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    Metodología para Investigación de Cátedra.

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    Walter Alexander Gomez Aguilar
    El documento presenta la metodología para el desarrollo de una investigación de cátedra sobre la herencia yacente y la vulneración de derechos en procesos hereditarios. La investigación será individual o grupal, analizando estos temas a través de una revisión bibliográfica crítica. El proceso consta de cuatro etapas: selección del tema, objetivos e introducción; desarrollo del análisis; conclusiones y recomendaciones; y presentación del trabajo final. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias como

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    de 9

    UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRÉS BELLO

    FACULTAD: CIENCIAS HUMANÍSTICAS.

    CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS JURÍDICAS.

    ASIGNATURA: “DERECHO CIVIL III ”.

    TEMA: METODOLOGÍA PARA DESARROLLO DE


    INVESTIGACIÓN DE CÁTEDRA.

    CICLO II-2022.

    NOMBRE DEL DOCENTE: LICDA. BELLA MARITZA NUNFIO


    LÓPEZ.
    Objetivos o competencias a adquirir

    Objetivo General.
    Analizar a través del desarrollo de la investigación de cátedra con enfoque
    jurídico, la figura de la herencia yacente y vulneración de derechos en los
    procesos de herencia que forman parte de la esfera jurídica del derecho
    sucesorio.

    Competencias.

    Con el avance de la Investigación de Cátedra se pretende lograr que los


    estudiantes adquieran las siguientes competencias:

    ● Pensamiento crítico.
    ● Tolerancia al error.
    ● Sentido de Responsabilidad.
    ● Capacidad de interpretación y comprensión de la ley.

    Introducción
    La investigación científica es parte de las tres funciones integradoras que
    desarrolla la Ley de Educación Superior. El artículo 2 literal b de dicha Ley,
    establece la promoción de la investigación en todas sus formas.

    La Universidad Dr. Andrés Bello en congruencia con esta disposición ha


    implementado en el proceso de aprendizaje, el desarrollo de las investigaciones
    de cátedra, la cual comprende aquellas investigaciones que los Docentes asignan
    a los estudiantes universitarios como parte complementaria de los contenidos que
    se desarrollan en una cátedra determinada.

    Al implementar la investigación durante el desarrollo de una cátedra; tanto


    docentes como estudiantes tienen la oportunidad de interactuar y plantear cada
    situación que se les presenta en un tema para resolver, sea este proveniente de
    una necesidad, un interés, un problema o una expectativa.

    Cabe destacar que la investigación de cátedra es muy importante ya que tiene su


    base en la necesidad de hacer que el estudiante profundice en la construcción del
    conocimiento y en la actitud que asume en el proceso de aprendizaje de saber
    preguntar, buscar, indagar, analizar y explicar el conocimiento de la realidad o
    disciplina científica que sea de su interés, para que adquiera un pensamiento
    crítico y autónomo.
    Desarrollo

    Las investigaciones de cátedra deben ser pertinentes y coadyuvantes para el


    Proceso de Enseñanza Aprendizaje, que se implemente. Lo que implica una
    sólida orientación y planificación por parte del docente, para garantizar trabajos de
    cátedra de calidad.1

    Para el desarrollo de la investigación de cátedra de Derecho Civil III, se partirá del


    nivel de conocimiento que traen los estudiantes desde el inicio de su carrera.

    Tipo de Investigación.

    Para el caso desarrollaremos una Investigación Documental o Bibliográfica, la


    cual consiste en una revisión bibliográfica crítica sobre la evidencia científica de
    un fenómeno particular. Por lo tanto, implica la realización de una búsqueda de
    todo el material bibliográfico, es decir libros y publicaciones científicas, que
    aborden el tema de interés.

    Generalmente, la investigación documental corresponde a la elaboración de un


    ensayo donde el estudiante expone todos los argumentos recopilados de la
    literatura científica y realiza un análisis de la información para lograr una síntesis.

    Así pues, la investigación bibliográfica es un tipo de estudio bajo la lógica de la


    metodología cualitativa. Por lo tanto, se busca ampliar el conocimiento existente
    únicamente a través de documentos escritos y no de números.

