Manual de Medio Ambiente

MANUAL DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO NAVAL-CITEN
TERCER AÑO
2022
MEDIO AMBIENTE Y ECOSISTEMA
A través de la actividad se busca:
Que el alumno distinga los diferentes conceptos y términos

relacionados al medio ambiente.
Que el alumno comprenda las relaciones entre el medio físico y los seres vivos.
EL MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las

personas o de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores
naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado,
que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. Es decir, no se
trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende a
los seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos.
ECOSISTEMA
Un ecosistema es un sistema, es decir un conjunto de elementos que interaccionan

entre sí, en el que tales elementos son: medio físico, seres vivos y sus interacciones
(predador-presa, parásito-huésped, competencia, simbiosis, etc.).Es el objeto de
estudio de la ecología.
Estos elementos bióticoss y abióticos se interrelacionan dinámicamente. Es en otros

términos, una unidad funcional donde se integran en forma compleja los elementos
vivos y no vivos del ambiente.
En ecosistemas maduros se puede diferenciar una cadena numerosa de niveles

tróficos: productores, herbívoros o consumidores primarios, carnívoros primarios o
consumidores secundarios, carnívoros secundarios o terciarios y cuaternarios hasta
que los organismos descomponedores retroalimentan el sistema actuando sobre
cadáveres y excrementos. En ecosistemas jóvenes o inmaduros, en cambio, el número
de eslabones o niveles tróficos es mucho menor.
La interrelación entre los seres vivos(la competencia, el parasitismo, etc.) se produce

por intermedio de ciclos de materia y flujos de energía de los que depende el
funcionamiento de todo el ecosistema. El sistema ecológico (o ecosistema) recibe
energía del sol que ingresa como energía radiante, la que es transformada en energía
química por las plantas y transferida como alimento al resto de la cadena trófica.
Cuando sale, lo hace en forma de energía calórica o migración de especies y erosión
que transporta materia orgánica.
Elementos:
 Elementos abióticos (biotopo) : Entre los

componentes abióticos se encuentran los
nutrientes del suelo, el suelo como área de
retención de agua y descomposición de materia
orgánica, el clima local o
microclima,agua,temperatura,etc.
 Elementos bióticos (biocenosis): : Entre los

componentes bióticos, los organismos productores o autótrofos (plantas
verdes), los heterótrofos como los herbívoros, Carnívoros y parásitos, y los
descomponedores o saprófagos (bacterias, hongos, etc.)
CLASIFICACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
 Ecosistemas acuáticos. Se
caracterizan por la presencia de agua como
componente principal y son el tipo de
ecosistema más abundante: constituyen casi
el 75 % de todos los ecosistemas conocidos.
En este grupo se incluyen los ecosistemas de los océanos y los de las aguas
continentales dulces o saladas, como ríos, lagos y lagunas.
 Ecosistemas terrestres. Tienen lugar sobre la corteza terrestre y fuera del agua en
diversos tipos de relieve: montañas, planicies, valles, desiertos. Existen entre ellos
diferencias importantes de temperatura, concentración de oxígeno y clima, por
lo que la biodiversidad de estos ecosistemas es grande y variada. Algunos
ejemplos de este tipo de ecosistemas son los bosques, los matorrales, la estepa y
los desiertos.
 Ecosistemas mixtos. Son ecosistemas que se ubican en zonas de “intersección” de
distintos tipos de terrenos, por ejemplo, en los que se combinan el medio acuático
y el terrestre. Los ecosistemas mixtos también llamados híbridos, comparten
características tanto de ecosistemas terrestres como de los acuáticos, y se los
considera zonas de transición entre ambos tipos de ecosistemas mencionados.
Los seres vivos que habitan en este tipo de ecosistemas (como los anfibios) pasan
la mayor parte del tiempo en uno de los dos ecosistemas pero requieren del otro
para reposar, alimentarse o procrear. Algunos ejemplos de este tipo de
ecosistemas son los manglares, los esteros y las costas.
 Ecosistemas microbianos. Son ecosistemas formados por organismos
microscópicos que habitan en prácticamente todos los ambientes, tanto
acuáticos como terrestres, e incluso dentro de organismos mayores, como es el
caso de la flora microbiana intestinal.
 Ecosistemas artificiales. Son aquellos ecosistemas creados y/o intervenidos por
el ser humano, por lo cual también se los conoce como ecosistemas antrópicos.
Algunos ejemplos de estos ecosistemas, que son cada vez más comunes en
nuestro planeta, son los ecosistemas urbanos, los embalses y los ecosistemas
agrícolas.
CICLOS DE LA MATERIA
Los seres vivos están formados

fundamentalmente por oxígeno, hidrógeno,
carbono y nitrógeno que, en conjunto,
componen más del 95% de su peso.
Estos elementos también se encuentran en la
naturaleza no viva, como la atmósfera (O2,
N2 y CO2), suelo (H2O, nitratos, fosfatos y
otras sales) y rocas (fosfatos, carbonatos, etc.).
Son captados por los vegetales (autótrofos) de la tierra y el aire y transformados en
moléculas orgánicas como carbohidratos, lípidos, aminoácidos, etc., base de la
alimentación para herbívoros (heterótrofos) de donde obtienen energía.
¿Cuál es la importancia de los ciclos de la materia en el ecosistema?

