SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO

DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

SUPERVISION ESCOLAR ZONA 082 C.21FSM0119G BACHILLERATOS GENERALES

BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “Sor Juana Inés de la Cruz”

C.C.T. 21EBH0340X
CAMOCUAUTLA, PUEBLA

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE

CAMPO DISCIPLINAR: REDES Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS
DISCIPLINA: REDES INALÁMBRICAS
UAC II: Planeación, diseño e Instalación de una red LAN
SEMESTRE “B”, GRUPO: “A”

EDUCADOR: Adolfo Luna Sánchez

EMAIL: [email protected] Tel: 797 103 1823

NOMBRE DEL APRENDIENTE: _______________________________________

PERIODO COMPRENDIDO DEL 4 DE ABRIL AL 3 DE JUNIO DE 2022

 BIENVENID@ A TU PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PARA EL APRENDIENTE
BLOQUE II

Estimada y estimado aprendiente, este documento es tu Plan de Acompañamiento de Aprendizaje y ha sido diseñado para apoyarte en tu aprendizaje en este
Modelo Escolar Híbrido que, por razones de sanidad, se ha tenido que implementar. Es importante que exista compromiso y constancia de tu parte para que
adquieras los aprendizajes esenciales que marca el programa.
“Aprender no es prepararse para la vida; es la vida misma”
John Dewey

Introducción:
El contenido del presente documento considera la presentación del plan, la normatividad aplicable al modelo de educación híbrido, el horario que aplica a las
sesiones de la materia junto con la forma de trabajo y los medios de entrega. También se incluye el desglose de las actividades y los productos esperados, los
recursos que se deben usar y los tiempos de entrega.

Enseguida encontrarás los instrumentos de evaluación a considerar y al final, los anexos con los materiales de apoyo adicional que puedes usar para realizar las
actividades.

PRESENTACIÓN DEL PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DE REDES INALÁMBRICAS

La presente guía contiene la descripción de las actividades a realizar durante el bloque 2.

INTRODUCCION A LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

PROPÓSITO: Al finalizar la unidad de aprendizaje curricular 2, el aprendiente podrá elaborar un manual digital que le servirá para que haga la instalación de una
Red WLAN y configurar dispositivos inalámbricos, a través del seguimiento de procedimientos de necesidades, planeación, arquitecturas y estándares.

NORMATIVIDAD PARA EL PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DEL BLOQUE EN EL MODELO DE EDUCACION HIBRIDO.

1. Mostrar disposición para recibir y compartir información.
2. Escribir su nombre completo en su libreta o correo, número de lista, nombre del Bachillerato, de la disciplina, de la situación en contexto, título de la actividad y nombre
de docente, para cada actividad enviada.
3. Ser respetuoso en la escucha y participación de las sesiones y durante las actividades realizadas.
4. Tener a la mano los materiales necesarios (Plan de Acompañamiento para el aprendiente, libreta, lapiceros, lápiz, material digital de consulta, teléfono celular y/o computadora.
5. La retroalimentación se realiza por parte del educador de manera flexible en un horario de tolerancia y respeto.
6. Usar de manera responsable el canal de comunicación asíncrona, que en este caso es WhatsApp, enviando actividades o consultando dudas en el horario escolar.
 HORARIO
CRONOGRAMA DE SESIONES

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00 a 9:00

9:00 a 10:00

10:00 a 11:00 REDES

INALAMBRICAS

11:00 a 12:00

12:00 a 13:00 REDES

INALAMBRICAS

13:00 a 14:00 REDES

INALAMBRICAS

FORMA DE TRABAJO: Trabajo parcialmente mediado por la tecnología donde habrá actividades presenciales y
actividades a distancia en caso de suscitarse alguna eventualidad de restricción sanitaria ante la pandemia SARS- COV-
2, con la entrega de los productos y materiales en la institución cuando aplique o en su caso mediante WhatsApp.

