UNIDAD EDUCATIVA BRETHREN

Dirección: Eduardo Racines Oe 11-222 y García Moreno

LLANO GRANDE - CALDERÓN
Mail: [email protected]
AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO

ASIGNATURA: HISTORIA
DOCENTE:
A B C D
CURSO/GRADO: 1ero PARALELO
FECHA---------------------
N° DE ESTUDIANTES:-----------
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ---------------------------------
Valoración de 1 2 3 4 5 6 7 8
cada Destreza

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el
bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein.

Indicaciones generales:

 Lea con atención y CONTESTE correctamente.

 El tiempo estimado para la resolución de la prueba es de 40 minutos.
 Use para sus respuestas solo esferográfico azul o negro.
 Si hay intento de copia se procederá al retiro inmediato de la prueba.
 No haga borrones, manchones y no use corrector, debido a que anula su respuesta. ¡EXITOS!

1. D.C.D: 4.1.40 Analizar los avances científicos que posibilitaron el gran auge de la industria y el cambio en
las condiciones de vida que se dieron entre los siglos XVIII y XIX.

En el contexto del desarrollo del capitalismo los avances científicos y técnicos que posibilitaron el gran
auge de la industria y de los cambios socioeconómicos a inicios del desarrollismo. “ref” ICS.4.5.2

I.- REACTIVO - IDENTIFICACIÓN

1.- Lea detenidamente y seleccione la respuesta correcta

El siglo XVIII, también conocido como 1700, marcó el comienzo de la primera Revolución Industrial. La
fabricación moderna comenzó con máquinas de vapor que reemplazaron el trabajo animal. En este siglo,
también vio la sustitución generalizada del trabajo manual por nuevos inventos y maquinaria.

El siglo XVIII también fue parte de la "Edad de la Ilustración", un período histórico caracterizado por un
alejamiento de las formas religiosas tradicionales de autoridad y un movimiento hacia la ciencia y el
pensamiento racional.

Los efectos de la ilustración, llevaron a la Guerra Revolucionaria Estadounidense y la Revolución Francesa.

también vio la expansión del capitalismo y la mayor disponibilidad de materiales impresos.
 1.1. La máquina a vapor remplazó a la fuerza humana y animal ¿Por qué?

a. Porque el vapor generado por una cantidad de agua determinada vía la energía térmica
permitió ejecutar la máquina. 

b. Porque el vapor generado por una cantidad de agua determinada vía energía mecánica
que permitió ejecutar la máquina.

c. Porque el vapor generado por una cantidad de agua determinada vía energía térmica,
consigue una energía mecánica permitió ejecutar la máquina.

1.2. Se conoce como la "Edad de la Ilustración", un período histórico caracterizado por:

a. Al alejamiento de las formas religiosas tradicionales, de los movimientos dirigidos hacia la

ciencia.

b. Al alejamiento de las formas nacientes de un pensamiento libre y racional autoridad

medievales.

c. Al alejamiento de las formas religiosas tradicionales de autoridad y un movimiento hacia la

ciencia y el pensamiento racional.

1.3. La ilustración influyó en:

a. La Independencia de los Estados Unidos y América Latina. 

b. La Independencia de los Estados Unidos y Europa.

c. La Independencia de los Estados Unidos de América Latina y la revolución francesa.

2. D.C.D: CS.4.1.48. Analizar el nivel de involucramiento de América Latina en la Segunda

Guerra Mundial y su participación en la fundación y acciones de la Organización de las
Naciones Unidas

La primera guerra y segunda guerra mundial la fundación de la Organización de las Naciones Unidas y la
lucha por el respeto de los derechos humanos “ref”I.CS.4.4.1.

II.- REACTIVO – RESPUESTAS LARGAS

2.- Escriba la Causa y consecuencias de la segunda guerra mundial.

2.1. ¿Cuál es la causa por la que Estados Unidos interviene en la 2da guerra mundial?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.2 ¿Cuáles fueron las ciudades japonesas bombardeadas por Estados Unidos?
__________________________________________________________________
2.3. ¿En qué año fue creada la organización de las Naciones Unidas (ONU) y por qué?
__________________________________________________________________

3. D.C.D: CS.4.1.47. Examinar el impacto de la Gran Depresión y de los r e g í m e n e s

fascistas en la política y la sociedad latinoamericana.

Examinar el impacto de la revolución Bolchevique y la primera guerra mundial y la gran depresión “ref”
I.C.S.4.4.1
III.- REACTIVO - COMPLETE

3.-Llene los espacios con las palabras que den sentido al contexto.

3.1.- El mundo quedó abatido después de las _______________________. Las potencias europeas
destruidas permitieron el ascenso de Estados Unidos, al ser el país con mayor migración; sin embargo,
también atravesó dificultades con la denominada ___________________, debido al rompimiento del círculo
de pagos de muchos países de ______________ que no tenían dinero para cumplir con sus obligaciones
económicas

A.- guerras mundiales – Gran depresión - Europa

B.- La Globalización - Gran Depresión – mundialización.
C.- Europa - África – Asia

3.2.- ____________________ al ser el país con mayor migración; sin embargo, también atravesó
dificultades con la denominada ___________________, debido al rompimiento del círculo de pagos de
muchos países de ______________ que no tenían dinero para cumplir con sus obligaciones económicas.