Los ciclos de la materia o también conocidos como ciclos biogeoquímicos, son
activados directa o indirectamente por la energía que proviene del Sol.
Una sustancia química puede ser parte de un organismo en un momento y parte del
ambiente del organismo en otro. Gracias a estos ciclos es posible que los elementos
se encuentren disponibles para ser usados una y otra vez por otros organismos; sin
estos la vida se extinguiría.
Todos los seres vivos necesitan energía para llevar a cabo sus funciones vitales, ésta la
obtienen de los nutrientes que les brindan los alimentos que consumen. La fuente de
energía fundamental de todos los ecosistemas es el Sol, el cual envía a la Tierra gran
cantidad de energía en forma de luz y calor. La alimentación es una de las relaciones
más importante que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema. Según cuál
es su fuente de alimentación, los seres vivos pueden ser productores, consumidores o
descomponedores.
Las plantas, las algas y las cianobacterias captan la energía luminosa y mediante el
proceso de la fotosíntesis, la transforman en energía química, la cual se acumula en
los diferentes compuestos que estas elaboran y que sirven de alimento, tanto a estos
organismos (productores), como al resto de los seres vivos que se alimentan de ellos
(consumidores).
Una vez que estos organismos productores y consumidores mueren, son los organismos
descomponedores los que se encargan de transformar sus restos en sustancias
inorgánicas para liberarlas al medio (suelo o agua), de modo que llegan nuevamente
a los productores y de esta manera se cierra el ciclo de la materia, como se puede
apreciar en la Figura 2.4.
 Productores: elaboran su propio alimento a partir de la luz solar, el agua y las

sales minerales. La energía solar que captan junto con el CO2 y el agua, forman
carbohidratos mediante el proceso de la fotosíntesis:
En esta categoría se consideran a las plantas y las algas.
 Consumidores: la energía que necesitan para realizar sus funciones, moverse,

crecer, reproducirse, restaurar tejidos, etc., la obtienen de los productores que
consumen, mediante la descomposición de las moléculas orgánicas:
Hay tres categorías de consumidores:

Primarios: se alimentas exclusivamente de los productores, son los hervíboros.

Secundarios: se alimentan de los consumidores primarios, son los carnívoros.
Terciarios: se alimentan de los consumidores secundarios, son los depredadores.
Adicionalmente se consideran los carroñeros, que se alimentan de cadáveres de

animales y, los parásitos, que se alimentan de otros seres vivos a quienes perjudican.
 Descomponedores: se alimentan de los deshechos que provienen de los restos

de los productores (hojas, ramas de las plantas) y de los consumidores (heces,
cadáveres de animales) cuando éstos mueren, de esta manera aprovechan
la energía almacenada en ellos.
Son capaces de convertir la materia orgánica en inorgánica, liberándola al suelo y
subsuelo, de esta manera cierran el ciclo de la materia en los ecosistemas, al poner a
disposición de las plantas las sustancias inorgánicas. En esta categoría se encuentran
los hongos y las bacterias.
Una cadena alimentaria representa las relaciones de alimentación que se establecen

entre los distintos seres vivos de un ecosistema. Se inicia en un productor, seguido por
un consumidor primario y luego un consumidor secundario, como se muestra en la
Figura 2.5. Por su parte una red alimentaria es la combinación de varias cadenas
alimentarias representadas en forma de red, como se muestra en la figura 2.6.
Fig.2-6 Red trófica

Otras relaciones:
RELACIÓN ENTRE LOS SERES VIVOS
Los seres vivos que integran las comunidades biológicas tienen necesidades como
alimentarse, crecer, reproducirse. Para satisfacerlas deben disponer de luz, agua. Por
ello se establecen relaciones entre ellos y estas pueden ser de dos tipos:
 Intraespecificas : se producen interacciones entre individuos de la misma

especie
 Interespecifica : entre individuos de distintas especies
RELACIONES INTRAESPECIFICAS
 Competencia: cuando la luz, el agua, o algún elemento no existe en la cantidad

suficiente para satisfacer las necesidades de los individuos se establecen entre
ellos una competencia. El alimento es un ejemplo de competencia, cuando este
escasea, la lucha para conseguir alimento es cada vez mayor, de este modo se
va eliminando a los más débiles.También existe competencia por la reproducción
y el liderazgo.
 Relaciones familiares : Se establecen relación de reproducción o del cuidado de

la manada.
Existen varios tipos :
Parentales monógamas : macho y hembra con sus crías.
PARENTALES POLÍGAMAS : poligínicos macho y varias hembras y poliándricos varios
machos y una hembra
MATRIARCALES : hembra con sus crías
 Relaciones gregarias: El grupo es un conjunto de individuos que desarrolla

