Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso Competencias Comunicativas
Código: 40003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Tarea 4– Artículo

de opinión, exposición oral.
1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio

Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos

La actividad inicia el: La actividad finaliza el:

domingo, 30 de octubre de domingo, 27 de noviembre
2022 de 2022

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes

resultados de aprendizaje:

Redactar un artículo de opinión donde evidencie una postura

determinada (tesis) y logre plantear argumentos que la soporten. Lo
anterior, será socializado mediante una exposición oral.

La actividad consiste en:

1. Ingresar al entorno de aprendizaje, leer y comprender los

contenidos de la unidad 2. Estudiar el material relacionado con la
comunicación oral y el texto argumentativo -Artículo de opinión.
Como el aprendizaje es acumulativo, serán muy útiles también
todas las nociones de las Unidades 1 y 2 (elementos de redacción y
de expresión corporal).

2. Dé a conocer en el foro de trabajo colaborativo su elección

(personal) entre los 5 temas (teniendo en cuenta que el tema
seleccionado no haya sido ya escogido por algún compañero), así
como la tesis que espera defender en el artículo; además, presente
un primer avance en la redacción del artículo de opinión.

1
Nota: a continuación, encontrarán los temas propuestos, cada
estudiante debe seleccionar uno y comunicarlo en el foro de aprendizaje
de la tarea 4, este será el primer aporte.

Primera
opción Vida laboral para profesionales disidentes

Lectura La inclusión de víctimas y desmovilizados: una

sugerida: ventaja competitiva para las empresas en
colombia.2019
ASOCIACIÓN NACIONAL DE EMPRESARIOS DE
COLOMBIA – ANDI
https://goo.su/hSTh4

Pregunta La ciudadanía implica un proceso de

orientadora reconocimiento de otros, entendiendo que las
acciones propias afectan a los demás y
repercuten en lo social, contribuyendo, o no, a la
construcción de la paz desde los espacios
cotidianos. Bajo este contexto y conociendo el
panorama de empleabilidad en el país ¿Cuál
sería la mejor opción para fortalecer la
empleabilidad en los profesionales
disidentes?

Segunda
opción Alimentos transgénicos

Lectura ALIMENTOS TRANSGÉNICOS

sugerida: Alejandrina Chamas
https://www.redalyc.org/pdf/877/87730512.pdf

La tecnología genética aplicada a los alimentos

Pregunta ha venido convirtiéndose en opción de vida para
orientadora los tiempos de hambruna en el mundo. Sin
embargo, existen varios mitos y verdades frente
al tema ¿Cuál sería su tesis?

2
 Tercera
opción Artesanía y moda en Colombia

Lectura Moda artesanal sostenible elaborada por

sugerida: comunidades étnicas colombianas
https://goo.su/hMMc9

Pregunta Colombia ha sido considerada una nación

orientadora afortunada por la diversidad cultural, dado que
cada territorio cuenta con un sello ancestral que
ha sido salvaguardado por las manos de nuestros
artesanos ¿Cuál sería la apuesta para
fortalecer la relación entre los artesanos
colombianos y la industria de la moda?

Cuarta
opción Tatuajes en la vida laboral

Lectura Tatuaje: ¿Entre el arcaísmo y la moda?

sugerida: https://scielo.conicyt.cl/pdf/aisthesis/n65/0718-
7181-aisthesis-65-0095.pdf

Pregunta Actualmente los cambios sociales han venido

orientadora estableciendo nuevos canales de comunicación y
expresión, permitiendo que el cuerpo se
convierta en un lienzo para que el tatuaje emerja
como forma de expresión, pero también de
estigmatización para las tribus urbanas ¿Un
tatuaje puede pasar de una expresión
artística y configurarse en un obstáculo
para conseguir o mantener un puesto de
trabajo y en consecuencia afectar la imagen
corporativa de una empresa?