    La idea de toda investigación documental radica en organizar la información


    desde lo más general hasta lo más específico. Esto consiste en hablar del

    1
    La Investigación de Cátedra en la Educación Superior, MAE. José María Barrera Lemus.
    fenómeno desde una perspectiva más amplia o internacional hasta
    aterrizar en un contexto más particular como el escenario local. 2

    Temáticas a investigar.

    Las obligaciones son elemento primordial en materia de contratos, por tanto se ha


    tomado a bien abordar este elemento con el desarrollo de la investigación de
    cátedra, enfocándose en dos temas centrales:

    Tema 1: La herencia yacente y el problema de su administración.

    Tema 2: Vulneración de derechos reales en los procesos de aceptación de


    herencia en El Salvador.

    Metodología.

    La investigación será de carácter individual o grupal y se desarrollará en cuatro


    etapas.

    La primera etapa comprenderá en la selección del tema a investigar y en la


    búsqueda de fuentes de información de alta calidad científica ya sea libros o sitios
    web oficiales. En esta etapa es necesario plantear una estrategia de búsqueda y
    para ello se elaborarán fichas bibliográficas, según el formato compartido.

    La segunda etapa consistirá en la elaboración de los objetivos de la investigación


    (un Objetivo General y dos específicos); así como la justificación de la misma, es
    decir la importancia del abordaje del tema investigado y el planteamiento del
    problema. Este avance se entregará en la fecha correspondiente al primer
    laboratorio.

    2
    Tutorial para trabajos de investigación de cátedra. Universidad Dr. José Matías Delgado. Facultad
    de Posgrados y Educación Continua.
    La tercera etapa está encaminada al desarrollo de la investigación lo cual
    implica la reflexión crítica sobre la evidencia bibliográfica obtenida. Su estructura
    es flexible pues se adapta a las características de cada fenómeno de estudio. No
    obstante, implica una presentación coherente de la temática que va de lo general

    a lo específico. El avance se entregará en la fecha correspondiente al segundo


    laboratorio.

    La cuarta etapa corresponde a la síntesis de los argumentos presentados. A su


    vez, incluye propuestas para futuros estudios. Es decir la elaboración de
    conclusiones y recomendaciones.

    El trabajo final que contemple la introducción, el desarrollo, las conclusiones y


    recomendaciones de la investigación, se presentará en la fecha a que
    corresponda al tercer laboratorio.

    Aspectos a considerar al momento de redactar avances y el trabajo final.

    ● El tipo de letra que se utilizará será arial, tamaño 12.


    ● Se trabajará con párrafo justificado.
    ● Utilizar negrita para resaltar títulos y subtítulos.
    ● Aplicar interlineado de 1.5.
    ● Aplicar las normas APA para todo el documento y de igual forma para
    las citas correspondientes.
    ● Exponer las ideas y comentarlas para luego enlazarlas con otras.
    ● Para el caso de las citas colocar textualmente lo que manifestó el autor,
    seguido de nuestra reflexión, lo que aprendimos de la información
    vertida por el autor citado.
    Sugerencias para búsqueda de información.

    ● Consultar fuentes confiables y oficiales. Como por ejemplo la Biblioteca


    Digital Alfaomega, por medio del portal UNAB.

    ● Consulta de Bases de Datos EbscoHost. http://search.ebscohost.com,


    es un servicio de información en línea que proporciona acceso
    simultáneo e ilimitado a base de datos de libros electrónicos y
    publicaciones periódicas.
    UNIVERSIDAD DR. ANDRÉS BELLO.

    FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS.

    LICENCIATURA EN CIENCIAS JURÍDICAS.

    FICHA CAPTURA DE INFORMACIÓN.

    I. DATOS GENERALES:

    1. Contenido.

    2. Fuente de Periódico Internet Revista Otras


    información. fuentes

    3. Nombre de fuente.

    4. Área de conocimiento. Educación Agropecuaria Política Jurídica

    Ecología Médica Cultura Migración

    Economía Administración Finanzas Arte

    Sociología Filosofía Religión Otra

    5. Dirección electrónica.

    6. Fecha de publicación.

    7. Autores.

    8. Datos de otras fuentes.

    9. Capturó información.

    10. Palabras claves de


    búsqueda.

    II. DATOS RESUMIDOS DEL CONTENIDO: (El resumen no debe pasar de 150 palabras).

    OBSERVACIONES (Colocar aquí aquella información que a su criterio pueda resultar interesante y no
    más de 150 palabras).

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