En Camino A Mi Felicidad

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS

HUMANAS CARRERA PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA
TEMA:
TAREA - NOMBRE DEL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL
CURSO:
DIAGNÓSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL
DOCENTE:
TELLO QUISPE, EDITH KATHERINE
ALUMNA:
ABARCA ABAD, MARIA JENNIFER
LIMA, 13 DE MAYO DEL 2022

Nombre del programa de orientación vocacional
La orientación vocacional, es una palabra en la cual describe el proceso de ayuda a la
persona, para conocerse a sí mismo y para tomar una decisión, en la cual los jóvenes estudiantes
ingresarán a un mundo, donde se desenvolverán de acuerdo a sus aptitudes, intereses y rasgos
de la personalidad. Aquel proceso que mencionamos, inicia desde muy pequeños, cuando
escuchamos que nuestros padres nos dicen que debemos ser alguien en la vida, y que, por ello,
nuestro deber es estudiar. Cuando crecemos, y estamos en una etapa en la que debemos escoger
una carrera, que cursaremos cinco años o más, la cual nos capacitará para la inserción del mundo
del trabajo, debemos estar preparados física y mentalmente, para así, estar más propenso a
lograr el objetivo primordial del ser humano, como lo es la autorrealización, es decir, el ser una
persona plenamente capaz de afrontar los retos que se nos presentará a lo largo de la vida. Sin
embargo, se ha visto que cuando los jóvenes, se topan con esta “difícil” decisión de elegir una
carrera, suelen tomar decisiones equivocadas, ya que se dejan llevar por la presión de los
medios, amigos o la familia, descartando la ayuda de un profesional, el cual le puede brindar lo
necesario para que pueda optar por una buena carrera y así tener la vida como siempre lo soñó.
Es por ello, que considero que es importante la implementación de un programa de

orientación vocacional, pues este es un proceso en el cual se busca guiar a los estudiantes y
jóvenes a descubrir su elección profesional respecto a la afinidad de sus habilidades. Para ello,
mediante sesiones de entrevista y evaluaciones se le brinda el asesoramiento y las herramientas
necesarias al estudiante para lograr identificar sus características personales, tales como:
intereses, habilidades, fortalezas, debilidades, y personalidad, las cuales le permiten definir con
mayor claridad sus opciones. Estos programas cuentan con fases las cuales en cada una hace
uso de contenidos y metodologías que ayudaran en la transición del descubrimiento de sí
mismo, estos contenidos pueden ser el manejo de sus habilidades cognitivas, el acercamiento
al mundo laboral y entre otras. Además, un programa de orientación vocacional promueve a
que los jóvenes cuando salgan de la etapa escolar, tengan una orientación clara sobre la decisión
que tomarán, ya que los impulsará a imaginar cómo quieren verse en un futuro, quienes quieren
ser, y que posición desean ocupar en la sociedad. Los programas tradicionales de orientación
vocacional, han estado funcionando de manera inmediata, hoy en día se debe preparar a los
estudiantes desde tempranas edades para que lleguen al mundo exterior confiados, seguros,
decididos y autónomos. Por eso, es que, debemos planificar programas de orientación cuyo
objetivo es promover los elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección
para cada asesorado.
Con todo lo mencionado anteriormente les presento a: EN CAMINO A MI FELICIDAD
Este es un programa de orientación vacacional que tiene como fin ayudar a los jóvenes a que
puedan encontrar su verdadera vocación y que está les traiga mucha felicidad. En este programa
se va a realizar una evaluación de intereses y necesidades de los participantes, analizando sus
respuestas e interpretándolas en opciones adecuadas para cada uno, luego de ello se va a
estructura el modelo del programa vocacional para así lograr una mayor profundidad en los
intereses de los alumnos, esto tiene como ventaja el conocimiento individual de los
entrevistados para si facilitar los resultados separándolos en grupos de acuerdo a sus habilidades
que tienen en común, para luego de ello otorgarles opciones relacionadas pero a la vez
diferentes a cada uno de acuerdo a sus características y habilidades propias de ellos. Luego de
la estructuración del programa se ejecuta mediante los cuadros de actividades que realizamos
de acuerdo al grupo que queremos evaluar, esto con el fin de implementar desde el inicio del
programa el interés necesario para estudiar una carrera, despojándolo de sus dudas y miedos e
incentivándolos al momento que nos cuenten cuáles son sus sueños y anhelos para la vida
adulta. Podemos decir que cada uno de las fases que desarrollamos a lo largo del programa
cuenta con objetivos adecuados a las necesidades de cada alumno por lo que precisar los
contenidos a desarrollar en la estructura del programa vocacional para el o los alumnos es de
mucha importancia, ya que depende de los resultados se tomara una decisión acerca de su
futuro, esto con el fin de reducir la incertidumbre que surgen en esta etapa, así ellos puedan
vivir una vida tranquila y llena de felicidad.
En conclusión podemos decir que el programa de orientación vocacional debe contar con
objetivos claros al momento de intervenir en la decisión de los estudiantes, pues esta decisión
lo afectara a lo largo de su formación profesional, además realizar la evaluación en cada una de
las áreas que comprende el razonamiento del niño da como resultado una mejor interpretación
de sus expectativas de vida, por lo que realizar este tipo de programas desde el inicio de su vida
escolar resultaría beneficioso para ellos. Por ello, el Ministerio de Educación, debería pedir
como requisito a los psicólogos que están laborando en una institución educativa, la
implementación de programas de orientación vocacional, dándoles a conocer cuán importante
es la construcción del proyecto de vida, desde los primeros años con el acompañamiento de la
orientación especializada, para así lograr que los jóvenes sientan la satisfacción consigo mismo
al lograr un objetivo, para así poder llegar a la consecución de una meta.
Bibliografía
- Espinoza, C. (2016). Aporte de la actualización de la práctica profesional de orientadoras
y orientadores. In Actualidades Investigativas en Educación. Recuperado de:
http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/
- Ormaza-Mejía, Pablo (2019). Educación: Orientación Vocacional y Profesional, garantía
de derechos y construcción de proyectos de vida. Revista Ciencia Unemi, 12 (30), 87-102.
Recuperado de : https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=582661249010

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