FECH ÁREA y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE

COMPETENCIA ESTANDAR CAPACIDAD EVIDENCIA

Lues 1 PERSONAL  Construye su identidad al Se valora a sí mismo  Se relaciona con Identifica los Escribe en su
15/08/ SOCIAL
Construye
tomar conciencia de los niñas y niños con valores que cuaderno los
2002 su Autorregula sus
“Conocemos los aspectos que lo hacen único, igualdad y res-peto, ayudan a valores que ayudan
emociones
valores que ayudan identidad reconoce que puede fortalecer su a fortalecer
a fortalecer nuestra cuando se reconoce a sí
identidad” mismo a partir de sus Reflexiona y argumenta desarrollar diversas identidad. nuestra identidad.
éticamente habilidades a partir
características físicas,
de las experiencias Practica los
cualidades, habilidades, Vive su sexualidad de
vividas y realiza valores que
intereses y logros y valora su manera plena y
responsable actividades que le ayudan a
pertenencia familiar y
permiten fortalecer fortalecer la
escolar. sus relaciones de identidad.
amistad.
 Distingue sus diversas
 Describe sus
emociones y comportamientos,
características
menciona las causas y las
físicas, cualidades
consecuencias de estos y las
e intereses, y las
regula usando estrategias fortalezas que le
diversas. Explica con sus permiten lograr
propios argumentos por qué sus metas;
considera buenas o malas manifiesta que
determinadas acciones. estas lo hacen una
 Se relaciona con las niñas y persona única y
niños con igualdad, valiosa que forma
reconociendo que todos tienen parte de una
diversas capacidades. comunidad
 Desarrolla comportamientos familiar y escolar.
que fortalecen las relaciones
de amistad.

 Identifica situaciones que

2 PERSONAL Convive y  Convive y participa  Interactúa con  Explica algunas Identifica las Expone las
SOCIAL
participa democráticamente cuando todas las manifestaciones regiones de su regiones del Perù
Conocemos las democrátic se relaciona con los demás personas culturales de su país. y las diferentes
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22/08/  Conoce las manifestaciones constructiva. Explica las
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 Construye y evalúa cada región.
 Participa en
acuerdos y normas acciones que
tomando en cuenta el punto promueven el
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 Recurre al diálogo para
manejar conflictos.
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SOCIAL participa manifestaciones diferentes algunas especies de
democráticamente cuando todas las
Conocemos La democrátic se relaciona con los demás personas culturales de su especies de flora flora y fauna de su
fauna y flora del amente en localidad, región o y fauna en las región.
respetando las diferencias,  Construye y
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(98 al 101) expresando su desacuerdo
del bien  Explica algunas
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común manifestaciones Menciona las
vulneran la convivencia y normas
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cumpliendo con sus  Maneja conflictos
Lune localidad, región o y fauna de su
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29/08  Conoce las manifestaciones constructiva. imágenes.
/2002  Delibera sobre
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 Construye y evalúa especies de flora
 Participa en
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tomando en cuenta el punto promueven el
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de vista de los demás. bienestar común
 Recurre al diálogo para
manejar conflictos.

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S SOCIAL participa por las diferentes diferentes para participar en
democráticamente cuando todas las
05/09/ ¿Cómo democrátic manifestaciones manifestaciones la conservación y
2022 se relaciona con los demás personas
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expresando su desacuerdo
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región o país. asuntos públicos d cultural
Participa en acciones existente en su
 Construye y evalúa
que promueven el Localidad, region y
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tomando en cuenta el punto
de vista de los demás.
 Recurre al diálogo para
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Lunes PERSONAL Construye  Construye interpretaciones  Interpreta Explica hechos o - Identifica la Expone de manera
12/09/ SOCIAL críticamente procesos históricos cultura mochica sencilla las
2022 Conocemos la interpreta históricas en las que narra manifestaciones
ciones hechos y procesos fuentes diversas claves de su región, como parte de
cultura Mochica culturales más
 Comprende el de las principales sus antepasados. importantes de la cultura
históricas relacionados a la historia de
tiempo histórico sociedades andinas, mochica.
su región, en los que
 Explica y pre inca e incas, y la -Explica las
incorpora más de una
argumenta Conquista; reconoce actividades mas
dimensión y reconoce procesos las causas que los importantes de los
diversas causas y históricos. originaron y sus mochicas.
consecuencias. consecuencias
 Utiliza información de teniendo en cuenta
diversas fuentes a partir de más de una
identificar las más dimensión (política,
pertinentes para responder económica,
ambiental, social,
sus preguntas.
cultural, entre
 Organiza secuencias para
otras).
comprender cambios
ocurridos a través del
tiempo, aplicando términos
relacionados al tiempo