RETROALIMENTACIÓN
Se conservará una comunicación permanente con los aprendientes a distancia para resolver dudas y recibir actividades en
horario escolar.
Recomendaciones clave para el estudio INDEPENDIENTE: Se exhorta a todos los aprendientes a realizar cada una de
las actividades que se encuentran en el presente plan, así como a manifestar sus dudas usando los medios indicados,
priorizando siempre el tema escolar sobre el laboral.
MOMENTO APRENDIZAJES ACTIVIDAD A REALIZAR FORMAS DE EVIDENCIA Y RECURSOS DE FECHA
ESPERADOS/// TRABAJO PONDERACIÓN APOYO DE
COMPETENCIAS A (PRODUCTO (RECURSOS ENTREGA
MATERIALES)

AUTONOMO
DESARROLLAR: SOLICITADO)

PRESENCIAL
TRABAJO A
DISTANCIA

TRABAJO

TRABAJO
ATRIBUTOS:

Expresa los conceptos de una INICIO

red inalámbrica. EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Plan de 8 de abril
ACTIVIDAD 1. Evaluación diagnóstica. Responde en X Cuestionario de Acompañamiento
SEMANA 1 Explica puntos de acceso tu cuaderno el cuestionario que se encuentra incluido Evaluación Diagnóstica para el
4 al 8 de inalámbrico, clientes, sistema en el anexo de la semana 1. resuelto. aprendiente
abril operativo y software. Cuaderno de
ACTIVIDAD 2. Revisa la Ficha construye-t sobre trabajo
Perseverancia, la cual se incluye en los materiales X Tabla de la ficha Lápiz, lapiceros,
anexos de esta semana, y complementa la tabla de la construye-T (5%) Teléfono celular
Actividad 2 del documento con respecto a tu persona.
Termina escribiendo la información del apartado
“que te llevas de la lección” y “Para tu vida diaria”.

ACTIVIDAD 3. Revisa las imágenes que se incluyen en Cuestionario resuelto

el anexo Ejemplos de Redes y de manera individual, sobre ejemplos de redes.
contesta en tu cuaderno lo siguiente: (5%)
a) ¿Qué tipo de redes son?
b) Enlista qué elementos hardware observas en cada
una.
c) ¿Cómo están conectados todos los dispositivos?
d) ¿La distancia y la banda de frecuencia son
importantes? ¿Por qué?
e) ¿Qué hardware y software es necesario para la
instalación de una red WLAN?

Clasifica las arquitecturas de DESARROLLO Plan de

las redes Wi-Fi. ACTIVIDAD 4. Observa los videos sobre redes WLAN X Mapa conceptual sobre Acompañamiento
SEMANA 2 que se encuentran disponibles en los anexos de la WLAN. (5%) para el aprendiente 28 de abril
Cuaderno de
25 al 28 de semana 2. A partir de la información revisada, elabora
trabajo
abril en tu cuaderno un mapa conceptual con lo siguiente: Lápiz, lapiceros,
concepto de WLAN, componentes, tipos de Teléfono celular
estándares-versiones, características, señal,
frecuencia, ancho de banda de canal, ancho de banda
de señal, relación señal a ruido, radio frecuencia y
espectro frecuencias, canales de las redes WLAN.
 ACTIVIDAD 5. Observa el material adicional e indica Listado de elementos de
en tu cuaderno el concepto y/o función de los WLAN con su
siguientes elementos: descripción. (10%)
a) Puntos de Acceso Inalámbrico.
b) Clientes (Radio).
c) Sistema Operativo y Software del Punto de Acceso.
d) Redes WiFi modo Ad hoc.
e) Redes WiFi modo infraestructura.

Elabora los procedimientos a ACTIVIDAD 6. Revisa en parejas los videos anexos Presentación sobre la Plan de
seguir para el diseño de una sobre las Consideraciones para diseñar una red WiFi X instalación de una red Acompañamiento 4 de mayo
SEMANA 3 red WLAN. profesional y el video sobre las consideraciones sobre (15%). para el aprendiente
Cuaderno de
Del 2 al 6 de la instalación de los dispositivos. A partir de la
trabajo
mayo información revisada elabora una presentación de Lápiz, lapiceros,
PowerPoint donde describas cada uno de los puntos Teléfono celular
siguientes:
a) Definir el tipo de red a implementar.
b) Levantamiento de datos (requerimientos, Tipo de
red, para qué servirá, otros).
c) Estudio del Sitio o lugar.
d) Topologías.
e) Instalación y puesta en marcha.

