Aportes de La Teoría Cognitiva de Jean Piaget

APORTES DE LA TEORÍA COGNITIVA
DE JEAN PIAGET
Jean Piaget fue un psicólogo y epistemólogo suizo muy reconocido, principalmente
gracias a su teoría del desarrollo cognitivo, en la cual se dedicó a clasificar en etapas según las
necesidades y acciones desde el nacimiento de un individuo hasta su vida adulta.
Piaget fue el primer psicólogo en realizar un estudio sistemático del desarrollo cognitivo,
cuyos principales aportes provienen de explicar el cómo los niños construyen un modelo
mental del mundo diferente a la que tienen los adultos y que, de esta manera, los procesos de
conocimiento deberían ser diferentes a los utilizados en aquél entonces, ya que él no
concordaba con la idea de que la inteligencia fuese un rasgo fijo, sino que la consideraba como
un proceso de desarrollo producido por la maduración biológica y la interacción con el
medioambiente. Esto es tan importante debido a que antiguamente se concebía a los niños
como pensadores menos competentes que los adultos, en vez de tomar en cuenta todos los
aspectos biológicos, incluyendo las grandes diferencias en la estructura mental, ya que al nacer
esta es sumamente básica y, como consecuencia, el aprendizaje, conocimiento y percepción del
mundo también lo es.
Aunque no relacionó su teoría directamente con la educación, sus investigaciones han

tenido gran influencia en la política educativa, una de ellas siendo la del Reino Unido, en la cual
el gobierno realizó una revisión exhaustiva de la educación primaria que dio lugar a la
publicación del Informe Plowden. Este reporte es de mucho interés en los aspectos psicológicos
y educativos de las personas y enfatiza la importancia y relevancia que tienen las primeras
lecciones escolares de los niños sobre todo el proceso de formación educativa de los individuos.
Otro de los aportes significativos de Piaget para la pedagogía incluye la introducción de

conceptos tales como:
1. Esquema: bloques constructivos del conocimiento que ayudan a organizar e

interpretar cierta información.
2. Estructura: conjunto de acciones u operaciones interrelacionadas entre sí y
organizadas según determinadas leyes o reglas y que componen la organización
mental de un individuo.
3. Adaptación: factor que regula los intercambios entre el organismo y el medio
para mantener una organización interna. Este proceso se realiza por medio de la
asimilación y acomodación.
4. Acomodación: nos permite cambiar nuestras ideas existentes para tener nueva
información, siendo parte del proceso de adaptación.
5. Asimilación: término que se refiere a una parte del proceso de adaptación, a
través de la cual se incorpora nueva información o experiencia a ideas
preexistentes.
6. Equilibrio: Una estructura está en equilibrio cognoscitivo con los objetos de su
entorno cuando puede dar cuenta de ellos de manera adecuada, es decir,
cuando los asimila correcta-mente tras haberse acomodado a sus características.
Por último, hablar de Piaget es hablar específicamente de las etapas del desarrollo
cognitivo, ya que fueron estas las que permitieron la comprensión mundial de la estructura
mental de un niño según su edad, así como establecer una medida estándar para detectar
conductas anómalas o procesos de desarrollo deficientes. Las etapas a destacar a continuación
son:
1. Etapa sensoriomotora (desde el nacimiento hasta los 2 años): comprende que la

forma de aprender de los niños es a través de los sentidos y la manipulación de
objetos.
2. Etapa preoperacional (entre los 2 y 7 años): en esta etapa los niños toman las
experiencias del mundo en el que se rodean y poco a poco van adaptando su
mente para llegar a la etapa siguiente en donde comienzan a pensar de forma
lógica. Se destaca también que difícilmente el niño tomará en cuenta puntos de
vista diferentes al suyo, lo cual es conocido por Piaget como egocentrismo.
3. Etapa de operaciones concretas (entre los 7 y 11 años): en esta etapa podremos
notar como los niños ya tienen un pensamiento más lógico y que poco a poco,
con el pasar de los años, mostrará cada vez mayores habilidades lógicas en su
forma de pensar. Comienzan a dejar de lado el egocentrismo y a desarrollar
empatía.
4. Etapa de operaciones formales (11 años en adelante): en este momento los
niños ya serán mucho más lógicos y entenderán mejor los problemas y las
situaciones del día a día. Incluso Piaget decía que en esta etapa los niños ya
pueden pensar científicamente sobre soluciones a problemas del mundo.
También se caracteriza por un desarrollo mayor del pensamiento abstracto y
razonamiento.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Aportes de la teoría Jean Piaget

2014EspañolMindMeister|URL: https://www.mindmeister.com/es/454410677/aportes-de-la-
teor-a-jean-piaget
 ¿Cuáles son los principales aportes de Piaget a la educación?
2022EspañolAdminlarbay.es|URL: https://larbay.es/bebes/cuales-son-los-principales-aportes-
de-piaget-a-la-educacion/
 La teoría de Jean Piaget y su aporte a la educación
2020|Español|Cristina Andrea Zuluaga|Educación en casa|URL:
https://educacionencasacolombia.com/2020/10/22/la-teoria-de-jean-piaget-y-su-aporte-a-la-
educacion
 Los Aportes De Piaget A La Psicología Del Desarrollo|URL: https://idoc.pub/documents/idocpub-
34m22wvemen6

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APORTES DE LA TEORÍA COGNITIVA

Aunque no relacionó su teoría directamente con la educación, sus investigaciones han

Otro de los aportes significativos de Piaget para la pedagogía incluye la introducción de

1. Esquema: bloques constructivos del conocimiento que ayudan a organizar e

1. Etapa sensoriomotora (desde el nacimiento hasta los 2 años): comprende que la

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