3
 Quinta
opción La democracia en Colombia

Lectura La participación democrática en Colombia: un

sugerida: derecho en evolución
http://www.scielo.org.co/pdf/jusju/v12n2/1692-
8571-jusju-12-02-00059.pdf

Pregunta La democracia es un acto político en el cual el

orientadora pensamiento crítico y los procesos de
comunicación asertivos permiten crear
escenarios de escucha legítimos donde el respeto
se convierte en un deber y en un derecho ¿Qué
papel cumple la ciudadanía en un ejercicio
político y democrático?

3. Elaborar un artículo de opinión compuesto por 5 párrafos, el

primero es introductorio, los tres párrafos siguientes son de
argumentos a favor o en contra del tema elegido y el último es la
conclusión. Para su redacción tener en cuenta los siguientes
criterios:
✔ Incluir 2 citas directas menores a 40 palabras de dos fuentes
distintas. Tener presente la referencia en norma APA.
✔ Incluir los 3 tipos de argumentos propuestos en la matriz a
continuación. Cada párrafo de desarrollo presenta un tipo de
argumento.
✔ Extensión total mínima de 500 palabras y máxima de 600,
relacionando como mínimo 2 fuentes de información
consultadas, compartirlo en el foro. En el OVI del texto
argumentativo encontrará: definición, estructura,
características y ejemplos. Para realizar una redacción
planificada, el estudiante debe diligenciar y compartir en el
foro de la tarea-segundo aporte- el Anexo 1- Plan de
escritura- la tesis y argumentos e incluir una idea principal

4
 por párrafo, éstos deben ir según el siguiente contenido
propuesto:
Titulo creativo
Es el primer párrafo. Debe enganchar al lector, de lo
Introducción contrario este no leerá más allá, hay que captar su
atención. Aquí tiene que aparecer el tema y la tesis
de la que se está convencido.
Desarrollo Es el cuerpo del trabajo. Es el espacio ideal para
defender la tesis a través de diversidad de
argumentos. En esta ocasión trabajaremos 3 tipos de
argumentos: analogía, cifras y datos.
Argumento Se compara una Ejemplo: El toreo es
1: Tipo de realidad con otra como el circo romano.
argumento de
Comparación
-analogía

Argumento Se utilizan Ejemplo: “En cuanto a

2: Tipo de números y lectura, el resultado de
argumento de estadísticas Colombia fue de 412
Cifras y datos puntos, estando 75
puntos por debajo del
promedio y logrando 13
puntos menos que en
2015” (El colombiano,
2018).
Argumento Cuando se usa la Ejemplo: En apoyo a esta
3: Tipo de voz de un experto idea Johnson (2002)
argumento de para sustentar el señala que “Los
Autoridad punto de vista adolescentes
emocionalmente
inteligentes detectan
mejor las presiones de los
compañeros y las
afrontan más
adecuadamente” (p. 8).
Conclusión Puede tratarse de la conclusión o la opinión
personal, de un resumen de lo expuesto, o de
motivar al lector a tomar acción. Se sugiere el cierre
con una frase contundente.

5
 Nota: El texto artículo de opinión se debe compartir en el entorno
de aprendizaje-tarea 4, este será el tercer aporte del estudiante
en el foro de aprendizaje.

4. Exposición oral. Realice la exposición en formato video del escrito

que ha propuesto, identificando de manera puntual: la tesis, los
argumentos que ha trabajado y los autores citados.
Debe entregar el enlace de su video, usando cualquiera de las
siguientes opciones.
https://www.loom.com
https://www.youtube.com
https://vimeo.com
También puede compartir el archivo desde Drive. Google o Dropbox.
Asegurarse que el enlace funciona correctamente.

Instrucciones para presentar su video.