Justifica el diseño y ACTIVIDAD 7. Reúnete en parejas con un compañero,

planeación de una red a fin de revisen la imagen y el problema siguiente: X Diagrama de la red (10%) Plan de 11 de
SEMANA 4 cubrir los requerimientos y Acompañamiento marzo
para el aprendiente
9 al 13 de necesidades del cliente de
Cuaderno de
mayo una manera ética y trabajo
responsable. Lápiz, lapiceros,
Teléfono celular
Listado de Dispositivos y
Materiales. (10%)

“En esta casa se acaba de construir un cuarto más, el

problema es que tiene muy poca señal inalámbrica y
les causa frustración a los habitantes, pues ahí es el
cuarto de estudio; por lo que se decidió mover el
dispositivo de acceso inalámbrico, causando
conflictos con sus hijos y esposa, ya que ahora ellos
tienen el problema de poca señal. Esta Familia se
 acercó a ustedes para solicitar el servicio de diseño e
instalación para que todos en su casa tengan acceso
a la red inalámbrica sin ningún problema.”

Enseguida, a partir de la información revisada,

elaboren un documento donde describan cada uno
de los puntos siguientes:
a) Diagrama de la red.
b) Listado de Dispositivos y Materiales.

El trabajo se entregará en formato PDF.

Estructura los procedimientos ACTIVIDAD 8. De manera individual investiga cual es Reporte de Plan de
Acompañamiento 17 de
a seguir para la instalación de el procedimiento que se sigue para crear una red X configuración de red
para el aprendiente marzo
SEMANA 5 una red WLAN. HotSpot o WiFi con tu dispositivo celular de acuerdo inalámbrica HotSpot.
Cuaderno de
16 al 20 de a su marca, modelo y versión de Android. Según lo (5%)
trabajo
mayo anterior, crea una red WiFi con tu dispositivo de Lápiz, lapiceros,
modo que compartas el servicio de Internet a otros Teléfono celular
dispositivos (computadora, tablet o celular), al menos
a uno de los anteriores. La red debe llevar tu nombre.
Toma capturas y fotos del proceso y resultados.
Debes colocarlas en un reporte e ir describiendo cada
una de ellas.

Reporte del proceso para

ACTIVIDAD 9. Investiga cuales son los pasos que se configurar un Access
siguen para configurar algún Access Point Inalámbrico Point Inalámbrico (5%).
de modo que crees una red WiFi con tu nombre y
protegida por una contraseña, puede ser cualquier
marca y modelo del dispositivo (por ejemplo: TpLink,
Tenda, Huawei, Ubiquiti, etc.). Toma capturas del
proceso y documéntalo en un reporte describiendo
los pasos.
Entrega tu reporte en el cuaderno o en hojas
blancas.
Evalúa la configuración de CIERRE Plan de
Acompañamiento 24 de
SEMANA 6 dispositivos en la instalación ACTIVIDAD 10: PRODUCTO INTEGRADOR. En X Planeación y diseño de
para el aprendiente marzo
23 al 26 de de una Red. equipos de tres personas elaboren una propuesta red WLAN (20%)
Cuaderno de
mayo para implementar una WLAN en las instalaciones del
trabajo
bachillerato. Considera que la red debe estar Lápiz, lapiceros,
accesible para todos los estudiantes en las tres aulas. Teléfono celular
Supón que se cuenta con servicio de red instalado en
la dirección y que desde ahí se debe distribuir al resto
de salones para que los estudiantes lo puedan usar en
las clases y durante las tardes.
Consideren el procedimiento revisado en la tercera
semana. Deben entregar un documento electrónico Rúbrica de
con los 5 aspectos: autoevaluación (10%)
 a) Definir el tipo de red a implementar.
b) Levantamiento de datos (requerimientos, Tipo de
red, para qué servirá, otros). X
c) Estudio del Sitio o lugar.
d) Topologías.
e) Instalación y puesta en marcha.

