concebir la idea, plantear el problema e hipótesis, revisar la literatura, seleccionar el diseño, muestra y métodos de recolección y análisis de datos. También define tipos de variables y niveles de medición, y describe cómo desarrollar instrumentos válidos y confiables para medir constructos a través de estudios piloto y métodos como la validez de contenido y criterio.

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    certamen 1

    TEMA  1

    PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

    Paso 1:  Concebir  la idea a investigar

    Paso 2:  Plantear el problema de investigación


    1. Establecer objetivos de investigación
    2. Desarrollar las preguntas de investigación
    3. Justificar la investigación y su viabilidad

    Paso 3: Elaborar el marco teórico


    1. Revisión de literatura
    Detección de literatura
    Obtención de la literatura
    Consulta de la literatura
    Extracción y recopilación de la información de interés

    Paso 4:  Definir si la investigación  se inicia como exploratoria , descriptiva ,


    correlacional 
    o explicativa y hasta que nivel llegará

    Paso 5: Establecer las hipótesis


    1. Detectar las variables
    2. Definir conceptualmente las variables
    3. Definir operacionalmente las variables
    Paso 6: Seleccionar el diseño apropiado de investigación
    1. Diseño experimental, pre- experimental o cuasi experimental
    2. Diseño no experimental
    Paso 7:  Selección de la muestra
    1. Determinar el universo
    2. Extraer la muestra
    Paso 8: Recolección de los datos
    1. Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
    2. Calcular la validez y confiabilidad del instrumento de medición
    3. Codificar los datos
    4. Crear un archivo que contenga los datos
    Paso 9: Analizar los datos
    1. Seleccionar las pruebas estadísticas
    2. Elaborar el problema de análisis
    3. Realizar los análisis
    Paso 10: Presentar los resultados
    1. Elaborar el reporte de investigación
    2. Presentar el reporte de investigación

    TEMA 2

    Datos primarios:  Son datos recolectados directamente por el investigador  o equipo


    de investigación
    Datos secundarios:  Son datos que parcialmente o en su totalidad proviene de otras
    investigaciones o han sido
    previamente recolectados

    Definición clásica de medir (   ciencias físicas )


    " Asignar numero a objetos y eventos de acuerdo con reglas "

    2da definición de medir


    " El proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos"

    Confiabilidad:  Se refiere al grado en que la aplicación del instrumento repetida a la


    misma persona u objeto
    produce resultados similares

    Validez  : Se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que


    pretende medir.

    ASPECTOS PREVIOS A LA APLICACIÓN


    1. Planteamiento de objetivos específicos
    2. Identificar y listar las variables.
    3. Revisar definiciones conceptuales.
    4. Operacionalización de variables.
    5. Establecer el nivel de medición de las variables,   dimensiones e indicadores.
    6. Entrevista a “expertos” en el tema o personas que  puedan entregar su
    experiencia de forma “generosa”.
    7. Señalar las maneras de codificar los datos.
    8. Revisión de la literatura existente.
    9. Asegurar el diseño de investigación y los análisis que se utilizarán para el
    procesamiento de los datos.
    10. Aplicación del instrumento a una muestra piloto para su corrección (probar el
    instrumento).
    11. Modificar, ajustar o mejorar el instrumento (cuantas veces sea necesario).

    TEMA 3

    Tipos de variable
    1.- CUALITATIVA, puede ser:
    DICOTÓMICA: Solo puede tomar dos variables o valores ( una persona está viva
    o muerta y no hay una tercera opción)
    POLITÓMICA:  Puede adquirir tres o más valores  y no se pueden ordena ( una
    polera puede ser azul, negra, rojo, blanco )

    -Nivel de medición:

    NOMINAL:  Solo permite establecer relaciones de igualdad y desigualdad ( estado


    civil de dos personas,  dos tipos de manzana, dos tipos de pelo)
    ORDINAL: Permite relaciones de igualdad y desigualdad, pero además permite
    afirmar si uno es mayor que otro ( medalla en una competición ,  orden que establece
    un psicólogo en una entrevista de trabajo.

    2.-  Cuantitativa , puede ser


    DISCRETA:  Se toman valores aislados y son números enteros ( numero de
    hermanos , goles marcados en un partido, veces que vas al cine en un mes)
    CONTINUA: entre dos valores  enteros existen valores intermedios y son
    números decimales ( velocidad de un vehículo, temperatura , peso en kg )

    -Nivel de medición:

    INTERVALO:  proporcionan información sobre el orden y también poseen intervalos


    iguales. Del ejemplo anterior, si supiéramos que la distancia entre 1 y 2 es la misma
    que entre 7 y 8 en nuestra escala de calificación de 10 puntos, entonces tendríamos
    una escala de intervalo. ( hora del día en un reloj de 12 hrs porque la da diferencia
    entre las 1 y 2 pm es la misma que las 6 y 7 pm)
    RAZÓN:  tiene un cero absoluto , un punto donde no existe ninguna de las cualidades
    que se están midiendo ( regla, ingresos del año pasado, años de exp laboral )

    TEMA 4
    Escala: serie de itéms , reactivos o frases que han sido cuidadosamente
    seleccionados  para medir fenómenos psicológicos y sociales
    ACTITUD:  Es un estado de disposición psicológica  adquirida a través de la
    experiencia que incita al individuo a reaccionar de cierta forma.
    discriminación de los items
    1. Método de la correlación ítem-test :  Sirve para establecer consistencia
    interna de los ítems
    2. Método de los grupos extremos :  Para que el item sea discriminado se
    necesita que los sujetos del grupo superior tengan medias más elevadas que el
    grupo menor

    TEMA 5
    Estudio piloto:  Entrevista semi estructurada con personas similares a la muestra
    final

    TEMA 6 
    Validez de contenido : grado en que los items de un instrumento comprenden una
    muestra representativa
    Validez de criterio : grado de eficacia con que se puede asociar,  predecir o pronosticar
    una variable de interés  a partir de un tes
    validez  predictiva
    Validez concurrente
    Validez de constructo: intenta evaluar hasta que punto una prueba mide los
    constructos sobre lo que se susenta
    Validez factorial
    Validez aparente :  si mide lo que la prueba parece medir

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