El dispositivo para grabar puede ser su celular, un computador o una

cámara de video, tenga en cuenta estas instrucciones:

● Verificar la configuración de volumen de los dispositivos y/o

auriculares empleados para la grabación sea el adecuado, así se
garantiza claridad al momento de la grabación.
● Preparar la exposición días antes, ensayando las veces que sea
necesario hasta que se sienta seguro que la información
presentada está completa y con un lenguaje claro.
● No hay que memorizar y recitar el texto, sólo entender,
comprender y practicar el mensaje que se va a transmitir, se
puede ayudar de recursos nemotécnicos que faciliten su
recordación, es válida la lectura anticipada.
● Exponer significa socializar el conocimiento que se tiene frente a
un tema, por lo cual debe ser fluida y tranquila, es importante

6
 exponer la idea principal o la tesis en los primeros dos o tres
minutos. No debe parecer que se lee durante la exposición.
● Diseñar ayudas visuales que respalden sus argumentos, puede ser
una presentación PowerPoint, carteleras, tarjetas. Cualquier tipo
de apoyo visual que respalde su exposición.
● Garantizar que su presentación personal sea adecuada (sencilla,
adecuada y pulcra) en este sentido, siempre se debe revisar el
código de vestimenta la cual va en consonancia con las normas
sociales, el propósito, las circunstancias y la ocasión.
● Pedir ayuda para el momento de la grabación, es una buena opción
al momento de sostener y/o encuadrar la cámara.
● Se evaluarán la expresión oral y no verbal; entonación, proyección
de la voz, vocalización, ritmo, movimientos corporales, gestos,
mirada, expresión facial, postura corporal, manejo de las manos.
● Puede grabar con cualquier dispositivo (Webcam, celular, cámara),
cuide la calidad técnica de la imagen, entorno y el audio.
● Revise que la imagen no quede ‘girada’ y que el plano muestre
entre la cabeza y la cintura (plano medio), realizar la toma en
forma horizontal. Evite usar el zoom, porque genera temblor en la
imagen.
● Controle sus nervios. Grabe sólo cuando sienta que ha logrado un
buen grado de dominio sobre la situación. Tenga en cuenta que
puede hacer varios intentos de grabación, de modo que sólo va a
informar el enlace del video en el que haya logrado un buen
desempeño.
● Grabe en un sitio con poco ruido de fondo y con buena iluminación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de aprendizaje:

● Leer atentamente los documentos de la unidad 2 relacionados con

el texto argumentativo
●
● Publicar en el foro tarea 4 la opción de tema elegido, el texto
argumentativo y el link de la exposición oral.

7
En el entorno de evaluación:

● Subir el documento Word requerido en evidencias de trabajo

independiente.

Evidencias de trabajo independiente:

1. Publicar en el entorno de aprendizaje - tarea 4: a) La opción de

tema para escribir el artículo de opinión y la tesis. b) El artículo de
opinión con los 3 tipos de argumentos. c) El link del vídeo de la
exposición oral.

2. Subir al entorno de seguimiento y evaluación un documento Word

que deberá contener los siguientes ítems:

● Portada.
● Introducción: párrafo nueve líneas donde se describa cómo se
realizó el ejercicio, cuál es el objetivo de la actividad y qué
encontrará el lector en el documento.
● Artículo de opinión de acuerdo con la estructura y con los tres
tipos de argumentos indicados, así como la citación de fuentes.
● Anexo 1- Plan de escritura- la tesis y argumentos
● Enlace (link) de acceso al video de la exposición oral.
● Conclusiones. al menos dos reflexiones que quedaron tras
realizar el ejercicio en dos párrafos de seis a nueve líneas ¿Qué
aprendió de este ejercicio? ¿Qué le gustaría profundizar para
cualificarse aún más?
● Referentes Bibliográficos.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

8
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas Independientemente tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Participar desde el inicio de la actividad en el foro tarea 4,

ubicado en el entorno de aprendizaje. Recuerde la resolución
rectoral 006808 Artículo 19. Numeral 3. “Para aquellos
estudiantes que ingresan faltando dos y tres días para el
cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas
participaciones para la asignación de la calificación, por
respeto de aquellos estudiantes que sí lo han hecho”.