ACTIVIDAD 11: AUTOEVALUACIÓN. Analiza y

reconoce tu desempeño de este bloque usando la
rúbrica indicada al final de la sección de
Autoevaluación.
SEMANA 7 RECUPERACIÓN Cualquiera de los Plan de
Acompañamiento 3 de Junio
30 de Todas las anteriores. El aprendiente recibirá apoyo del educador para X anteriores que no haya
mayo a 3 entregado en tiempo y para el aprendiente
de junio realizar y entregar las actividades que tenga forma será penalizado
Cuaderno de
pendientes de las semanas previas. trabajo
con el criterio que Lápiz, lapiceros,
corresponda. Teléfono celular
 EVALUACIÓN DE LOS PRODUCTOS
ACTIVIDAD: 2
PRODUCTO: Tabla de la ficha construye-T
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIOS A EVALUAR PESO SI NO

1. Entrega la actividad en forma de tabla atendiendo las indicaciones. 0.5%
2. La entrega de la actividad se realiza de manera puntual. 0.5%
3. Describe un reto del pasado. 0.5%
4. Describe una estrategia usada para afrontar un reto en el pasado. 0.5%
5. Describe un reto que se puede presentar en el futuro. 1%
6. Describe una estrategia a usar para afrontar un reto en el futuro. 1%
7. Describe al menos una estrategia para lidiar con los retos de la semana. 1%
RETROALIMENTACIÓN: PUNTAJE
TOTAL

ACTIVIDAD: 3
PRODUCTO: Cuestionario resuelto sobre ejemplos de redes
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIOS A EVALUAR PESO SI NO

1. Entrega la actividad atendiendo las indicaciones. 0.5%
2. La entrega de la actividad se realiza de manera puntual. 0.5%
3. Indica los tipos de redes incluidas en el archivo anexo. 0.5%
4. Incluye al menos tres elementos de hardware existentes en los ejemplos. 0.5%
5. Explica cómo están conectados los dispositivos. 1%
6. Explica la importancia de la distancia y la banda de frecuencia. 1%
7. Menciona al menos dos elementos de software necesarios para la instalación de una WLAN. 0.5%
8. Menciona al menos dos elementos de hardware necesarios para la instalación de una WLAN. 0.5%
RETROALIMENTACIÓN: PUNTAJE
TOTAL
ACTIVIDAD: 4
PRODUCTO: Mapa conceptual sobre WLAN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIOS A EVALUAR PESO SI NO

1. Entrega la actividad en forma de tabla atendiendo las indicaciones. 0.5%
2. La entrega de la actividad se realiza de manera puntual. 0.5%
3. Se incluye el concepto de WLAN. 0.5%
4. Se indican al menos dos componentes. 0.5%
5. Se mencionan al menos tres estándares de WLAN. 0.5%
6. Se indican al menos tres características de las redes WLAN. 0.5%
7. Se indica el modo en que se transmite la señal en las redes WLAN. 0.5%
8. Se indican las dos frecuencias en las que funcionan las redes WLAN. 0.5%
9. Se indican al menos tres anchos de banda disponibles para la transmisión. 0.5%
10. Se mencionan al menos tipos de canales de las redes WLAN. 0.5%
RETROALIMENTACIÓN: PUNTAJE
TOTAL

ACTIVIDAD: 5
PRODUCTO: Listado de elementos de WLAN con su descripción
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIOS A EVALUAR PESO SI NO

1. Entrega la actividad en forma de tabla atendiendo las indicaciones. 1%
2. La entrega de la actividad se realiza de manera puntual. 1%
3. Indica el concepto y función del punto de acceso inalámbrico. 2%
4. Indica el concepto y función de los clientes en una WLAN. 2%
5. Indica el concepto y función del sistema operativo en una red y el software del punto de acceso. 2%
6. Indica el concepto y función de las redes modo Ad hoc. 1%
7. Indica el concepto y función de las redes modo Infraestructura. 1%
RETROALIMENTACIÓN: PUNTAJE
TOTAL
ACTIVIDAD: 6
PRODUCTO: Presentación sobre la instalación de una red.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIOS A EVALUAR PESO SI NO