A.- Estados Unidos – Gran depresión - Europa

B.- La Globalización - Gran Depresión – mundialización.
C.- Europa - África – Asia

3.3.- Después de las dos guerras mundiales. Las potencias europeas destruidas permitieron el ascenso de
Estados Unidos, al ser un país______________________________; impuso su modelo económico a los
países de Europa Occidental y de los países de ___________________, a excepción de la república de
___________________

A.- Capitalista – América - Cuba

B.- América – Cuba - Capitalista
C.- Cuba – capitalista - América

4. D.C.D: CS.4.2.37. Identificar las guerras como una de las principales causas de la
pobreza en el mundo.

IV.- REACTIVO – EMPAREAMIENTO

Discute las causas de la pobreza en el país y América latina destacando la concentración de la riqueza

“ref”I.C.S.4.9.3

4.- Una con líneas la división de los países durante la Guerra Fría con sus características:
 División de países Características

4.1.- Primer Mundo a) Eran industrializados, pero con menor

crecimiento económico.

4.2.- segundo Mundo. b) Países capitalistas desarrollados que

concentraban la mayor riqueza del planeta.

4.3.- Tercer Mundo c) Ocupaban, principalmente, el sur del globo

terráqueo.

5. D.C.D: CS.4.1.45 Interpretar las c a r a c t e r í s t i c a s de la expansión de la industria, el

comercio internacional y el colonialismo a inicios del siglo XX.

V.- REACTIVO – SELECCIÓN MULTIPLE

América latina en los siglos XIX y XX considerando su incorporación en el mercado mundial, expansión de la

industria, sistemas constitucionales. “ref” I.C.S.4.5.3

5.- Identifique, los elementos positivos de la globalización:

5.1.- Comunicación rápida y a menor costo.

5.2.- Mayor oferta de bienes de mercado.

5.3.- Competencia desigual entre los trabajadores.

5.4.- Intercambio con varias culturas diversas.

5.5.- Penetración cultural que afecta lo local.

5. D.C.D: CS.4.3.9 Discutir la democracia como gobierno del p u e b lo , cuya vigencia se

fundamenta en la libertad y la justicia social.

Discute la relación entre la democracia y libertad de expresión medios de comunicación, valores

democráticos (libertad, equidad y solidaridad) y el gobierno del pueblo “ref” I.C.S.4.10.2.

VI.- REACTIVO - DETERMINACIÓN

6.1.- Determine las características que contempla la democracia:

1. El límite de la autoridad lo determinan las leyes.

2. La actuación de los gobernantes puede ser controlada.
3. Los gobernantes pueden emitir leyes sin consentimiento de ningún organismo.
4. Todas las personas pueden opinar y expresar ideas, aunque sean diferentes.
5. Las personas pueden hacer lo que a bien tengan por su bienestar.
a) 1, 2, 3
c) 1, 2, 4
b) 1, 3, 5
d) 1, 4, 5
6.2.- Características del Estado ecuatoriano:

1. Democrático
2. Centralizado
3. Descentralizado.
4. católico
5. Laico.
a) 1, 2, 5
c) 1, 2, 4
b) 1, 3, 5
d) 1, 4, 3

6.3.- Funciones del Estado.

1. Legislativa
2. Transparencia y control social.
3. Territorio
4. Población
5. Electoral
a) 1, 2, 5
c) 1, 3, 4
b) 1, 3, 5
d) 1, 4, 2
7.- D.C.D: CS.4.3.23. Analizar el papel del E s t a d o como garante

I.C.S.4.11.2 Analiza los mecanismos que tiene el Estado la fuerza pública y los ciudadanos para el
cumplimiento de su papel como garantes y veedores de los derechos humanos en el contexto de
interculturalidad, Unidad nacional y globalización.

VII.- REACTIVO - CORRESPONDENCIA

7.- Ordene la alternativa correcta que relaciona el tipo de país con su característica:

7.1.- Destino
( ) Son los países de donde salen, intensamente las personas.

7.2.- Origen
( ) Son los países que frecen oportunidades laborales.

7.3.- Tránsito
( ) Son los países que albergan una población temporal.
8.- D.C.D: CS.4.3.22 Reconocer y discutir la razón de ser, las funciones, los límites y las
características de la fuerza pública.

Analiza los mecanismos que tiene el Estado la fuerza pública y los ciudadanos para el cumplimiento de su

papel como garantes y veedores de los derechos humanos“ref” I.C.S.4.10.2

VIII.- REACTIVO - DICATÓNICAS

8.- Escriba una (V) si es verdadero o una (F) si es falso según corresponda:

8.1.- Cumplir con sus atribuciones y responsabilidades, de acuerdo con las normas y pensando siempre en
las personas……………………………………………………………………………………………………….….( )

8.2.- Reconocer que el Estado y sus autoridades o funcionarios no pueden hacer lo que quieren, sino
sujetarse a las leyes que deben protegerá las personas…………….………..……………………………..…..( )

8.3.- Estar dispuesto a responder por lo que la autoridad a hecho o a dejado de hacer………………….......( )

ELABORADO REVISADO APROBADO RECIBIDO ESTUDIANTE

DOCENTE: COORDINADOR/ JUNTA VICERRECTOR/A: FIRMA:

A ACADÉMICA

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