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    Sesión Arte - Proyecto de Líneas

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    roxana cecilia yupanqui egoavil
    Este documento presenta la actividad de arte de la semana 19 para el grado 2°D. La actividad se centrará en un proyecto de líneas en el que los estudiantes explorarán y experimentarán con líneas rectas y curvas para expresar ideas. La duración será de 45 minutos y se evaluará si los estudiantes pueden aplicar procesos creativos para completar el proyecto de líneas. La actividad incluirá la visualización de videos, la generación de ideas preliminares y la presentación de los trabajos finalizados.

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    Sesión Arte - Proyecto de Líneas

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    roxana cecilia yupanqui egoavil
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    Este documento presenta la actividad de arte de la semana 19 para el grado 2°D. La actividad se centrará en un proyecto de líneas en el que los estudiantes explorarán y experimentarán con líneas rectas y curvas para expresar ideas. La duración será de 45 minutos y se evaluará si los estudiantes pueden aplicar procesos creativos para completar el proyecto de líneas. La actividad incluirá la visualización de videos, la generación de ideas preliminares y la presentación de los trabajos finalizados.

    Título original

    SESIÓN ARTE- PROYECTO DE LÍNEAS

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    Este documento presenta la actividad de arte de la semana 19 para el grado 2°D. La actividad se centrará en un proyecto de líneas en el que los estudiantes explorarán y experimentarán con líneas rectas y curvas para expresar ideas. La duración será de 45 minutos y se evaluará si los estudiantes pueden aplicar procesos creativos para completar el proyecto de líneas. La actividad incluirá la visualización de videos, la generación de ideas preliminares y la presentación de los trabajos finalizados.

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    roxana cecilia yupanqui egoavil
    Este documento presenta la actividad de arte de la semana 19 para el grado 2°D. La actividad se centrará en un proyecto de líneas en el que los estudiantes explorarán y experimentarán con líneas rectas y curvas para expresar ideas. La duración será de 45 minutos y se evaluará si los estudiantes pueden aplicar procesos creativos para completar el proyecto de líneas. La actividad incluirá la visualización de videos, la generación de ideas preliminares y la presentación de los trabajos finalizados.

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    ACTIVIDAD DE ARTE – SEMANA 19

    1. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. Grado y sección: 2° grado “D”.


    1.2. Profesora: Roxana Yupanqui Egoavil
    1.3. Duración: 45 min.
    1.4. Fecha: 10 de agosto del 2022.
    1.5. Tema: PROYECTO DE LÍNEAS.
    1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    Denominació Competencias y Criterios de Instrumento
    Área Desempeños
    n capacidades evaluación de evaluación
    Enfoque transversal: Intercultural, Ambiental y búsqueda de la excelencia.
    AYC Proyecto Crea proyectos - Explora e improvisa maneras de usar - Representan - Escala
    de líneas desde los los medios, los materiales y las objetos con de
    lenguajes técnicas artísticas, y descubre que líneas rectas valoració
    artísticos. pueden ser utilizados para expresar o curvas en n
    - Explora y ideas y sentimientos. trabajos que
    experimenta - Genera ideas a partir de intereses, de elabora.
    los lenguajes experiencias personales, de la - Aplica
    del arte. observación de su entorno natural y procesos
    - Aplica social o de estímulos externos. creativos para
    procesos Empieza a seleccionar y organizar un proyecto
    creativos. elementos (movimientos, acciones o de líneas.
    - Evalúa y efectos visuales o sonoros) para
    socializa sus presentar una idea de una manera en
    procesos y particular.
    proyectos. - Presenta sus trabajos y creaciones en
    forma individual y grupal, y describe
    de manera sencilla cómo los ha
    creado y organizado.

    2. ESTRATEGIAS:

    EVIDENCIA:

    Trabajo creativo con líneas en el sketch book.

    PREPARA LOS MATERIALES


    Fichas
    Plumones.
    Colores.

    INICIO

    Desafiar e inspirar
     Observan el dibujo y lo describen.
     Responden a las preguntas:¿Alguna vez han coloreado con lineas rectas y curvas?¿Cómo se
    realiza? ¿Qué necesitamos?
     El reto a lograr el día de hoy es:
    Reto:

    VAMOS A CREAR DIBUJOS CON LÍNEAS.

     Proponemos normas de convivencia:

    Compartir el material. Trabajar en silencio.

    DESARROLLO

    Imaginar y generar ideas


     Responden a la pregunta: ¿Ustedes pueden completar dibujos con líneas curvas y rectas?
     Se les da imágenes con líneas y ellos lo completarán.
    Reproduce este pintado con líneas en el
    dibujo de abajo. (puedes cambiar de
    colores, de acuerdo a tu creatividad).
     Observan estos videos de apoyo
     Plástica #1 - TIPOS DE LÍNEAS https://www.youtube.com/watch?v=_B26LRmUyw8


    Juegos de
    líneas

    https://www.youtube.com/watch?v=ahH_Z-J0044
     Producen trabajos preliminares
     Realizan sus trabajos completándolo con líneas rectas y curvas, el trabajo se irá monitoreando
    para orientar los trazos donde los niños y niñas no pueden trazar.
    Revisar y afinar detalles
     Se les orientará en el caso de que le falte un detalle.
    Presentar y compartir
     Exponen sus trabajos a sus compañeros en el área de arte
    CIERRE

     Reflexionan respondiendo las preguntas:


     ¿Qué aprendiste?
     ¿Cómo lo aprendiste?
     ¿Para qué te servirá lo aprendido?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes

     Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
    Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
    intentando mejorar?

    Aplique procesos creativos para un


    proyecto de líneas

    ___________ __________________

    Docente V° B° Sub Dirección

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia:
    Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
    - Explora y experimenta los lenguajes del arte.
    - Aplica procesos creativos.
    - Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
    - Aplica procesos creativos para un proyecto de líneas

    Necesito ayuda
    superando
    Lo estoy
    Lo logré
    1
    2
    3
    4
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    6
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    8
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