1. Entrega la actividad atendiendo las indicaciones. 1%
2. La entrega de la actividad se realiza de manera puntual. 1%
3. Describe la fase de definir el tipo de red a implementar. 2%
4. Describe la fase de levantamiento de datos. 2%
5. Describe la fase de estudio del sito o lugar. 2%
6. Describe la fase de topologías. 2%
7. Describe la fase de instalación y puesta en marcha. 3%
8. La presentación contiene información coherente y bien organizada. 2%
RETROALIMENTACIÓN: PUNTAJE
TOTAL

ACTIVIDAD: 7
PRODUCTOS: Diagrama de la red, Listado de Dispositivos y Materiales.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIOS A EVALUAR PESO SI NO

1. Entrega la actividad atendiendo las indicaciones. 1%
2. La entrega de la actividad se realiza de manera puntual. 1%
3. Se incluye el diagrama de la red con al menos tres elementos a incluir. 5%
4. El diagrama de la red incluye simbología y distribución acorde al problema planteado. 4%
5. Se indica un listado con al menos dos dispositivos necesarios. 2%
6. Se indica un listado con al menos dos materiales necesarios. 2%
7. El listado de dispositivos y materiales incluye al menos. 3%
8. La presentación contiene información coherente y bien organizada. 2%
RETROALIMENTACIÓN: PUNTAJE
TOTAL
ACTIVIDAD: 8
PRODUCTO: Reporte de configuración de red inalámbrica HotSpot.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIOS A EVALUAR PESO SI NO

1. Entrega la actividad atendiendo las indicaciones. 0.5%
2. La entrega de la actividad se realiza de manera puntual. 0.5%
3. Se incluyen capturas del proceso de configuración. 1%
4. El proceso de configuración está completo y la red lleva el nombre del estudiante. 1%
5. Se describen las capturas del proceso de configuración. 1%
6. Se logra que funcione el proceso para compartir internet a otro dispositivo. 1%
RETROALIMENTACIÓN: PUNTAJE
TOTAL

ACTIVIDAD: 9
PRODUCTO: Reporte del proceso para configurar un Access Point Inalámbrico.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo
NOMBRE DEL ALUMNO:

CRITERIOS A EVALUAR PESO SI NO

1. Entrega la actividad atendiendo las indicaciones. 0.5%
2. La entrega de la actividad se realiza de manera puntual. 0.5%
3. Se incluyen capturas del proceso de configuración. 1%
4. El proceso de configuración está completo. 1%
5. Se describen las capturas del proceso de configuración. 1%
6. Se logra que funcione el proceso para conectarse a la red inalámbrica creada con su nombre. 1%
RETROALIMENTACIÓN: PUNTAJE
TOTAL
ACTIVIDAD: 10
PRODUCTO INTEGRADOR: Planeación y diseño de red WLAN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Escala de valoración
NOMBRE DEL ALUMNO:
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE TOTAL
4% 3% 2% 1%
El trabajo es entregado en la fecha solicitada y consiste en un documento electrónico que contiene la planeación
y diseño de una red de acuerdo al problema planteado.
Se incluye la especificación de requerimientos, el tipo de red y su propósito.
Se indica el estudio del sitio realizando una propuesta de la topología a usar.
Se especifican las indicaciones sobre la instalación y puesta en marcha.
La presentación del trabajo demuestra un dominio importante de los conceptos y metodología revisados durante
el bloque.
COMENTARIOS:

AUTOEVALUACIÓN
INSTRUCCIONES: REALIZA LA AUTOEVALUACIÓN SIENDO HONESTO Y RESPONSABLE.
ACTIVIDAD: 11
NOMBRE DEL ALUMNO:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Escala de valoración
ASPECTOS SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES ESTA VEZ NO
2% 1.5% 1% 0%
Cumplí con las actividades y tareas asignadas durante el bloque.
Presenté las actividades y tareas en tiempo y forma.
Logré la comprensión de los temas.
Me comunico con el maestro si tengo dudas.
Me muestro positivo ante esta nueva forma de enseñanza-aprendizaje
Comentarios / Observaciones:
PUNTAJE TOTAL:

