Colegio Inglés Católico

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesores: Miss Ximena González/ Miss Francia Hurtado 

Guía de Aplicación

NOMBRE:  CURSO:  FECHA: 

Unidad Dos: Desarrollar el gusto por el 5to 
lenguaje y la literatura a través de la
lectura.
Objetivos de aprendizaje OA  4
Objetivo de la clase:  Leer de manera fluida textos variados apropiados a
su edad: pronunciando las palabras con precisión;
respetando la prosodia indicada por todos los signos
de puntuación

Lee

La cimarra
Jorge Díaz
(Basado en varios cuentecillos
de Gianni Rodari)
Personajes
• Don Isidro, inventor
• Paloma, niña
• Platón, profesor

(En el escenario hay varios cubos de colores que servirán para muchas cosas durante la
obra. Al fondo vemos una pirca. Se escucha el sonido de un silbato.
Entra Don Isidro empujando un carrito muy extraordinario lleno de compartimientos y
de extraños artilugios. Don Isidro es un inventor de pelo blanco muy desordenado,
barbita corta y anteojos. Parece muy asustado. Mira a todos lados. Vuelve a
escucharse el silbato. Don Isidro se esconde detrás de su carrito. Entra Paloma, es una
niña que va al colegio. Lleva la mochila con libros. Usa coletas. Viste una capa amplia y
una bufanda. Ve a Don Isidro escondido detrás del carrito.)

PALOMA: (A Don Isidro.) ¿Qué le pasa? (Don Isidro da un respingo,

sobresaltado.)
DON ISIDRO: ¡Ay!
PALOMA: ¿De quién se esconde?
DON ISIDRO: (Hablando con urgencia y jadeando.) Me persiguen.
PALOMA: ¿Quién?
DON ISIDRO: El Maestro Platón.
PALOMA: ¡Qué casualidad! Yo también estoy haciendo la cimarra.
DON ISIDRO: Yo no estoy haciendo la cimarra.
VOZ EN OFF: ¡Tiene que estar por aquí! ¡Hay que encerrarlo! ¡Es peligroso!
PALOMA: (A Don Isidro.) ¡Ya está aquí! ¡Agáchese! (Paloma cubre el cuerpo de Don
Isidro con su propia capa. Don Isidro está hecho un ovillo. Una vez cubierto con la
capa, Paloma se sienta sobre él. Entra el Maestro Platón que es un hombre con una
gran calva, grandes cejas y chaqueta negra que le queda muy estrecha.)
PLATÓN: (Subiendo al escenario y señalando el carrito.) ¡Ese es el carrito de ese
charlatán! (Repara en Paloma.) ¡Paloma! ¿Qué haces aquí? Deberías estar en mi
escuela.
PALOMA: Claro, iba para allá, pero me senté a descansar.
PLATÓN: (Desconfiado.) Estás haciendo la cimarra, eso es lo que estás haciendo.
PALOMA: ¿Yo? ¡Qué cosas dice! No sé lo que es hacer la cimarra.
PLATÓN: Te veo en mi escuela solo el 30 de febrero. ¿Has visto a un viejo de pelo
blanco?
PALOMA: Creo que no. Venía repasando la lección.
PLATÓN: ¿Ah, sí? Vamos a ver… ¿En qué año fue el combate naval de Iquique?
PALOMA: ¡Uf, en el año del ñauca!
PLATÓN: ¿Cuáles son las partes del cuerpo humano?
PALOMA: Sombrero, chaqueta, pantalón y botas.
PLATÓN: ¡Disparate!
PALOMA: Esa parte del cuerpo humano no la conocía. Gracias por soplarme. Dígame,
¿qué ha hecho ese viejo de pelo blanco?
PLATÓN: Es un charlatán. Tiene a todos los chicos de mi escuela revolucionados. Si cae
en mis manos, le cantaré las cuarenta.
(Don Isidro se mueve asustado debajo de la capa. Gags. Paloma le da golpecitos e
intenta disimular.)
PLATÓN: ¿Qué pasa?
PALOMA: Nada, nada.
PLATÓN: Déjame que me siente un rato. No estoy para estos trotes. (Muy a su pesar,
Paloma tiene que levantarse y dejarle el sitio a Platón que se sienta sobre Don Isidro.
Este se mueve bajo la capa cuando se sienta Platón.)
PLATÓN: (Desconcertado.) ¿Qué es esto que se mueve?
PALOMA: Es una piedra que está mal asentada. (Mientras habla Platón, Don Isidro se
mueve muy lentamente de un lado a otro llevando a Platón sobre él. Este no se da
cuenta de que se desplaza de un lado a otro.)
PALOMA: (Para disimular.) A esos charlatanes deberían echarlos de los pueblos. (En
voz baja a Don Isidro.) ¡Quédese quieto, por Dios!
PLATÓN: ¿Por qué me dices que me quede quieto?
PALOMA: No, digo que no hay derecho que no se queden quietos y vayan engañando
de un lado a otro.
PLATÓN: ¿Sabes por qué es peligroso?
PALOMA: No.
PLATÓN: Porque solo se entiende con los niños. Ellos le creen todo lo que dice. Los
adultos se burlan de él, pero los niños lo adoran.
DON ISIDRO: (Debajo de la capa.) ¡Ay!
PLATÓN: ¿Dijiste algo?

