Com 3° - Sesión 25 Marzo

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
FECHA: 25/03/2022
CICLO
3º
GRADO
COMUNICACIÓN
Educación Primaria – 3º Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Escribimos un afiche para cuidar nuestra salud
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Tercer Grado.
 Temporalización : Viernes 25 de marzo del 2022
 Área : Comunicación
 Estrategia / Modalidad : Presencial- híbrida
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓ
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN N/
ACTUACIÓN
Escribe diversos tipos de texto en - Escribe afiches en torno a un tema. - Escribe - Afiche para
su lengua materna Agrupa las ideas en oraciones y las afiches, el cuidado
- Adecúa el texto a la situación desarrolla para ampliar la información, considerand de la salud.
comunicativa. aunque en ocasiones puede reiterar o el
información innecesariamente. Utiliza propósito y
- Organiza y desarrolla las ideas
recursos gramaticales y ortográficos destinatario Instrumentos
de forma coherente y
(por ejemplo, las mayúsculas) que s. de
cohesionada.
contribuyen a dar sentido a su afiche. - Revisa el Evaluación
- Utiliza convenciones del
Revisa el afiche con ayuda del docente, afiche
lenguaje escrito de forma
para determinar si se ajusta al propósito usando una Lista de
pertinente.
ficha de Cotejo
- Reflexiona y evalúa la forma, el y destinatario, si existen contradicciones autoevaluaci
contenido y el contexto del que afectan la coherencia entre las ideas, ón.
texto escrito. o si el uso de conectores asegura la
- Publica el
cohesión entre ellas. También, revisa el
afiche para
uso de los recursos ortográficos la
empleados en su texto y verifica si falta comunidad
alguno (como las mayúsculas), con el fin educativa.
de mejorarlo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
autonomía. sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes
y materiales digitales.
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
Gestiona información del entorno

virtual.
ENFOQUE DE DERECHOS
Valores Se demuestra, por ejemplo, cuando.
Diálogo y concertación Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para
arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración
de normas u otros.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso
Leer los fascículos de orientación para la  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
evaluación diagnóstica
Preparo el propósito del aprendizaje y pruebas
diagnósticas.
Tiempo:
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
 Leen la información que organizaron previamente en el cuadro “Planifico mi afiche”.
INICIO  Dialogamos ¿Para qué elaboraremos el afiche?, ¿A quiénes está dirigido nuestro
afiche?, ¿Qué características tenemos que tener en cuenta para escribir nuestro afiche?
 Recuerdan las características que deben tener en cuenta al momento de escribir el
afiche.
Recuerda que un afiche:

Comunica un mensaje.
Debe ser llamativo.
Utiliza imágenes y diferentes tipos de letra.
Debe entenderse en la primera lectura.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy escribiremos un afiche las medidas de

Nuestro prevención que eviten el contagio de enfermedades
propósito G como el coronavirus.
Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas
Usar cubre
Se recuerda las siguientes Aplicarte gel
recomendaciones: Respetar Evita prestar
bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

RETO: Escribir un afiche para motivar a las personas a cuidar su salud
Desarrollo
y tomar medidas de prevención que eviten el contagio de
enfermedades como el coronavirus.
características
 Usando las ideas de la sesión anterior de la planificación del afiche y la organización de

sus ideas, escribe la primera versión de su texto.
 Dibujan la imagen que acompañara al mensaje. Se les proporciona el siguiente formato.
 Reciben una ficha de revisión de su texto. Autoevalúan la primera versión de sus afiches.

 Escriben la versión final de su texto. Se proporcionan los materiales necesarios.
 En esta versión final tienen a la mano el cuadro que utilizaron para la revisión de su
afiche. De esa manera, sabrán los aspectos que deben mejorar en él.
 Presentan el afiche terminado. Tiene en cuenta el cuadro de planificación para revisar si
lograron los objetivos propuestos.
 Dialogan sobre el trabajo del día de hoy ¿Colocaron en su afiche información sobre el
CIERRE cuidado de la salud? ¿Para qué servirá el texto que hemos escrito?, ¿Quiénes lo leerán?,
¿Cuáles fueron los aspectos más importantes que tuvieron en cuenta al escribir su texto
(el mensaje, la imagen que lo acompaña, etc.) ¿Qué pasos siguieron para escribir su
texto?
 Comparte su propuesta con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
 Eescribí un eslogan breve y preciso

que motive a las personas a cuidar
su salud y tomar medidas de
prevención.
 Utilicé imágenes que se relacionen
con el eslogan y llamen la atención
del lector.
 Utilicé diferentes tipos y tamaños
de letra para diferenciar la
información.
 Utilicé adecuadamente las comillas
y los signos de interrogación.
 Utilicé adecuadamente las
mayúsculas.
 El afiche tiene un adecuado
(puede verse desde cierta
distancia).
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula

ANEXO:
 Te invito a escuchar la lectura del siguiente cuento
Había una vez en un país muy lejano llamado Virulandia, un malvado Rey al que le decían
Coronavirus.
El rey era tan malo, que quería conquistar el mundo. Y como no tenía piernas, saltaba hacia las
manos de los humanos para poder moverse.
Un día, el Rey Coronavirus llegó a un lindo y pequeño pueblo lleno de personas amables. Poco a
poco, empezó a saltar entre sus manos para causarles daño y como era tan pequeño, se escapaba
muy fácil y podía continuar su viaje.

En el pueblo, todos estaban muy asustados y se preguntaban: ¿Cómo podemos ganarle al Rey
Coronavirus y evitar que siga conquistando el mundo? Cuando de repente, un niño que pasaba por
ahí los escuchó y les dijo:
“Si este virus no tiene piernas y va saltando en las manos de una persona a otra, todos juntos
podemos combatirlo y evitar que continúe…”
Si todos nos quedamos en casa y lavamos nuestras manos con agua y jabón, el malvado Rey
Coronavirus no podrá seguir viajando entre los pueblos y tampoco podrá conquistar el mundo, dijo el
pequeño que dejó asombrado a todo el pueblo.

Y así hicieron, pronto, el pueblo descubrió que el pequeño niño tenía razón. Y como todos se
quedaron en la casa y se lavaron las manos con agua y jabón, el malvado Rey Coronavirus no pudo
viajar más y tampoco logró conquistar el mundo. Poco a poco, todo el pueblo volvió a ser como antes
y todos vivieron felices para siempre.
FIN


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Educación Primaria – 3º Grado

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Gestiona información del entorno

Educación Primaria – 3º Grado

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Recuerda que un afiche:

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy escribiremos un afiche las medidas de

Se propone los acuerdos de convivencia:

Educación Primaria – 3º Grado

 Usando las ideas de la sesión anterior de la planificación del afiche y la organización de

 Dibujan la imagen que acompañara al mensaje. Se les proporciona el siguiente formato.

Educación Primaria – 3º Grado

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

Educación Primaria – 3º Grado

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

 Eescribí un eslogan breve y preciso

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Director (a) Docente del Aula

 Te invito a escuchar la lectura del siguiente cuento

Educación Primaria – 3º Grado

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