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    Trabajo Grupal

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    Este documento presenta un plan de intervención dirigido a estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú para reducir sus niveles de estrés debido a la transición de clases virtuales a presenciales tras la pandemia. El plan identifica factores estresantes, métodos de afrontamiento al estrés y propone brindar técnicas de afrontamiento a través de actividades como brainstorming, foros y dinámica Phillips 66 aplicadas a 20 estudiantes de psicología.

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    Este documento presenta un plan de intervención dirigido a estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú para reducir sus niveles de estrés debido a la transición de clases virtuales a presenciales tras la pandemia. El plan identifica factores estresantes, métodos de afrontamiento al estrés y propone brindar técnicas de afrontamiento a través de actividades como brainstorming, foros y dinámica Phillips 66 aplicadas a 20 estudiantes de psicología.

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    Este documento presenta un plan de intervención dirigido a estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú para reducir sus niveles de estrés debido a la transición de clases virtuales a presenciales tras la pandemia. El plan identifica factores estresantes, métodos de afrontamiento al estrés y propone brindar técnicas de afrontamiento a través de actividades como brainstorming, foros y dinámica Phillips 66 aplicadas a 20 estudiantes de psicología.

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    PLAN DE INTERVENCIÓN PARA LOS

    NIVELES DE ESTRÉS DEBIDO A LA


    TRANSICIÓN DE LA MODALIDAD VIRTUAL
    A PRESENCIAL DIRIGIDO A LOS
    ESTUDIANTES DE LA UTP

    integrantes:
    Rodriguez Moreno, Camila
    Arenazas Vilca, Karla Veronika
    Mullisaca Palle, Ana Ester
    Quispe Quispe, Luis Alberto
    Aramburú Suclla, Victor Armando
    Fox Pizarro, Edzon Willians
    Índice de contenido
    Introducción.
    Diagnostico Situacional.
    FODA.
    Objetivos.
    Estrategias.
    Descripción de la Actividad.
    INTRODUCCIÓN
    Actualmente, nos encontramos recuperándonos de un
    estado de emergencia mundial ocasionada por el covid-
    19, en la cual el sector académico se modificó en gran
    escala, brindando las clases por distintos medios
    digitales, como el programa “Zoom”, que es utilizado
    actualmente por la Universidad Tecnológica del Perú,
    así como también la regularización de las clases
    presenciales.
    DIAGNOSTICO SITUACIONAL

    Se pudo observar cierta alteración a nivel cognitivo, lo


    que dio como respuesta poca concentración para
    interiorizar los conceptos brindados en clase, esto debido
    a la preocupación y a la falta de organización por parte de
    los jóvenes universitarios al momento de entregar
    trabajos a tiempo y equilibrar sus horarios académicos
    con sus horarios laborales, lo que trajo como
    consecuencia a su vez, una disminución en sus exámenes
    parciales y pruebas académicas.
    Foda
    objetivos
    objetivo General:
    Reducir el nivel de estrés debido a la transición de la modalidad virtual a
    la modalidad presencial a través de la recuperación de la pandemia por
    COVID-19.

    objetivos Especificos:
    · Identificar cuáles son los elementos estresantes para los estudiantes
    del 7mo ciclo de la carrera de psicología que lleven el curso de
    dinámica de grupos en la Universidad Tecnológica Del Perú.
    · Investigar cuales son los métodos de afrontamiento ante el estrés
    que utilizan los estudiantes de psicología del 7mo ciclo del curso de
    dinámica de grupos de la universidad tecnológica del Perú.
    · Brindar una variedad de técnicas de afrontamiento de estrés y así
    mismo reforzar el conocimiento que tienen acerca de los beneficios de
    aplicar dichas técnicas en su vida diaria.
    estrategias
    población

    Estudiantes de Psicología de la Universidad Tecnológica del Perú,


    que se encuentren cursando el 7mo ciclo de la carrera y estén
    inscritos en el curso de “dinámica de grupos”, siendo un total de 20
    integrantes
    Lugar de intervención
    Universidad Tecnológica del Perú ,sede Arequipa.

    cantidad de población intervenida


    El total de la población a intervenir es de 20 estudiantes con edades
    promedio entre los 21 a 25 sin distinción de sexo
    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
    Plan de coordinación técnica de Brainstorming.
    Plan de coordinación técnica de Foros.
    Plan de coordinación técnica de Phillips 66.
    ¡Muchas gracias!

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