PALOMA: Dije, ¡Ay!

DON ISIDRO: ¡Mis riñones!
PLATÓN: ¿Qué te pasa con los riñones?
PALOMA: Pues, verá, últimamente los tengo machucados.
PLATÓN: Eso te pasa por hacer la cimarra y no ir a la escuela.
PALOMA: (Don Isidro.) ¡Aguántese!
PLATÓN: ¿Qué me aguante? Pero, ¿qué te has creído? Un poco más de respeto.
DON ISIDRO: ¡Qué pesado es!
PLATÓN: ¡Niña, eres insolente! Una vez que termine con ese viejo, vendré por ti.
(Platón se pone de pie.)
DON ISIDRO: (Con gran alivio.) ¡Ahaaaaa, por fin!
PLATÓN: ¿Qué dices?
PALOMA: Nada, nada.
(Platón sale. Don Isidro se pone de pie quitándose la capa. Se sujeta los riñones. En ese
momento vuelve Platón. Don Isidro corre a esconderse detrás del carrito.)
PLATÓN: ¡Ah, y te prohíbo hablar con ese viejo loco! Los niños son muy crédulos.
(Advirtiendo que yo no está la piedra y la capa.) ¿Y la piedra en la que estaba sentado?
PALOMA: Se marchó. Las piedras del camino son muy caprichosas. No se quedan
quietas en ningún lado.
PLATÓN: Aquí hay gato encerrado.
DON ISIDRO: (Desde atrás.) ¡Miaaauuu! (Platón sale. Don Isidro asoma la cabeza.
Paloma se ríe.)
PLATÓN: ¡Creí que me partía el espinazo! Es pesadísimo.
PALOMA: ¡Uf, claro que lo es! Se llama Platón, pero le decimos el Profesor Plomito.
¿Por qué lo persigue?
DON ISIDRO: Porque he inventado la “Escuela Refrescante” y los niños quieren
probarla.
PALOMA: ¿Y cómo es la “Escuela Refrescante”? (Don Isidro abre una parte del carrito
donde hay botellitas con líquidos de todos los colores y un vaso.)
DON ISIDRO: Verás, he conseguido que la Ciencia se beba a sorbitos, como un refresco.
Así nadie tiene que estudiarla, sino saborearla. La Historia es este líquido colorado que
sabe a granadina, la Geografía es este refresco verde con sabor a menta, la Gramática
es incolora y sabe a agua mineral. Así se terminarán las escuelas. Los niños estudiarán
en sus casas. Por las mañanas, con el desayuno, un vaso de Historia, algunas
cucharadas de Biología, y listo.
PALOMA: (Encantada.) ¡Es estupendo! ¿Puedo probarlo?
DON ISIDRO: ¿Qué quieres aprender?
PALOMA: ¡Zoología! Me rajan siempre. (Don Isidro le sirve un vaso.)
PALOMA: (Desconfiada.) ¿No será aceite de hígado de bacalao o jarabe para la tos?
DON ISIDRO: Es jarabe de Zoología. (Paloma bebe.)
PALOMA: ¡Qué rica! Tiene gusto a limón.
DON ISIDRO: ¿Cuál era la lección de Zoología de hoy?
PALOMA: (Repite la lección.) “La vaca es un cuadrúpedo rumiante y herbívoro que nos
proporciona la leche, el arroz con leche y la leche merengada”.

DON ISIDRO: ¿Lo ves? Lo sabes todo.

