Universidad Nacional Experimental de Guayana

Vicerrectorado Académico

Coordinación de Contaduría Pública y Ciencias Fiscales

Proyecto de Carrera: Contaduría Pública

Asignatura: Compresión y Expresión Lingüística

La Escritura como Proceso

Profesora: Integrantes:
Daysi Granado Mariana Rangel C.I 30.826.013
Dairili Sifontes C.I 31.153.234
Iwsimar Sambrano C.I 28.705.942
Dayanara Aponte C.I
Marianexi Contreras C.I

Ciudad Bolívar, Marzo del 2022

 Oralidad y Escritura

Oralidad y escritura son dos modalidades discursivas diferentes, con

reglas propias que implican el uso de distintas estrategias.

Oralidad:

Es la realización concreta de la lengua oral y requiere de la sustancia

fónica para efectivizarse. En la lengua oral el mensaje se recibe en el momento

en que se emite y se puede responder inmediatamente. Se comparte el

ambiente físico. La presencia permite observar gestos, interpretar la

entonación, elementos que también aportan información. Por eso puede haber

frases sin terminar, vacilaciones, repeticiones o simples monosílabos sin

alterar la comprensión.

La voz vehiculiza el mensaje lingüístico por lo cual la comunicación es

inmediata y efímera pues la captación de sonidos desaparece inmediatamente.

El mensaje aparece acompañado de gestos, señalizaciones o movimientos. Se

puede modificar el mensaje durante la emisión. Se repiten vocablos,

expresiones, se usan interjecciones y palabras o frases incompletas. Debido a

lo inmediato de esta comunicación carece de planificación.

Escritura:

Es la realización concreta de la lengua escrita y se vale de la sustancia

gráfica para registrar mensajes en un soporte. La lengua escrita carece de los

apoyos de la lengua oral pero tiene a su favor que permanece. Eso permite

cambiar el vocabulario, ordenar la exposición, se puede borrar, hacer de

nuevo, es planificada, se puede leer, releer, seleccionar una parte, estudiar.

Cada texto posee una silueta de acuerdo a la distribución de la sustancia

gráfica en el soporte.

Si el texto ocupa todo el renglón y se divide en párrafos que se

identifican con la sangría, está escrito en prosa.

Si el texto ocupa parte del renglón está escrito en verso. Se llama verso a

cada una de las unidades que lo forman. Los versos son unidades de ritmo y de

medida. El conjunto de versos constituye la estrofa

Características

Oralidad Escritura
 Espacio entre palabras
 Entonación
  Signos de puntuación
 Graduación del tono de voz

 Tipografía (tipos de letras,

 Ritmos y rapidez de producción mayúsculas, subrayados, etc.)

 Márgenes y párrafos
 Pausas y silencios

 Posibilidad de hablar  Numeración de páginas

simultáneamente
 Otros aspectos no lingüísticos:  Títulos y subtítulos
gestos, risas calidad de la voz
 Posibilidad de apelar al
contexto escrito

Diferencias

Oralidad Escritura
 Es un sistema posterior al
 Es la primera manifestación del
terminar oral
lenguaje humano

 Se manifiesta por medio de  Se manifiesta por medio

signos gráficos
sonidos articulados

 Utiliza como canal de  Normalmente emplea el papel

como canal de transmisión
transmisión el aire

 Se utiliza con menor

 Se usa con mayor frecuencia
frecuencia que la oralidad
que la escritura
  Es fugaz; posee poca duración  Es duradera; se conserva a
través del tiempo
en el tiempo (efímero)

 Puede tener un número

 Tiene un número limitado de
ilimitado de receptores
receptores

 No se puede reforzar con

 El mensaje se refuerza con
códigos extralingüísticos
lenguaje no verbal

 No requiere una esmerada  Demanda una esmerada

organización gramatical
organización gramatical
 Es espontánea y menos refinada
que la escritura

 Es más dinámica e innovadora

que la escritura

La Escritura como Producto y Proceso

Como Proceso

La escritura como proceso refleja el desarrollo de capacidades

cognitivas y comunicativas, por lo que su fin es explotarlas para conseguir

textos comprensibles y correctamente estructurados.

La escritura no es innata, porque a diferencia del lenguaje, no se

adquiere sino que se desarrolla con el tiempo. Cuando la escritura se concibe

como proceso, cabe resaltar que más que un periodo de etapas para

desarrollarla, es también un recurso para la construcción de conocimientos con

fuentes de aprendizaje integrales. Para comenzar a escribir un texto hay que

documentarse, y para clasificar dicha información documentada previamente,

es necesario analizarla y posteriormente evaluarla.