ANEXOS
SEMANA 1
Evaluación diagnóstica: https://drive.google.com/file/d/1sUwuYaPY2wcjMW27fmlhA05z4Mb0rvE7/view?usp=sharing
Ficha Construye-T: http://construyet.sep.gob.mx/resources/pdf/lecciones/leccion5/perseverancia/5.1_E_Sortear_retos_Generica.pdf
Ejemplos de redes: https://drive.google.com/file/d/1nZPiXIbbIFO9dOlo7rZqq8y7kjOIWrUy/view?usp=sharing
SEMANA 2
Conceptos de WLAN: https://www.youtube.com/watch?v=WlsRfBeqBTU
Redes Inalámbricas Partes y Funcionamiento : https://www.youtube.com/watch?v=XK5W1nq3WnY
Instalación de dispositivos de redes inalámbricas: https://cdn11.capacitateparaelempleo.org/mobilified/9rTLpzV20YI.mp4

SEMANA 3
Consideraciones para diseñar una red WiFi profesional: https://www.youtube.com/watch?v=-hdB2QNiVlg
Pasos y consideraciones para diseñar una red WLAN: https://www.youtube.com/watch?v=pY0fDUUYpgU
Consideraciones sobre la instalación de los dispositivos: https://www.youtube.com/watch?v=ouhts44uZZs

SEMANA 4
Cómo dibujar un diagrama de red: https://www.lucidchart.com/pages/es/como-dibujar-un-diagrama-de-red
Diferencia entre Router, Repetidor, Access Point y WISP ( Explicación Fácil): https://www.youtube.com/watch?v=YduCZS4-TMU

SEMANA 5
Cómo CREAR ZONA WIFI para COMPARTIR DATOS: https://www.youtube.com/watch?v=1TmqW61etHU
Como Configurar Router Tp-Link (TL WR840N) en Modo Access Point (Paso a Paso): https://www.youtube.com/watch?v=tC7rYoD52Ko

SEMANA 6
Pasos y consideraciones para diseñar una red WLAN: https://www.youtube.com/watch?v=pY0fDUUYpgU
Consideraciones para diseñar una red WiFi profesional: https://www.youtube.com/watch?v=-hdB2QNiVlg

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Libros
 Abad, A., Instalación física de una red, Mc Graw Hill.
Sitios de internet
 Ficha Construye-T: http://construyet.sep.gob.mx/resources/pdf/lecciones/leccion5/perseverancia/5.1_E_Sortear_retos_Generica.pdf
 Ejemplos de redes: https://drive.google.com/file/d/1nZPiXIbbIFO9dOlo7rZqq8y7kjOIWrUy/view?usp=sharing
 Conceptos de WLAN: https://www.youtube.com/watch?v=WlsRfBeqBTU
 Redes Inalámbricas Partes y Funcionamiento : https://www.youtube.com/watch?v=XK5W1nq3WnY
 Instalación de dispositivos de redes inalámbricas: https://cdn11.capacitateparaelempleo.org/mobilified/9rTLpzV20YI.mp4
 Consideraciones para diseñar una red WiFi profesional: https://www.youtube.com/watch?v=-hdB2QNiVlg
 Pasos y consideraciones para diseñar una red WLAN: https://www.youtube.com/watch?v=pY0fDUUYpgU
 Consideraciones sobre la instalación de los dispositivos: https://www.youtube.com/watch?v=ouhts44uZZs
 Cómo dibujar un diagrama de red: https://www.lucidchart.com/pages/es/como-dibujar-un-diagrama-de-red
 Diferencia entre Router, Repetidor, Access Point y WISP ( Explicación Fácil): https://www.youtube.com/watch?v=YduCZS4-TMU
 Cómo CREAR ZONA WIFI para COMPARTIR DATOS: https://www.youtube.com/watch?v=1TmqW61etHU
 Como Configurar Router Tp-Link (TL WR840N) en Modo Access Point (Paso a Paso): https://www.youtube.com/watch?v=tC7rYoD52Ko