Proyecto Participativo

PROYECTO PARTICIPATIVO
USO DE INTERNET EN LA ESCUELA Y EN NUESTRA VIDA
I.-IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE ASUNTOS PÚBLICOS
1.1.-DATOS INFORMATIVOS
 I.E: “San Carlos”
 Ubicación : región Lambayeque, distrito de Monsefú-Chiclayo
 Área: Formación ciudadana y Cívica
 Grado/secciones:
 Responsable:
 Participantes: estudiantes de secundaria
 Duración :
1-2.SELECCIÓN DEL ASUNTO PÚBLICO

Luego de una lluvia de ideas, se seleccionaron, mediante una votación, cuatro asuntos
públicos que afectan a la institución educativa. En el plenario, los estudiantes eligieron
como asunto público a trabajar para la presente unidad el problema:” Uso de Internet
en la escuela y en nuestra vida”. La relevancia de este tema y su tratamiento requiere no
sólo la participación activa de los estudiantes participantes sino la atención de toda la
comunidad educativa.
1.3.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Asunto público: ” Uso de Internet en la escuela y en nuestra vida”.
Los estudiantes de la Institución Educativa “San Carlos” del cuarto grado conscientes que el uso de
las nuevas tecnologías de la información en sus labores académicas así como en sus relaciones
sociales influye en el desarrollo de su personalidad, han creído oportuno desarrollar el proyecto
participativo mencionado.
El uso cada vez más difundido de internet en la vida de las personas influye con mayor impacto en
los adolescentes que si bien es cierto han nacido con las nuevas tecnologías, sin embargo no cubre
aspectos relacionados con las necesidades psicoafectivas de los jóvenes que aún no tienen claridad
en sus apreciaciones con respecto a lo que transmiten dichos medios tecnológicos. Por otra parte,
en el uso académico de Internet aún se notan imprecisiones, malas prácticas de aprendizaje,
carencia de habilidades y destrezas en la búsqueda de información entre otros vacíos que deben ser
corregidos.
Por ello la necesidad de reconocer que existe un problema generado no por internet sino por los
usos inadecuados de dicho medio que podrían afectar su desarrollo personal y académico cuando no
se tiene una correcta orientación por parte de los padres de familia, docentes y la comunidad. Po
ello el proyecto presentado debe involucrar a todos los actores sociales en la solución de este
problema para asimilar con corrección las tecnologías de la información y la comunicación.
II.DISEÑO Y EJECUCIÓN
2.1.-OBJETIVO GENERAL
Promover el buen uso de internet en las labores estudiantiles así como en su vida personal
2.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocer las causas y situaciones por las cuáles los adolescentes hacen un uso
inadecuado de internet y otros medios tecnológicos afines.
Ejecutar una campaña de sensibilización y promoción del buen uso de Internet y otras
herramientas tecnológicas en la vida académica y personal de los adolescentes.
Estimular una cultura tecnológica y comunicativa sana a partir de proyectos viables y
sostenibles con la participación estudiantil
2.3.-ACTIVIDADES
Cronograma
Actividades Responsable
Semana Semana
(mayo) (junio)
1 2 3 4 1 2 3
Organización de equipos de trabajo Docente y estudiantes x
y elección de coordinadores
responsables
Elaboración del diagnóstico sobre Estudiantes
las causas y situaciones del x
inadecuado uso de internet y otros
medios tecnológicos afines
mediante encuestas y entrevistas a
los actores sociales involucrados
Exposición del problema con la Estudiantes
participación de los estudiantes x
que investigaron
el problema
Exposición fotográfica sobre la
participación en el proyecto por los Estudiantes x
estudiantes de la sección” del
cuarto grado
Difusión del proyecto participativo Docente y estudiantes
mediante tríptico ,carteles y x
medios de comunicación local
Difusión vía internet del proyecto Profesores de A.I.P y
participativo. Uso de redes sociales estudiantes x
y redes escolares
2.4.-RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
 HUMANOS
Estudiantes del cuarto grado de secundaria
Docentes de la I.E
Profesor del área
Padres de familia
 MATERIALES
Papelotes, plumones, cartulinas, mobiliario escolar, goma, tijeras, Proyector de A.I.P,
grabadoras, cámaras fotográficas, cd’s, usb, Computadoras
 AUTOFINANCIADO
Estudiantes, padres de familia y autoridades de la Institución Educativa
III.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO
3.1.-DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
 El docente elaborará una lista de cotejo con el objetivo de registrar la participación y compromiso
de los estudiantes en las actividades de cada etapa del proyecto
 Los estudiantes desarrollarán una ficha de autoevaluación
3.2.-DEL PROYECTO
 El docente del área llevará registro de las observaciones y sugerencias para la mejora del
proyecto , e informará periódicamente a los coordinadores para las correcciones del caso
 Desarrollo de una reunión de evaluación con los docentes del área de Formación Ciudadana y
Cívica y coordinadores de A.I.P para la elaboración del informe final.
3.3.-METACOGNICIÓN
 ¿Qué aprendí de nuevo a través de la realización de este proyecto?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Cómo contribuye a mi desarrollo como persona?
 ¿Qué sentí al expresarme?

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