Como Producto

La escritura como producto refleja un contenido, que bien puede tener

aciertos y fallas, pero que por la misma razón de ser un producto, no se

profundizará en su estructura, ya que su fin último es conseguir una

calificación en donde no es necesario un seguimiento.

Cuando la escritura se concibe como producto, las ideas se valoran para

alcanzar un ideal de texto meramente académico en el que en ocasiones la

cantidad cuenta más que la calidad, pero la verdad es que se omiten pasos

cruciales como la planificación, textualización y revisión, que son

determinantes para elaborar una composición escrita. Al pensar en un texto

como producto se pueden llegar a omitir y evadir pasos que para el texto como

proceso son fundamentales, ya que al ejecutarlos se da inicio a la

conformación de una estructura y esencia del texto.

 En líneas generales; La escritura como proceso vs. La escritura como

producto puede despertar opiniones diversas y formas de concepción ligadas a

variantes como la formación académica, el propósito que se espera ver

reflejado en el texto y la concepción que se tiene de un texto hecho por

cumplir un requisito o un texto reelaborado con miras al aprendizaje. Lo

apropiado es que el texto escrito pase por un proceso para llegar a un producto

provechoso y fructífero tanto para el lector como escritor.

Generar objetivos claros enfocados a la expresión escrita y a la intención

comunicativa que se desea llegar es indispensable para establecer qué se

quiere proyectar y qué se busca aprender con la reproducción de nuevas ideas.

No obstante, es bueno empezar a generar ideas a partir de lo que ya se

conoce, sin embargo es pertinente documentarse, consultar, revisar, y

contrastar para que el bagaje del texto sea rico e interesante al lector.

Ciclos de la Escritura

El proceso consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para

escribir, ya sea un ensayo, un cuento, un poema, una carta, un aviso

publicitario, etc.
Planificación

Consiste en analizar cuidadosamente el tema y en aclarar las ideas que se

desea comunicar. Solo se puede escribir acerca de lo que se sabe, pero hay que

tener muy claro el contenido del mensaje que se piensa transmitir. No basta

tener una idea vaga de lo que se quiere decir; se debe aclarar al detalle el

contenido de lo que pensamos escribir. Es necesario contar con suficiente

información; tener a la mano cifras, datos, fechas, citas y poner en claro

mediante una guía o un esquema el orden en que deberán aparecer en el

escrito. Igualmente nadie podría redactar un texto serio sin haber planificado

su contenido y haber preparado una guía o esquema, es decir una lista

ordenada de los puntos que debe tratar.

Redacción

Durante la etapa de redacción se debería escribir lo más rápidamente

posible, sin preocuparse de la corrección ni del estilo. Lo que se está

escribiendo es simplemente un borrador. Mientras más rápido escriba más

natural y espontáneo resultara el escrito; será más agradable y “fresco”. No

debe preocuparse por la palabra exacta; si duda de la conveniencia de algún

termino y preferiría encontrar un sinónimo subraye la palabra sospechosa y

continué escribiendo. En la etapa de la revisión se ocupara de buscar un

sinónimo de la palabra marcada. El tiempo dedicado a la etapa de la redacción

es muy valioso; uno suele entrar en un trance y se alcanza un ritmo que no hay

que interrumpir para buscar un sinónimo.

Revisión

Si hemos preparado un buen esquema basado en el análisis y

contábamos con suficiente información sobre el tema, y si hemos redactado

muy rápidamente siguiendo el esquema, lo que tendremos ahora será un

borrador que hay que revisar y corregir.

En caso de que dispongamos de tiempo, debemos esperar que

transcurran varias horas o días antes de emprender la revisión del escrito. Si se

trata de una carta o de un memorando breve, esto seguramente no será posible,

pero en el caso de un informe, de una monografía o de un artículo para una

revista, es conveniente dejar “dormir” el borrador para olvidarnos de lo que

hemos escrito. Luego lo revisaremos y criticaremos como si se tratara de obra

ajena. El acabado de una obra es tan importante como su planificación y

construcción.
 Referencias Bibliográficas

https://actiweb.one/aprendemosjuntos/oralidad_y_escritura.html

https://es.calameo.com/read/004512293c6a27f896cbc

https://cejaveriana.wordpress.com/publicaciones/escritura-como-proceso-vs-

escritura-como-producto/la-escritura-proceso-vs-la-escritura-como-producto/

https://html.rincondelvago.com/el-proceso-de-redaccion.html