PALOMA: ¡Es fantástico! ¿Puedo probar un poquito de Historia?
DON ISIDRO: Claro. (Le sirve del jarabe color granadina.) ¿Qué gusto tiene la Historia?
PALOMA: (Relamiéndose.) Exquisito. (Repite la lección.) “Cristóbal Colón zarpó del
puerto de Palos con tres carabelas, la Santa María, la Pinta y la Niña”, “El Combate
Naval de Iquique fue el año 1879”.
DON ISIDRO: ¡Bravo! Ya te ha hecho efecto.
PALOMA: (Encantada.) Me bebería todas las asignaturas de un golpe.
DON ISIDRO: Lo bueno de la “Escuela Refrescante” es que los niños más golosos son
los más sabios. También tengo “caramelos instructivos” de diversos sabores. Los de
piña te hacen recordar las tablas de multiplicar, y los de frutilla, los nombres de los
continentes y los países.
PALOMA: ¡Es maravilloso! ¿Y de verdad usted ha inventado todo eso?
DON ISIDRO: Claro, es muy fácil.
PALOMA: Entonces usted es un sabio.
DON ISIDRO: No, un inventor muerto de hambre.
PALOMA: ¿Tiene hambre?
DON ISIDRO: Sí, mucha, pero la aplaco con mi invento El Banquete Imaginario. El menú
de hoy es como para saciar a un elefante: “Piedras del camino espolvoreadas con
polen de tomillo y aliñadas con plumilla de cardo”.
PALOMA: ¿Y por qué no inventa algo para comer de verdad?
DON ISIDRO: Ese es mi problema: solo invento cosas inútiles, divertidas y bellas, pero
inútiles.
PALOMA: Debe ser dificilísimo inventar cosas.
DON ISIDRO: Todos podemos hacerlo, basta con escuchar una vocecita que todos
llevamos dentro.
PALOMA: ¿Qué vocecita?
DON ISIDRO: La Voz de la Imaginación.
PALOMA: ¿Qué otras cosas ha inventado usted?
DON ISIDRO: El Organillo de Multiplicar.
PALOMA: ¿Y para qué sirve?
DON ISIDRO: Para aprender Matemáticas cantando.
(Don Isidro va hacia el carrito y empieza a dar vueltas una manivela como la de los
organillos. Se escucha una música de organillo. —Si se ocupa una música de organillo
ya existente, el texto se puede recitar .) (Cantando o recitando.)

Tres por uno, concierto gatuno

Tres por dos, peras con arroz
Tres por tres, salta con un pie
Tres por cuatro, vamos al teatro
Tres por cinco, pega un brinco.
 (Ahora involucra a Paloma en la canción.)
Tres por seis

PALOMA: Ponte al revés

DON ISIDRO: Tres por siete
PALOMA: Eres un catete
DON ISIDRO: Tres por ocho
PALOMA: Crema con bizcocho
DON ISIDRO: Tres por nueve
PALOMA: Me sube la fiebre
DON ISIDRO: Tres por diez
PALOMA: Empieza otra vez.
(Termina la canción.)
PALOMA: ¡Qué fácil es todo con el Organillo de Multiplicar!
DON ISIDRO: ¿Conoces mis “guantes para las Matemáticas”?
(Don Isidro saca del carrito un par de guantes, uno rojo y otro verde.)
PALOMA: ¿Para qué sirven?
DON ISIDRO: Para resolver cualquier problema matemático. ¡Póntelos! (Paloma se
pone los guantes. Don Isidro le pasa un lápiz enorme y un trozo de papel.) A ver si me
resuelves este problema: “¿Cuánto es un remillón de billonazos cortado en cachitos y
rebozado con un ochote de milenios?”. (Paloma agita sus manos enguantadas, hace
unas cuentas con el lápiz gigante y da el resultado triunfante.)
PALOMA: Muy fácil: Es un “Marimillar de chocolaséis dividido por una pata de
decimalandras”.
DON ISIDRO: Muy bien. Ya eres tan sabia como yo, aunque quizás no tengas tanta
hambre. (Don Isidro recoge unas flores del camino.)
PALOMA: ¿Qué va a hacer?
DON ISIDRO: Prepararme la comida: una cazuela de yuyos y una tortilla de amapolas.
PALOMA: Las flores no se comen.
DON ISIDRO: Sirven para engañar la tripa. Solo las huelo. […]
Jorge Díaz. (1998). La cimarra. En Repertorio de trabajo escolar. 12 propuestas lúdicas.
Santiago de Chile:
Red Internacional del Libro Ltda. (Fragmento).

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

Reunidos en parejas, respondan las siguientes preguntas en el cuaderno.

1 ¿Cuáles son los inventos que ha realizado don Isidro? Hagan una lista de ellos,
indicando para qué sirven.
2 Describan física y sicológicamente a los personajes de la obra.