LA RAYUELA Inicial 2 PLANIFICACION
LA RAYUELA Inicial 2 PLANIFICACION
LA RAYUELA Inicial 2 PLANIFICACION
Realiza actividad
Realizar actividades Conversar sobre lo creativas utilizán
creativas utilizándolas que observaron en el video. técnicas grafo
EXPRESION técnicas grafo plásticas con var
Formular preguntas sobre juego.
ARTISTICA plásticas con variedad ¿Les gustaría jugar? de materiales.
de materiales ¿Con quién quisieran jugar?
No olvides lavar las manos y cara después de jugar.
Proponer juegos
Mirar el video Juego tradicional la rayuela Piedras
https://youtu.be/Tk9oPERKZ6c Propone j
construyendo sus Espacio construyendo
propias reglas Lámina propias
interactuando con interactuando
otros Hoja de trabajo otros
Conversar acerca del video
Buscar lo que se va a necesitar para la ejecución del juego.
Seleccionar un espacio para realizar la actividad de la rayuela.
Utilizar para el juego una ficha, que puede ser: una piedra pequeña,
una concha, un pedazo de ladrillo, carbón o madera, etc.
RELACIONES Con ayuda de un adulto dibujar con la tiza la rayuela con la figura de
LÓGICO-
su agrado en el piso.
MATEMÁTIC Comprender la Comprende la re
AS relación de número – Observar el siguiente video de los números del 0 al 10 de número –can
cantidad hasta el 10. hasta el 10.
https://youtu.be/wvoisIMqxaE
https://www.youtube.com/watch?v=O_BSRU6BWKM
RELACIONES
Dibujar en el piso del patio los cuadrados que se necesite para la
LÓGICO -
actividad.
MATEMÁTICA Tener al alcance toallas, agua, etc. Asocia las formas
S Asociar las formas de Realizar y disfrutar la actividad de la Rayuela Africana en objetos del entorn
los objetos del entorno figuras geom
familia.
con figuras geométricas bidimensionales.
bidimensionales Armar el dado de las figuras geométricas y jugar a la rayuela
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales
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ANEXO 2
Plan Educativo COVID-19
Esquema de Planificación semanal por Experiencia de Aprendizaje para Educación Inicial y Preparatoria Oferta Ordinaria
Descripción general de la experiencia: (Describir de manera general en qué consistirá la experiencia y qué van a lograr los
niños)
Elemento integrador: (Anotar el elemento integrador de la experiencia. Puede ser una canción, un juego,
una vivencia en el hogar, un objeto que interese mucho a los niños, entre otros)
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para evaluar
(Anotar los ámbitos establecidos (Anotar las destrezas Describir todas las actividades (Anotar la lista de equipos, (Escribir los indicadores con los
en el Currículo de Educación seleccionadas del Currículo cuyo que se van a desarrollar, día por materiales y demás recursos cuales se va a evaluar el
Inicial a los que pertenecen las desarrollo se ejercitará o día, hasta concluir la necesarios para desarrollar las desarrollo de cada una de las
destrezas seleccionadas) estimulará) experiencia) actividades) destrezas seleccionadas)
Adaptaciones Curriculares
Especificaciones de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptaciones Curriculares Individuales
Observaciones sobre mi práctica:
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Recortar y pegar las figuras que te indica en cada recuadro