2. El artículo de opinión con los tres tipos de argumentos debe ser

un escrito de creación propia en la que se citarán como mínimo
dos fuentes o autores, recuerden leer y aplicar las indicaciones
de la presente guía.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA.

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite

el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus
productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra
en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,

9
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

10
 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio.

La máxima puntuación posible es de 120 puntos

Nivel alto: en la introducción del artículo de opinión se

evidencia la tesis propuesta por el estudiante. Es una
afirmación que se comunica mediante una oración y da a
Primer
conocer una postura frente al tema seleccionado.
criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 20 puntos
Tesis del texto
argumentativo.
Nivel Medio: la tesis se encuentra ubicada en la
introducción del artículo de opinión, es una afirmación, pero
Este criterio
no refleja una postura ante el tema seleccionado.
representa 30
puntos del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
total de 120
entre 19 puntos y 9 puntos
puntos de la
actividad.
Nivel bajo: no incluyó la tesis en la introducción.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 8 puntos y 0 puntos

Segundo
Nivel alto: El estudiante da a conocer su postura con los
criterio de
argumentos de autoridad, analogía, cifras y datos, dando
evaluación:
soporte al tema elegido, cumpliendo la estructura de un
artículo de opinión.
Argumentos
que soportan la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tesis.
entre 30 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: El estudiante comunica su postura mediante

Este criterio
uno o dos tipos de argumentos, pero le falta mayor soporte
representa 30
y estructura de artículo de opinión.
puntos del
total de 120

11
puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 19 puntos y 9 puntos

Nivel bajo: El estudiante sostiene su opinión sin basarse en

ningún tipo de argumento. No cumple con la estructura de
un artículo de opinión.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 8 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante aplica las técnicas de expresión oral,

pronunciación y comunicación no verbal en forma adecuada.
Tercer
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
criterio de
entre 20 puntos y 11 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante aplica de manera parcial las
Exposición oral.
técnicas de expresión oral y comunicación no verbal.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 10 puntos y 5 puntos
puntos del
total de 120
Nivel bajo: El estudiante aplica de manera errónea o no
puntos de la
aplica las técnicas sugeridas para la realización de la
actividad.
exposición oral.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 4 puntos y 0 puntos

Cuarto criterio
de evaluación: Nivel alto: El artículo de opinión desarrolla una estructura
cohesionada y coherente, la cual se evidencia tanto en cada
Criterios uno de sus párrafos como en la totalidad del texto, además,
gramaticales hace uso adecuado de la ortografía y puntuación textual.
(cohesión-
coherencia, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
ortografía, obtener entre 20 y 11 puntos.
puntuación)
Nivel Medio: El artículo de opinión presenta de manera parcial
Este criterio una estructura discursiva cohesionada y coherente, tanto en
representa 20

12
puntos del cada uno de sus párrafos como en la totalidad del texto, además
total de 120 de algunos errores ortográficos y de puntuación.
puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 y 8 puntos.

Nivel bajo: El artículo de opinión carece de una estructura

discursiva cohesionada y coherente, tanto en cada uno de sus
párrafos como en la totalidad del texto, además presenta
errores ortográficos y de puntuación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 7 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: El estudiante sube en el foro de aprendizaje los 3

aportes requeridos en la presente guía (tema y tesis, artículo
de opinión y enlace de la exposición oral) y realiza los ajustes
sugeridos por su tutor en los tiempos estipulados.
Quinto criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 10 puntos
Publicación de
aportes en el foro
Nivel Medio: El estudiante deja de subir uno de los tres
de la actividad.
aportes requeridos en el foro de aprendizaje o no aplica los
cambios sugeridos en la versión final del trabajo.
Este criterio
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del
entre 9 puntos y 6 puntos
total de 120
puntos de la
Nivel bajo: El estudiante sube un aporte al foro de
actividad.
aprendizaje y no aplica los cambios requeridos en la versión
final del trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 5 puntos y 0 puntos

13