actividades comunes y tiene comportamiento semejante. Las ventajas son :
Temporales : se agrupan con una finalidad.
Defensa ante el ataque y inclemencias del tiempo
Permanentes : organización social jerarquizada
Mayor facilidad para procurar alimento.
Favorece a la reproducción
 Relaciones estatales: La sociedad está integrada por un conjunto de individuos

que se relacionan entre si por medio de diversos estímulos entre los cuales existe
una especialización de tareas y una jerarquía social. Los casos de organización
social mas elevada están dados por las hormigas, las abejas y las avispas.
 Relaciones coloniales: Las colonias son agrupaciones permanentes de individuos,

se originan al quedar unidos los descendientes de un mismo progenitor:los corales
,anémonas, carabela portuguesa(·”falsa medusa”),bacterias,etc.
RELACIONES INTERESPECIFICAS
 Mutualismo: Es una relación positiva y reciproca (ambos se benefician)entre dos

especies distintas que favorece su crecimiento, supervivencia y reproducción.
- El mutualismo simbiótico: Cuando los individuos llevan a cabo una interacción física
y su relación es obligatoria. En los líquenes un hongo y un alga funcionan como un
solo organismo en una relación denominada simbiosis.
- El mutualismo no es simbiótico: Cuando esta relación no implica la unión
permanente de los dos organismos.
 Comensalismo: Es una relación entre dos especies que benéfica solamente a una
de ellas, la especie comensal; sin causar beneficio ni perjuicio alguno al otro. El
organismo comensal encuentra su hábitat en un organismo hospedador que le
proporciona nutrientes, protección etc. En las orquídeas epifitas, que viven sobre
los árboles sin causales ningún tipo de problemas.
 Parasitismo: Dos individuos de especies diferentes viven juntos y uno de ellos, el

parasito, obtiene su alimento del hospedador al cual perjudica. Los hospedadores
constituyen el hábitat de los parásitos que se han adaptado a dos posibilidades
que el hospedador les ofrecen:
 Los ectoparásitos: viven sobre la superficie del organismo y obtiene el alimento

que necesitan como las garrapatas,piojos,pulgones,etc
 Los endoparásitos: viven dentro del hospedador han desarrollado formas para
poder introducirse(los gusanos y protozoos). Algunos de estos han desarrollado
complejos ciclos biológicos para adaptarse a la forma de vida del hospedador.
 Depredación: Relación que se establece cuando una especie (depredador) se

alimenta de otra (presa)para alimentarse. El depredador suele ser de mayor
tamaño que la presa y, su vez, puede ser presa de otro depredador. Por ejemplo,
el lobo y el cordero, el gato y el ratón, pez grande y pez chico, etc. También los
herbívoros (ovejas, jirafas, etc.) depredan a los vegetales.
 Competencia: Existe competencia entre animales de diferentes especies por el

alimento, por territorialidad. En el caso de las plantas compiten por el espacio y la
luz solar.

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Que el alumno distinga los diferentes conceptos y términos

El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las

Un ecosistema es un sistema, es decir un conjunto de elementos que interaccionan

Estos elementos bióticoss y abióticos se interrelacionan dinámicamente. Es en otros

En ecosistemas maduros se puede diferenciar una cadena numerosa de niveles

La interrelación entre los seres vivos(la competencia, el parasitismo, etc.) se produce

 Elementos abióticos (biotopo) : Entre los

 Elementos bióticos (biocenosis): : Entre los

CLASIFICACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS

Los seres vivos están formados

¿Cuál es la importancia de los ciclos de la materia en el ecosistema?

 Productores: elaboran su propio alimento a partir de la luz solar, el agua y las

En esta categoría se consideran a las plantas y las algas.

 Consumidores: la energía que necesitan para realizar sus funciones, moverse,

Hay tres categorías de consumidores:

Primarios: se alimentas exclusivamente de los productores, son los hervíboros.

Adicionalmente se consideran los carroñeros, que se alimentan de cadáveres de

 Descomponedores: se alimentan de los deshechos que provienen de los restos

Una cadena alimentaria representa las relaciones de alimentación que se establecen

Fig.2-6 Red trófica

RELACIÓN ENTRE LOS SERES VIVOS

 Intraespecificas : se producen interacciones entre individuos de la misma

 Competencia: cuando la luz, el agua, o algún elemento no existe en la cantidad

 Relaciones familiares : Se establecen relación de reproducción o del cuidado de

 Relaciones gregarias: El grupo es un conjunto de individuos que desarrolla

 Relaciones estatales: La sociedad está integrada por un conjunto de individuos

 Relaciones coloniales: Las colonias son agrupaciones permanentes de individuos,

 Mutualismo: Es una relación positiva y reciproca (ambos se benefician)entre dos

 Parasitismo: Dos individuos de especies diferentes viven juntos y uno de ellos, el

 Los ectoparásitos: viven sobre la superficie del organismo y obtiene el alimento

 Depredación: Relación que se establece cuando una especie (depredador) se

 Competencia: Existe competencia entre animales de diferentes especies por el

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