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    ESTRATEGIA

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    cesar aguilar
    Este documento describe una lección sobre cómo describir la apariencia de alguien usando adjetivos. La lección sigue el método PPP (presentación, práctica, producción) y la estrategia "Adivina quién". En la fase de presentación, los estudiantes aprenden vocabulario de adjetivos y ven ejemplos. En la práctica, completan ejercicios escritos. Finalmente, en la producción juegan "Adivina quién", haciendo preguntas sobre la apariencia física para que su compañero adivine

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    cesar aguilar
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    Este documento describe una lección sobre cómo describir la apariencia de alguien usando adjetivos. La lección sigue el método PPP (presentación, práctica, producción) y la estrategia "Adivina quién". En la fase de presentación, los estudiantes aprenden vocabulario de adjetivos y ven ejemplos. En la práctica, completan ejercicios escritos. Finalmente, en la producción juegan "Adivina quién", haciendo preguntas sobre la apariencia física para que su compañero adivine

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    Componente Formación académica

    curricular
    Campo Lenguaje y comunicación
    Enfoque Las prácticas sociales del lenguaje observan la interacción comunicativa y
    pedagógico cómo esta se establece el centro de atención de la enseñanza y del
    aprendizaje. Por ello, el lenguaje se define como una actividad
    comunicativa, cognitiva y reflexiva mediante la cual es posible, por
    ejemplo, expresar, intercambiar y defender ideas, emociones, deseos,
    intereses; establecer y mantener relaciones interpersonales, acceder a la
    información e interpretarla, participar en la construcción del
    conocimiento, organizar el pensamiento y reflexionar sobre el propio
    proceso de creación discursiva
    Organizador FAMILIAR Y COMUNITARIO
    curricular Intercambios asociados a propósitos específicos
    Intercambios asociados a medios de comunicación
    Intercambios asociados a información de uno mismo y de otros
    Intercambios asociados al entorno
    Actividad Intercambios asociados a información de uno mismo y de otros
    comunicativa
    Aprendizaje Intercambia información
    esperado Propicia y produce diálogos
    “ Describing someone’s appearance using adjectives”

    METODOLOGY Presentation – Practice – Production, or PPP, is a method for teaching


    structures (e.g. grammar or vocabulary) in a foreign language. As its
    name suggests, PPP is divided into three phases, moving from tight
    teacher control towards greater learner freedom.
    STRATEGY “GUESS WHO”
    PHASE 1: Actividades:
    PRESENTATION Warm up
    1. Se presenta un video (You Tube) en el cual se representan
    distintas características físicas de diversas personalidades
    destacadas en el ámbito del deporte, música, científicos étc.
    2. Se proporciona a los alumnos una lista de vocabulario
    (adjectives) y se repasa pronunciación
    3. En el pizarrón cada docente pega la imagen de un personaje para
    que en conjunto con los alumnos guie la lluvia de ideas de la
    descripción con ayuda del vocabulario.
    PHASE 2: PRACTICE 1. Se debe entregar a los alumnos su Worksheet para que
    contesten y practiquen de manera escrita el tema
    2. Se revisa en plenaria para resolver dudas ya que es un buen
    momento para una retroalimentación en caso de que el docente
    identifique contenidos gramaticales que requieran mayor
    atención.
    PHASE 3: 1. “Guess Who”
    PRODUCTION Materiales:
    Diadema de foami para la cabeza
    Tarjetas de personajes
    Tarjetas de vocabulario
     El juego se desarrolla en parejas
     Cada alumno deberá portar la diadema y sin ver seleccionar uno
    de los personajes de las tarjetas para colocarlo en la diadema de
    foami
     Con ayuda de las tarjetas de vocabulario y por turnos cada
    alumno comenzará a hacer preguntas relacionadas únicamente
    con la apariencia física del personaje que porta en la diadema.
     Cada alumno debe guiar a su compañero para que adivine el
    personaje del tablero de personajes descartando a los que no
    cumplen con los requisitos expresados.
     Al finalizar gana el alumno que identifique al personaje a través
    de los adjetivos descritos por su compañero.

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