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    Registro Pedagógico 2022 OFICIAL

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    Hector Reynaldo Viveros Cruz
    Este documento presenta el portafolio docente de Héctor Reynaldo Viveros Cruz, quien se encuentra en su tercer año de formación como maestro de educación musical. Incluye información sobre la dirección distrital y unidad educativa en la que se encuentra, así como el año de formación, especialidad y gestión. Además, contiene las bases, fines y objetivos de la educación boliviana, un calendario cívico y el horario escolar. El portafolio tiene como propósito sistematizar los aprendizajes

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    MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS


    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS

    “VILLA AROMA”

    PORTAFOLIO DOCENTE
    DOCENTE EN FORMACIÓN: HECTOR REYNALDO VIVEROS CRUZ
    ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN MUSICAL
    AÑO DE FORMACIÓN: TERCERO
    DIRECCIÓN DISTRITAL: UMALA
    UNIDAD EDUCATIVA: SAN JOSÉ
    GESTION: 2022
    DIRECCIÓN DISTRITAL: UMALA
    UNIDAD EDUCATIVA: SAN JOSÉ
    DOCENTE EN FORMACIÓN: HECTOR REYNALDO VIVEROS CRUZ
    ESPECIALIDAD: EDUCACION MUSICAL
    AÑO DE FORMACIÓN: TERCERO
    GESTION: 2022
    PRESENTACIÓN
    Desde la implementación de la Ley 070 - Avelino Siñani y Elizardo Pérez el
    maestro ha tenido poca participación en las decisiones, así como en su
    capacitación en el manejo pertinente de los documentos existentes con respecto
    a la propuesta de la Ley, como también se olvidaron de proporcionar
    instrumentos en el que el maestro pueda sistematizar los aprendizajes
    desarrollados por los estudiantes. Como efecto de ese proceso, se identificó la
    necesidad de contar con un instrumento propio, como es el Registro Pedagógico
    para los actores de la Educación, para evitar improvisaciones en las
    apreciaciones finales como en el llenado de aspectos relacionado al
    fortalecimiento de los procesos pedagógicos.
    Por lo tanto, el presente Registro Pedagógico, ha sido elaborado con el único
    propósito de proporcionar el instrumento adecuado para efectuar el seguimiento
    a las competencias e indicadores del tronco común y los objetivos operacionales
    en el Sistema Educativo Plurinacional (SEP) de manera sistemática los
    aprendizajes desarrollados por los docentes en formación durante la gestión
    2022.
    Sabemos que la Investigación Educativa y Producción de Conocimientos –
    Practica Educativa Comunitaria (IEPC-PEC) es un proceso permanente y
    continuo donde se debe dar un juicio y valoración que se da acerca de una
    acción social-educativa basándonos en una evidencia constatable, a través de la
    implementación de diferentes técnicas e instrumentos de investigación.
    Entonces el proceso permite identificar las necesidades, problemáticas y
    potencialidades de cada contexto educativo y a través de ello plantear
    propuestas de transformación.
    El presente documento contiene bases, fines y objetivos de la educación, se
    presenta en cuadros para efectuar el seguimiento de aprendizajes, registro de
    asistencia, seguimiento al proceso de enseñanza y aprendizaje, instrumentos de
    investigación.

    “La educación no cambia al mundo: cambia a las


    personas que van a cambiar el mundo”

    Paulo Freire
    BASES DE LA EDUCACION BOLIVIANA
    FINES DE LA EDUCACION BOLIVIANA
    OBJETIVO DE LA EDUCACION BOLIVIANA
    CALENDARIO CÍVICO
    HORARIO ESCOLAR
    Nivel: Año de escolaridad:
    PERIODO
    HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
    S

    1° 08:00 a 09:00

    2° 09:00 a 10:00

    3° 10:20 a 11:20

    4° 11:20 a 12:20

    R E C R E O

    5° 13:00 a 14:00

    6° 14:00 a 15:00

    7° 15:00 a 16:00

    8° 16:00 a 17:00

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